統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)《琥珀-第二課時(shí)》語(yǔ)文教案

1、 統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)琥珀 第二課時(shí)語(yǔ)文教案 2020年統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)琥珀 第二課時(shí)語(yǔ)文教案第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一塊神奇的琥珀，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，找找琥珀形成的原因，了解這塊琥珀的價(jià)值。二、精讀課文，理解感悟。學(xué)習(xí)第二部分(第13-17自然段)琥珀被發(fā)現(xiàn)。1課文中的這塊琥珀是怎么被發(fā)現(xiàn)的？從課文中找出相關(guān)的內(nèi)容讀一讀？泥沙(琥珀)被波濤卷到岸邊-“有個(gè)漁民帶著兒子走過(guò)海灘。那孩子赤著腳，他踏著了沙里一塊硬東西，就把它挖了出來(lái)”。2孩子的父親說(shuō)了什么？“這是琥珀，孩子?！彼吲d地說(shuō)，“有兩個(gè)小東西關(guān)在里面呢，一只蒼蠅，一個(gè)蜘蛛。這是很少見(jiàn)的。”三、課文是怎么描寫(xiě)這塊琥珀的奇異之

2、處？找出來(lái)讀一讀。奇異之處：“有兩個(gè)小東西關(guān)在里面呢，一只蒼蠅，一個(gè)蜘蛛。這是很少見(jiàn)的?！薄霸谀菈K透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見(jiàn)它們身上的每一根毫毛?！彼?、學(xué)習(xí)第三部分(第18自然段)這塊琥珀的樣子和價(jià)值。1指名朗讀，說(shuō)說(shuō)這塊琥珀的樣子？樣子-“有兩個(gè)小東西關(guān)在里面呢，一只蒼蠅，一個(gè)蜘蛛。這是很少見(jiàn)的。在那塊透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見(jiàn)它們身上的每一根毫毛。它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)?！?這一段還寫(xiě)了什么內(nèi)容？?jī)r(jià)值-“從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在一萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了?！睆摹翱梢酝茰y(cè)

3、”“可以知道”-表明這塊琥珀具有考古價(jià)值。五、學(xué)習(xí)第一部分(第1-12自然段)琥珀是怎樣形成的。1這塊琥珀的形成經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？按順序從文中找一找？四個(gè)階段：滴：一大滴松脂從樹(shù)上滴落下來(lái)。包：把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。積：松脂繼續(xù)滴下來(lái)，積成一個(gè)松脂球。變：松脂球淹沒(méi)在泥沙下，變成化石。2同學(xué)們能不能說(shuō)一說(shuō)形成這塊琥珀有哪些必要條件？(從文中找一找)(1)夏天炎熱，滲出松脂。文章幾處寫(xiě)了陽(yáng)光？是怎樣寫(xiě)的？氣溫的變化集中在哪幾個(gè)詞語(yǔ)上？(2)蒼蠅和蜘蛛“一只小蒼蠅展開(kāi)柔嫩的綠翅膀，在太陽(yáng)光下快樂(lè)地飛舞。它嗡嗡地穿過(guò)草地，飛進(jìn)樹(shù)林”；“那只小蒼蠅停在一棵大松樹(shù)上。它伸起腿來(lái)?yè)蹞鄢岚?，拂拭那長(zhǎng)著一

4、對(duì)紅眼睛的圓腦袋。它飛了大半天，身上已經(jīng)沾滿了灰塵?！薄昂鋈?，有個(gè)蜘蛛慢慢爬過(guò)來(lái)，想把那只蒼蠅當(dāng)作一頓美餐”；“許多老松樹(shù)滲出厚厚的松脂，松脂在太陽(yáng)光里閃閃地發(fā)出金黃的光?！薄爸┲雱倱溥^(guò)去，突然發(fā)生了一件可怕的事情。一大滴松脂從樹(shù)上滴下來(lái)，剛好落在樹(shù)干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭”。(3)松脂繼續(xù)滴，形成松脂球。(4)地殼變化，漫長(zhǎng)歲月松脂球變成化石。地殼變化：“幾萬(wàn)年，幾十萬(wàn)年，幾百萬(wàn)年，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了淹沒(méi)在泥沙下面?！?10-11段)漫長(zhǎng)歲月：“又是幾千年過(guò)去了，那些松脂球成了化石?！?12段)四、課文總結(jié)。這節(jié)課我們一起研究了琥珀形成的過(guò)程及條件，同學(xué)們認(rèn)真閱讀、積極合作，終于完成了我們的科學(xué)小任務(wù)，老師希望這可以作為我們科學(xué)探索的開(kāi)始，繼續(xù)去探索自然界的奧秘與神奇。板書(shū)設(shè)計(jì)琥珀形成松脂球(松樹(shù)、炎熱、巧合)形成化石(時(shí)間之長(zhǎng)、地質(zhì)變化、陸沉水漫、海沙掩埋)被人發(fā)現(xiàn)-科學(xué)價(jià)值熱愛(ài)探索科學(xué)教學(xué)反思課文內(nèi)容的閱讀理解并不算難，如何在這樣一篇科學(xué)作品課堂中積累語(yǔ)言有效交流、培養(yǎng)想象和創(chuàng)新，提高寫(xiě)作能力、激發(fā)探索興趣是我在教學(xué)設(shè)計(jì)中思考的問(wèn)題。因此在教學(xué)中，首先我充分利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，讓學(xué)生讀懂文本，想象文本，深化文本內(nèi)涵，走出文本，真正了解到琥珀的形成過(guò)程，感受到事情發(fā)生的巧妙，達(dá)到“精讀訓(xùn)練”的目