人教新課標(biāo)五年級語文下冊《橋》PPT課件之三

1、16 橋 小學(xué)語文五年級下冊小學(xué)語文五年級下冊 記得我們學(xué)過的記得我們學(xué)過的趙州橋趙州橋介紹的是趙介紹的是趙 州橋的雄偉、堅固、美觀；州橋的雄偉、堅固、美觀；跨越海峽兩岸跨越海峽兩岸 的生命橋的生命橋?qū)懙氖呛{兩岸人民用愛心共同寫的是海峽兩岸人民用愛心共同 救助一位大陸白血病患者的感人故事。這篇救助一位大陸白血病患者的感人故事。這篇 課文僅用一個字課文僅用一個字“橋橋”做題目，向我們講訴做題目，向我們講訴 了了 一個扣人心弦、感人肺腑的故事。一個扣人心弦、感人肺腑的故事。 肆肆 揪揪 瞪瞪 攙攙 祭祭 奠奠 （dng） （s s） （放肆）（放肆） （ji） （揪出）（揪出） （瞪著）（瞪著）

2、 （j ） （di n） （祭品）（祭品） （chn） （攙扶）（攙扶） （奠基）（奠基） 咆 哮 瘋 獰 呻 膛 攙 祭 奠 淌 肆 揪 豹 瞪 咆哮：咆哮： 狂奔：狂奔： 獰笑：獰笑： 呻吟：呻吟： 吞沒：吞沒： 形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。課形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。課 文是指洪水來勢兇猛，奔騰呼嘯。文是指洪水來勢兇猛，奔騰呼嘯。 迅猛地奔跑。本課是形容洪水奔流而下、勢不迅猛地奔跑。本課是形容洪水奔流而下、勢不 可擋?？蓳?。 兇惡地笑。本課是形容洪水的兇猛、可憎。兇惡地笑。本課是形容洪水的兇猛、可憎。 指人因痛苦而發(fā)出聲音。本課是指木橋在洪水指人因痛苦而發(fā)出聲音

3、。本課是指木橋在洪水 的沖擊下發(fā)出的響聲。的沖擊下發(fā)出的響聲。 淹沒。文中的意思是人們被洪水淹沒了。淹沒。文中的意思是人們被洪水淹沒了。 祭奠：祭奠： 勢不可擋：勢不可擋： 跌跌撞撞：跌跌撞撞： 擁戴：擁戴： 放肆：放肆： 白茫茫：白茫茫： 為死去的人舉行儀式，表示追念。為死去的人舉行儀式，表示追念。 來勢迅猛，不可阻擋。來勢迅猛，不可阻擋。 形容走路不穩(wěn)。形容走路不穩(wěn)。 擁護推戴。擁護推戴。 （言行）輕率任意，毫無顧忌。（言行）輕率任意，毫無顧忌。 形容一望無邊的白（用于云、霧、雪、形容一望無邊的白（用于云、霧、雪、 大水等）。大水等）。 折折 發(fā)發(fā) 沒沒 近義詞：咆哮近義詞：咆哮（ ） 驚

4、慌驚慌（ ） 擁戴擁戴（ ） 放肆放肆（ ） 反義詞：黎明反義詞：黎明（ ） 驚慌驚慌（ ） 沙啞沙啞（ ） 放肆放肆（ ） 怒吼怒吼 惶恐惶恐 擁護擁護 放縱放縱 黃昏黃昏 鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜 清脆清脆 約束約束 shsh ( (打折打折) ) zhzh ( (折斷折斷) )f f ( (發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)) ) f f ( (頭發(fā)頭發(fā)) ) m mi (i (沒有沒有) ) m m ( (淹沒淹沒) ) 閱讀提示閱讀提示: 1. 課文主要講一件什么事課文主要講一件什么事? 2. 課文中提到哪三個人物課文中提到哪三個人物? 他們?nèi)呤鞘裁搓P(guān)系他們?nèi)呤鞘裁搓P(guān)系? 3. 故事的結(jié)果是什么故事的結(jié)果是什么? 課文寫

