小學(xué)三年級(jí)英語《Unit-5-Let’s-eat-B》說課稿

1、 小學(xué)三年級(jí)英語unit 5 lets eat b說課稿 一、 說教材1、教學(xué)內(nèi)容與分析我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit 5 “l(fā)ets eat”b 部分的第一課時(shí)，包括“l(fā)ets talk”“l(fā)ets play”。這一課時(shí)是在a部分學(xué)習(xí)“i like have some ”的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)詢問自己是否能得到想要的東西的表達(dá)法“can i have?”另外，學(xué)生們還需要學(xué)習(xí)當(dāng)別人對(duì)你說“thank you”時(shí)，你的回答“youre welcome.”2、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：a、 能聽懂、會(huì)說“can i have?”并能詢問自己是否能得到想要的東西，會(huì)說“youre welcome

2、.”。b、 初步聽、說“milk coke juice water coffee tea”這六種有關(guān)于飲料類的單詞。c、 在游戲活動(dòng)中，能把新學(xué)的知識(shí)和已學(xué)的知識(shí)聯(lián)系起來。 情感目標(biāo)a、 讓學(xué)生在實(shí)際情景中學(xué)會(huì)運(yùn)用語言，感到學(xué)習(xí)英語是有用的，產(chǎn)生成就感，從而能更好地提高學(xué)習(xí)英語的興趣。b、 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積極，好動(dòng)，充滿好奇，樂于嘗試。3、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)： 能用“can i have?”來詢問自己想要得到的東西 能初步聽、說“milk coke juice water coffee tea”這六種有關(guān)于飲料類的單詞。難點(diǎn)：能準(zhǔn)確聽、說“milk coke juice water coffee

3、tea”這六種有關(guān)于飲料類的單詞，并能在實(shí)際情景交流中適當(dāng)而靈活運(yùn)用。4、說教學(xué)準(zhǔn)備主要以現(xiàn)代化電教手段-多媒體輔助教學(xué)，貫穿整個(gè)教學(xué)過程，增加了直觀性和趣味性，加大了課堂密度，提高教學(xué)效果。二、 說學(xué)情1、學(xué)習(xí)需要分析小學(xué)三年級(jí)學(xué)生具有好奇、好動(dòng)、喜歡游戲，樂于參與和表演，對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣濃的特點(diǎn)，但這些并不能持久，因此，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，多種教學(xué)手段交替使用，盡量利用實(shí)物、圖片以及課件等直觀教具進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生始終處于新鮮，求知欲旺盛，學(xué)習(xí)情緒高漲的氛圍中。2、學(xué)習(xí)水平分析在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)具備下列語言知識(shí)和技能：能夠聽、說、認(rèn)讀一些食物類的詞匯，并能用“i lik

4、e”表示自己對(duì)某種食物的喜好以及用“have some”來給別人提供食物。三、說教法根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，為了完成以上教學(xué)目標(biāo)，更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，按照學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，我采用復(fù)習(xí)舊知自然過渡，直觀演示，愉快教學(xué)相結(jié)合的方法，層層遞進(jìn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，保持他們強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲，進(jìn)而促使他們由興趣發(fā)展到產(chǎn)生要學(xué)好它的志趣。鑒于本課的特點(diǎn)及學(xué)生現(xiàn)有的水平，我準(zhǔn)備從聽、看、讀、說等方面逐步引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生的語言思維和運(yùn)用能力。同時(shí)，多表揚(yáng)，勤鼓勵(lì)，使不同層次的學(xué)生都有學(xué)習(xí)積極性，在學(xué)習(xí)上均有所提高。四、 說教學(xué)過程以及設(shè)計(jì)意圖step 1 warm-up1

5、、師生問好。2、game : part a 部分的“單詞接龍”游戲。分小組進(jìn)行，哪個(gè)小組最先完成任務(wù)，即為獲勝組。(設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生已經(jīng)熟悉的游戲，復(fù)習(xí)舊知，讓學(xué)生充滿激情地投入到語言學(xué)習(xí)狀態(tài)，為后面新知識(shí)的學(xué)習(xí)做鋪墊。)3、sing the song “ lets have a picnic today.”(設(shè)計(jì)意圖：通過唱歌，活躍課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，并借助歌曲導(dǎo)入新課。)step 2 presentation1、利用圖片，創(chuàng)設(shè)情境，教學(xué)“youre welcome.”播放完歌曲“l(fā)ets have a picnic today.”后，師生談話：t：boys and girls ,

