北京版二年級語文上冊教案設(shè)計《梅花》

1、 北京版二年級語文上冊教案設(shè)計梅花 北京版二年級語文上冊教案設(shè)計梅花一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過看圖和朗讀，使學(xué)生理解古詩意思。2、學(xué)會本課生字新詞。3、進(jìn)一步鞏固給熟字加偏旁的識字方法。4、指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際理解詞句，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。二、教學(xué)重點：1、學(xué)會本課生字新詞。2、正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。三、教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際理解詞句，理解古詩意思。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。四、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。1、教師拿出幾枝盛開的臘梅，讓學(xué)生進(jìn)行觀察，并用自己的話說一說觀賞后的感受。2、出示課題：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)宋朝大詩人王安石寫的贊美梅花的詩梅花。板書課題。（二）學(xué)習(xí)新課1、回憶

2、學(xué)習(xí)的步驟，進(jìn)行自學(xué)。（1）借助漢語拼音讀古詩。（2）借助工具書，查一查不認(rèn)識的字，理解意思。（3）提出不懂的問題。（把問題在書中標(biāo)寫出來）2、學(xué)生進(jìn)行自學(xué)。3、相互交流學(xué)習(xí)情況（1）教師出示生字卡片：梅墻數(shù)寒獨(dú)遙暗（2）指名讓學(xué)生讀生字，對讀得不準(zhǔn)確的地方及時提醒糾正。（3）結(jié)合學(xué)生遇到的難字說一說記憶字形的方法。墻：第五筆是“豎”遙：熟字“搖”去掉提手旁，換上走之底，就是“遙遠(yuǎn)”的“遙”。動手書空（教師進(jìn)行板演，易錯的地方用彩色筆標(biāo)出來）。（4）師生共同介紹作者：王安石：北宋時期著名的政治家，文學(xué)家，是唐宋八大家之一。（5）結(jié)合學(xué)生提出的問題理解字意數(shù)：幾凌：冒著，頂著。寒：嚴(yán)寒，（交待出

3、這是冬季）。遙：遠(yuǎn)。為：因為。（6）理解每句詩的意思（讓學(xué)生自己練習(xí)說說意思，教師及時進(jìn)行幫助指導(dǎo)）墻角數(shù)枝梅：墻角邊有幾枝梅花。凌寒獨(dú)自開：梅花冒著嚴(yán)寒獨(dú)自開放。遙知不是雪：遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過去知道那并不是雪，而是盛開的梅花。為有暗香來：因為有淡淡的清香隨風(fēng)飄過來。（7）讓學(xué)生自己練習(xí)說說全詩的意思。（先自己說一說，遇到問題主動與同學(xué)交換意見或者向教師請教。）（8）讓學(xué)生說說全詩的意思，其他同學(xué)進(jìn)行評價。（鼓勵學(xué)生開展相互間的評價，及時補(bǔ)充，形成生生互動的氛圍）。4、指導(dǎo)朗讀（1）聽配樂朗讀。（聽后讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會。）（2）與小組成員一起進(jìn)行練習(xí)，相互評議，推選一名同學(xué)參加班級展示。（3）學(xué)生進(jìn)行

4、朗讀，而后評議。（4）全體同學(xué)伴著音樂進(jìn)行朗讀。（三）總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況（四）進(jìn)一步理解古詩意思1、詩人通過這首詩寫了梅花的哪些特點？從哪些詩句看出來的？（1）讓學(xué)生默讀古詩，一邊讀一邊在書中畫一畫有關(guān)的語句。（2）自己組織語言練習(xí)說一說。（3）結(jié)合自己的體會說一說。（學(xué)生可以結(jié)合梅花不怕寒冷，在百花早已凋零的時候，勇敢地綻開笑臉，斗雪傲霜。從“凌寒獨(dú)自開”這句看出來；詩人還贊揚(yáng)了梅花的美麗，像雪一樣潔白，從“遙知不是雪”這句看出來；另外，詩中還對梅花的品格進(jìn)行了高度贊揚(yáng)，寫出了梅花的香味清雅不俗，從“為有暗香來”這句看出來。）2、教師小結(jié)：梅花潔白美麗，芳香獨(dú)特，而且不爭春斗艷，在寒冷的冬季，不畏嚴(yán)寒，競相開放，默默地向人們展示著自己的獨(dú)特之處。作者運(yùn)用恰當(dāng)?shù)墓P墨描繪了百花凋零，唯梅獨(dú)放的美妙景象，表達(dá)了詩人對梅花的贊賞之情。（五）欣賞古詩1、這首詩寫得這么美，你喜歡哪句？談?wù)勛约旱南敕?。（讓學(xué)生在小組內(nèi)說說，選代表參加集體交流）2、師生共同欣賞，參加交流活動。3、師生共同有感情地誦讀古詩。（六）實踐嘗試1、給學(xué)生再現(xiàn)的空間，用畫筆親手畫一枝梅花，感受梅花的美。（學(xué)生在音樂聲中做畫）2、展示學(xué)生的作品。（讓學(xué)生把梅花圖貼在展示板上，大家共同欣賞。）（