5、了怎么樣一件事？盡量不課文寫了怎么樣一件事？盡量不 要看書，用自己的話試著來填空。要看書，用自己的話試著來填空。 本文寫了一位本文寫了一位 面對狂奔而來的洪面對狂奔而來的洪 水，把水，把 讓給別人，把讓給別人，把 留給自留給自 己，以自己的己，以自己的 筑起了一座筑起了一座 的橋梁。的橋梁。 作者借此事贊揚了作者借此事贊揚了 的優(yōu)的優(yōu) 秀共產(chǎn)黨員，在危難面前秀共產(chǎn)黨員，在危難面前 、 、 英勇獻身的崇高精神。這座橋是我們黨英勇獻身的崇高精神。這座橋是我們黨 聯(lián)聯(lián) 系系 。 老共產(chǎn)黨員老共產(chǎn)黨員 血肉之軀血肉之軀 不朽不朽 生的希望生的希望 死的危險死的危險 我們黨以老支書為代表我們黨以老支書為

6、代表 無私無畏無私無畏 不徇私情不徇私情 密切密切 群眾的群眾的“橋橋” 再讀課文，在課文中找出描寫洪水的兇猛再讀課文，在課文中找出描寫洪水的兇猛 的句子？的句子？ 黎明的時候，雨突然大了。像潑，像倒。黎明的時候，雨突然大了。像潑，像倒。 山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷 里狂奔而來，勢不可擋。里狂奔而來，勢不可擋。 黎明的時候，雨突然大了。黎明的時候，雨突然大了。像潑，向倒。像潑，向倒。 山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來， 勢不可當(dāng)。勢不可當(dāng)。 村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進水里。是誰

7、驚村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進水里。是誰驚 慌的喊了一噪子，一百多號人你擁我擠的往南跑。近一米高慌的喊了一噪子，一百多號人你擁我擠的往南跑。近一米高 的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來。的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來。 第一自然段中，去掉紅色字的意思表達也很清楚。你認(rèn)為第一自然段中，去掉紅色字的意思表達也很清楚。你認(rèn)為 能去掉嗎？能去掉嗎？ 我認(rèn)為不能去掉。我認(rèn)為不能去掉。“像潑，像倒像潑，像倒”短短的四個字，短短的四個字， 構(gòu)成兩句語，不僅描寫出雨水之大。而且表示出雨構(gòu)成兩句語，不僅描寫出雨水之大。而且表示出雨 水來勢兇猛，為下文的山洪爆發(fā)了做鋪墊。水來勢

8、兇猛，為下文的山洪爆發(fā)了做鋪墊。 老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂 哄哄的人們，他像一座山。哄哄的人們，他像一座山。 這里把老漢比喻成這里把老漢比喻成“一座山一座山”，既表現(xiàn)了老，既表現(xiàn)了老 漢的威嚴(yán)、冷靜，與人們在山洪暴發(fā)時漢的威嚴(yán)、冷靜，與人們在山洪暴發(fā)時“驚驚 慌慌”“”“瘋了似的瘋了似的”“”“跌跌撞撞跌跌撞撞”“”“亂哄哄亂哄哄”的表的表 現(xiàn)形成鮮明對比，又寫出了老漢在人們心目中的現(xiàn)形成鮮明對比，又寫出了老漢在人們心目中的 地位，這座地位，這座“山山”是人們獲得生的希望的是人們獲得生的希望的“靠靠 山山”。 水漸漸竄上來，放肆的舔著人們

