精編-小學(xué)作文600字_3

1、 小學(xué)作文600字 【精華】小學(xué)作文600字4篇在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的小學(xué)作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。小學(xué)作文600字 篇1我坐在車上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著窗外的景色，放眼望去，大地是綠色的，一望無際，蔚藍的天空中飛著五顏六色的鳥兒，它們正成群結(jié)隊的飛向南方過冬。今天是國慶節(jié)，我們?nèi)コ梁竦乇Ｗo區(qū)玩，在路上我看見一頭牛正安靜的趴在草地上睡覺，背上有兩只鳥兒正在為它啄寄生蟲，這里的一切都那么美好、安靜，城市里太喧鬧了。我這樣想。這時我看見，路邊的湖里長滿了蘆葦，多

2、么高大，讓我們目不暇接。一陣陣風(fēng)吹過，蘆葦就像金色的大海望不見底，高低不平的蘆葦像大浪一樣，一波接一波，多么神奇，多么壯觀!隨著蘆葦海的變化，鳥兒們也在天空中繞著圈飛翔，為它伴舞。終于到達了目的地，我們一大家人走在鄉(xiāng)村小路上，腳下鋪滿了小石子，我吸著新鮮空氣，享受著鳥兒們悅耳的歌聲，我聞到了田野的味道，微風(fēng)輕輕吹過我的臉頰，吹干了我的汗水，兩旁高大的野草也點頭向我們問好。我認識了有很多條腿、黑白相間的多腳蟲，有兩只大眼睛的紅蜻蜓，正在玩過山車的七星螵蟲路邊的果實都成熟了，有跟棒棒糖大小的迷你西瓜、苦瓜終于開始釣魚。我們每人拿了一根魚桿，從杯子里拿出一條蚯蚓，這條蚯蚓不停地扭動著身體，想要掙脫我

3、的魔爪。我輕輕一拍，它便昏了過去，我把蚯蚓掛在魚鉤上，再把釣線扔出去，時間一分一秒的過去了，我的魚桿一動不動，我沒有耐心了，放了魚桿去玩蚯蚓，就在這時，小姨突然叫了聲：“我釣到了!”我們趕緊跑過去，是一條很小的魚，連漁網(wǎng)都困不住它，頓時，原本信心滿滿的我變得垂頭喪氣。隨著每一條魚的落地，第二條、第三條一條比一條大，最后，就連小弟弟也釣到了一條大魚，我很著急。終于，功夫不負有心人，我也釣到了一條魚，只有半寸，我當時感覺魚桿微微抖動，便往上一拉，那條魚痛苦的掙扎著，水都濺到我的身上。我真想下次再到這美麗的沉湖保護區(qū)玩啊!小學(xué)作文600字 篇2今天，媽媽說要帶我去爬山，我高興地一蹦三尺高，這可是我第

4、一次爬山啊！收拾好行李，我們出發(fā)了。經(jīng)過一個多小時的顛簸。來到了山腳下，我抬頭向上望了望，山頂被濃濃的云霧所覆蓋，我不禁感嘆道：這座山怎么這么高！我打起了退堂鼓，這么高，還是不爬了吧，太危險了。但我又轉(zhuǎn)念一想，我來這不就是為了征服它嗎？如果現(xiàn)在就放棄，那我不就白來了嗎？我想起了一句耳熟能詳?shù)拿杂兄菊呤戮钩?。我不能就此退縮。我心想著，踏上了上山的路程。爬著爬著。我們已經(jīng)來到了半山腰。我們爬累了，坐下來休息。郁郁蔥蔥的樹木為我們遮擋住熾熱的驕陽，聽著知了歡快地歌唱，好似一片人間仙境。休息了半晌，我們繼續(xù)向上爬。突然，我的腳不知被什么東西絆到了，整個人跌坐在石階上。我嚇得哭了起來，媽媽聞聲趕來，檢

5、查了我的傷口，安慰正哇哇大哭的我：好了好了，別哭了，只是有點擦傷，沒事，趕緊起來，繼續(xù)爬吧！媽媽一邊說一邊扶我起來。我停止了哭泣，但仍然帶著哭腔說話：我不爬了，不爬了！媽媽此時卻嚴肅起來，說著：堅持就是勝利！你已經(jīng)爬了這么多了，就要勇敢地爬完，要有始有終，不能半途而廢！聽了這話，我又燃起了信心，目光漸漸堅毅了起來。我站起來，攥緊了拳頭。望了望下面深不見底的.山谷，狠狠心，繼續(xù)向上爬。快到山頂了，野草和沙石阻擋著前進的路，路也漸漸崎嶇難行。我在心里默默為自己加油：你可以的！費了九牛二虎之力，我終于到達了山頂，心里喜悅和激動的心情使我對大山喊著：我成功了！我的聲音在大山中回蕩著，與清脆的鳥鳴聲交織