6、 lets have a picnic today,ok?ss:ok!課件播放picnic的情景，老師拿出事先準(zhǔn)備好的食物圖片，然后用這些圖片與學(xué)生對(duì)話：t: i like hamburger, what do you like?s1: i like hot dog.t: have some hot dog.(同時(shí)把食物圖片遞給與你對(duì)話的學(xué)生)s1: thank you .t: youre welcome.教師反復(fù)與多個(gè)學(xué)生進(jìn)行以上對(duì)話，在說“youre welcome.”時(shí)，盡量以稍微夸張的語氣引起學(xué)生的注意，讓學(xué)生在反復(fù)聽老師夸張的語言中，熟悉并理解句子的意思，教育學(xué)生要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做

7、個(gè)有禮貌，有修養(yǎng)的學(xué)生。讓學(xué)生以開火車的方式，用英語向同學(xué)說聲“thank you” “youre welcome.”,學(xué)會(huì)感激別人，學(xué)做有禮貌的孩子，來操練此句型。(設(shè)計(jì)意圖：巧妙的對(duì)話設(shè)計(jì)，在復(fù)習(xí)舊知的同時(shí)自然而然的引出新句型。學(xué)生在自然的狀態(tài)下進(jìn)入情境，很輕松地把新句型應(yīng)用于語篇中，提高了語用能力。同時(shí)，在與學(xué)生對(duì)話時(shí)，遞出圖片，學(xué)生接到圖片是會(huì)顯得很興奮，他們都想得到圖片，因此會(huì)積極參與到對(duì)話中，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。)2、教學(xué)句子“can i have some?”操練完句型后，師做尋找東西的樣子，并說:i have no food ,but im hungry now.(同時(shí)捂著

8、肚子裝肚子餓)who have some food?師走到有食物圖片的同學(xué)身邊說：“can i have some?”引導(dǎo)學(xué)生回答：sure ,here you are.(教師在接到食物的同時(shí)，做吃東西的樣子)反復(fù)從有食物圖片的同學(xué)手中索取食物，同樣讓學(xué)生在反復(fù)聽時(shí)熟悉并理解“can i have some?” sure ,here you are.教授句型can i have some? sure ,here you are.然后讓個(gè)別同學(xué)當(dāng)服務(wù)員，引導(dǎo)學(xué)生以之對(duì)話，從他手中獲取食物，操練句型。3、教授單詞coke coffee tea water juice milk師拿著前面對(duì)話中收集的

9、食物圖片：wow, so many food .(做肚子飽狀)im full, but im thirsty now.(做口渴狀)who can help me?課件播放聲音：i can help you .同時(shí)課件出示圖片coke,并說“have some coke.”t: coke coke ,i dont like coke.課件出示圖片coffee juice ,并說“coffee or juice?”t: coffee coffee , i dont like coffee. juice juice , i dont like juice.課件呈現(xiàn)剩下的所有飲料，并說“milk ,

10、tea, water ,what do you like? ”引出本課所需要認(rèn)識(shí)的飲料類詞匯。教授新單詞，有意識(shí)地給讀得好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。practice (玩游戲，鞏固所學(xué)詞匯)simon says踩地雷(設(shè)計(jì)意圖：人機(jī)對(duì)話，讓學(xué)生產(chǎn)生神秘感，對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，提高學(xué)生的課堂專注性。simon says，踩地雷的游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)詞匯，既增加詞匯學(xué)習(xí)的趣味性，又突出了教學(xué)重點(diǎn)，突破了教學(xué)難點(diǎn)。)說chant (分兩組對(duì)說，一問一答)coke coke can i have some coke? sure , sure ,here you are.coffee coffee

11、 can i have some coffee? sure , sure ,here you aretea tea can i have some tea ? sure , sure ,here you arejuice juice can i have some juice? sure , sure ,here you arewater water can i have some water? sure , sure ,here you aremilk milk can i have some milk? sure , sure ,here you are(設(shè)計(jì)意圖：說chant，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉本課所學(xué)的句型及詞匯。)step 3 post-task學(xué)習(xí)主題課文1、播放課件，理解課文內(nèi)容。2、看課件跟讀。3、分角色表演。step 4 consolidation課件播放在肯德基購物的場面，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在肯德基里購物。(設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)肯德基的購物場景，是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際情景中運(yùn)用語言。)step 5 homewoke1、聽磁帶，讀單詞和課文10分鐘。2、在父母