9、的腰。水漸漸竄上來，放肆的舔著人們的腰。 這里作者運用擬人的修辭方法，不僅形象地這里作者運用擬人的修辭方法，不僅形象地 寫出了木橋在洪水的沖擊中、在人們的重壓下即寫出了木橋在洪水的沖擊中、在人們的重壓下即 將斷裂的危急情景，也為下文寫木橋的轟塌埋下將斷裂的危急情景，也為下文寫木橋的轟塌埋下 了伏筆。了伏筆?！案Z竄”寫出水上漲的迅速，寫出水上漲的迅速，“放肆的舔放肆的舔 著人們的腰著人們的腰”運用擬人的修辭手法，把洪水瘋狂運用擬人的修辭手法，把洪水瘋狂 肆虐的魔鬼形象表現(xiàn)得淋漓盡致。此時形勢多么肆虐的魔鬼形象表現(xiàn)得淋漓盡致。此時形勢多么 危急，撤離必須爭分奪秒。危急，撤離必須爭分奪秒。 老漢突然

10、沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子， 吼道：吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老老 漢兇得像只豹子。漢兇得像只豹子。 寫老漢嚴(yán)厲訓(xùn)斥一個違反紀(jì)律的黨員。寫老漢嚴(yán)厲訓(xùn)斥一個違反紀(jì)律的黨員?！皼_、沖、 揪、吼揪、吼”可以看出老漢對這個小伙子很兇。這位可以看出老漢對這個小伙子很兇。這位 文章結(jié)尾老太太祭奠她的丈夫和兒子做了鋪墊。文章結(jié)尾老太太祭奠她的丈夫和兒子做了鋪墊。 木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。 這里作者運用擬人的修辭方法，不僅形象地這里作者運用擬人的修辭方法，不僅形象地 寫出了木橋在洪水的沖

11、擊中、在人們的重壓下即寫出了木橋在洪水的沖擊中、在人們的重壓下即 將斷裂的危急情景，也為下文寫木橋的轟塌埋下將斷裂的危急情景，也為下文寫木橋的轟塌埋下 了伏筆。了伏筆。 當(dāng)洪水襲來時，當(dāng)洪水襲來時，“村莊驚醒了。人們翻身下村莊驚醒了。人們翻身下 床，卻一腳踏在水里。床，卻一腳踏在水里。”驚慌失措的人們你擁我驚慌失措的人們你擁我 擠地逃跑，尋找生路，他們找到了嗎？這是一座擠地逃跑，尋找生路，他們找到了嗎？這是一座 普通的橋嗎？普通的橋嗎？ 北面那座窄窄的木橋。這不是一座普通的橋，北面那座窄窄的木橋。這不是一座普通的橋， 因為它窄窄的身軀上將承載一百多號人的生命，整因為它窄窄的身軀上將承載一百多號

12、人的生命，整 個村莊的生命?。∮谑?，急于求生的人們跌跌撞撞個村莊的生命??！于是，急于求生的人們跌跌撞撞 地向那木橋擁去地向那木橋擁去 說一說課文為什么以說一說課文為什么以“橋橋”做題目做題目? ? 因為老支書是村民們跨越死亡的生命橋！老因為老支書是村民們跨越死亡的生命橋！老 支書在生死關(guān)頭，把生的希望讓給別人，把死的支書在生死關(guān)頭，把生的希望讓給別人，把死的 危險留給自己，你用自己的血肉之軀筑起了一座危險留給自己，你用自己的血肉之軀筑起了一座 永遠(yuǎn)不會坍塌的橋。永遠(yuǎn)不會坍塌的橋。 課文中的老漢是個怎 樣的人 ?從哪些句子可以看出來？ 老漢是一個無畏無私、不徇私情、勇于獻身的人。老漢是一個無畏無