6、成一首美妙的樂曲。這次爬山的經(jīng)歷讓我深刻地體會到了做什么事都要堅持到底，決不能半途而廢。今后學(xué)習(xí)也一樣，在哪里摔倒就從哪里站起來。就像迪斯雷利所說：成功的奧秒在于目標的堅定。小學(xué)作文600字 篇3“人有兩件寶，雙手和大腦。”輕便靈活的手指是手的一部分，是人們做事不可缺少的。但是，頑皮可愛的手指們，卻發(fā)生了矛盾。星期天，人們都在家里休息。突然，從房間里傳出了一陣吵鬧的聲音：“我最大！我最大.”到底是怎么回事呢？原來手指們閑得無聊，在玩兒排隊的游戲。排隊要有一個教練，帶著大家鍛煉。大拇指說：“我是老大，教練我來當。”中指說：“大有什么用呀！你沒見，教練都是高個嗎？我長得最高，我應(yīng)該當教練。”食指笑

7、著說：“你們真是無知，光高大有什么用呀！現(xiàn)在是講究能力，能者居之。我身體健康，行動靈活，人們做什么事都離不開我，不用說，教練這個職務(wù)當然是由我來擔當?！睙o名指和小指也不甘示弱，使出了全身解術(shù)來跟拇指、食指、中指爭當教練。就這樣，它們爭了半天也沒爭出個所以然來。于是，它們決定用行動來證明自己的能力。一天，小明的書掉在了地上，他想把書揀起來，可手指怎么也不聽話。大拇指先上去揀，動了半天也沒把書揀起來。接著，食指出馬了，它用盡了力氣才使書的一個角離開地面，由于書太重，它也沒成功。隨后，剩下的手指也都失敗了。第二天，老師讓同學(xué)們寫字?？墒?，手指們卻我行我素，一個個地上，根本連筆都拿不住，又何談寫字呢？

8、回到家里，小明覺得很不對勁。于是便問小指：“你們這幾天是怎么了，為什么都不聽話呢？”小指把經(jīng)過詳細地說了一遍。小明說：“原來是這樣啊。這就是你們的不對了，你們是好兄弟，怎么能為了一個游戲就傷了和氣呢？再說，你們有沒有想過，因為你們的不和，會耽誤多少事情呀！你們怎么能這樣做呢？”手指們聽了小明的話，都覺得自己做錯了。于是它們各自承認了錯誤，又成了好兄弟，并且更加團結(jié)了，幫助人們做了許多事。小學(xué)作文600字 篇4俗話說的好：千里之堤，潰于蟻穴。意思是千萬里的堤壩，只因一個小細節(jié)敗在了螞蟻的啃食下。今天語文老師就用一節(jié)活動課，讓我們更加深刻的明白了這個道理。叮鈴鈴叮鈴鈴老師踏著鈴聲滿面春風(fēng)的走了進來

9、，手里還拿著一副撲克牌，這可把大家的心給勾了起來，教室里就像被捅開的馬蜂窩一樣鬧哄哄，大家一言我一語的討論著。接著老師說明活動規(guī)則：三人一組，在規(guī)定時間內(nèi)壘的最高的一組獲勝。老師的聲音剛落下，大家就像奔涌的黃河，紛紛開始行動。有的組沒商量好，馬馬虎虎糊了過去；而有的組女生多，細心耐心的堆了很高。終于輪到我們組了，我們已經(jīng)躍躍欲，一下子沖到臺上，三人心照不宣，相視一笑：一定要贏得勝利！你折紙牌，小高來架，我?guī)兔Ψ?。分工完畢后，我們快速壘塔。小張，你快點，這要來不及了。小范催促道。急性子小高不耐煩：別管了，往上壘就是。我只好加快速度，剛看到有個沒折齊，想回爐重造，卻被小高一把抓回去差不多就行。眾人在下面還加油，老師也嘆了嘆身子，想說什么卻止住了。時間一分一秒的過去了，可壘到第五層時，紙牌卻像個喝醉酒的漢子一樣在桌子上搖來搖去，似乎輕輕一碰就會倒下，我們六只眼睛死死的盯著，幾雙手的手指翹得跟蘭花指一樣，生怕不小心就碰到它。唉，這下可是舉步維艱，想壘的再高也沒用了。還不是因為底下基礎(chǔ)沒