13、私、不徇私情、勇于獻身的人。 （1 1）他不說話，盯著亂哄哄的人們。）他不說話，盯著亂哄哄的人們。 他像一座山。他像一座山。 （2 2）老漢沙啞地喊話：）老漢沙啞地喊話：“橋窄！排橋窄！排 成一隊，不要擠！黨員排在后邊！成一隊，不要擠！黨員排在后邊！” (3)(3)老漢突然沖上前，從隊伍里揪老漢突然沖上前，從隊伍里揪 出一個小伙子，吼道：出一個小伙子，吼道：你還算是個黨你還算是個黨 員嗎？排到后面去！員嗎？排到后面去！老漢兇得像只豹老漢兇得像只豹 子。子。 課文在表達方法上有哪幾個突出的 特點？ （1 1）構(gòu)思新穎別致，設(shè)置懸念，前）構(gòu)思新穎別致，設(shè)置懸念，前 后照應(yīng)。后照應(yīng)。 （2 2）本文

14、多用簡短的句、段，來）本文多用簡短的句、段，來 渲染緊張的氣氛。渲染緊張的氣氛。 （3 3）大量運用比喻、擬人等修辭）大量運用比喻、擬人等修辭 方法，增強表現(xiàn)力。方法，增強表現(xiàn)力。 下面幾個句子用了比喻和擬人的修辭方法，請下面幾個句子用了比喻和擬人的修辭方法，請 在括號里寫出來，兩者都不是的畫在括號里寫出來，兩者都不是的畫“”。 1 1、黎明的時候，雨突然大了。像潑、向倒。、黎明的時候，雨突然大了。像潑、向倒。 （ ） 2 2、山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢、山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢 不可擋。不可擋。 （ ） 3 3、近一米高的洪水已經(jīng)在路上跳舞了

15、。、近一米高的洪水已經(jīng)在路上跳舞了。 （ ） 4 4、死亡在洪水的獰笑中逼近。、死亡在洪水的獰笑中逼近。 （ ） 5 5、他像一座山。、他像一座山。 （ ） 6 6、水漸漸竄上來，放肆的舔著人們的腰。、水漸漸竄上來，放肆的舔著人們的腰。 （ ） 7 7、老漢兇得像只豹子。、老漢兇得像只豹子。 （ ) ) 8 8、木橋開始發(fā)抖，開始痛苦的呻吟。、木橋開始發(fā)抖，開始痛苦的呻吟。 （ ） 比喻比喻 擬人擬人 擬人擬人 擬人擬人 擬人擬人 比喻比喻 比喻比喻 在正確答案后的括號里打在正確答案后的括號里打“” 1 1、“老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂 哄

16、哄的人們。他像一座山。哄哄的人們。他像一座山?！边@句話的意思：這句話的意思： A.A.老漢看見人群這樣亂，很不高興。冷酷得像座山。（老漢看見人群這樣亂，很不高興。冷酷得像座山。（ ） B.B.老漢個頭高，像座山立在人們面前。老漢個頭高，像座山立在人們面前。 （ ） C.C.面對亂哄哄的人群，老漢冷靜、威嚴(yán)，他是人們獲得生的面對亂哄哄的人群，老漢冷靜、威嚴(yán)，他是人們獲得生的 希望的靠山。希望的靠山。 （ ） 在正確答案后的括號里打在正確答案后的括號里打“” 2 2、橋橋這篇課文通過描寫一位老支部書記面對狂這篇課文通過描寫一位老支部書記面對狂 奔而來的洪水時的言行舉動，贊揚了老共產(chǎn)黨員：奔而來的洪水時的言行舉動，贊揚了老共產(chǎn)黨員： A.A.在危險來臨時沉著穩(wěn)重，果斷指揮，在群眾中有很高的威在危險來臨時沉著穩(wěn)重，果斷指揮，在群眾中有很高的威 信。信。 （ ） B. B. 把生的希望留給別人，把死的危險留給自己的無畏無私、把生的希望留給別人，把死的危險留給自己的無畏無私、 不徇私情、英勇獻身的崇高精神。不徇私情、英勇獻身的崇高精神。 （ ） C.C.表現(xiàn)了洪水到來時，橋有十分重要的意義。表現(xiàn)了洪水到來時，橋有十