教師成績進步發(fā)言稿3篇

教師成績進步發(fā)言稿3篇老師成果進步發(fā)言稿篇01

成果進步演講稿

敬重的教師，敬愛的同學們：

大家下午好!很榮幸我能站在這個講臺上與大家共享自己的收獲，我很開心在過去的一年里我能在學習上取得進步，這其中雖然有我自己的努力，但更重要的是教師的教育和同學的熱忱協(xié)助。

在大一一起先，我制訂了自己的學習打算，堅持當天的事當天做完，注意時間的支配和學習的效率?？墒谴蛩汶m好，可實施起來就不一樣了。大一的生活是豐富多彩的，各種各樣的院系級及社團活動，我都踴躍參與，不亦樂乎?？墒?，問題來了，期終考試一完畢成果出來了，我就傻眼了，一些科目險些就掛紅燈了，這下我可急了。在這時，教師和同學協(xié)助了我，教師和同學勸告我要處理好學習和參與活動的關(guān)系，不能荒廢了學業(yè)，學好專業(yè)學問是很重要的。于是在下學期，我暗下決心要把成果提上來。在做好打算的同時，更加注意學習的實效，也懇求教師和同學們對我進展監(jiān)視。在教師和同學們的協(xié)助和監(jiān)視下，這學期我順當完成各科課程的學習并取得進步。

勝利是每個人的幻想，目標雖各有不同，但奮斗是恒久不變的真理。我深知這種進步也是我的辛勤付出所得來的。在過去的半年里，每日早晨我是宿舍第一個起床讀書的人，無論刮風下雨從不連續(xù)。慢慢地我也明白強健的體魄，安康的心理也是促進學習進步的重要因素，于是注意加強平常的熬煉和心理素養(yǎng)的造就，這樣更激發(fā)我努力學習得欲望。

人們都說，留給過去的是回憶，留給此時此刻的是奮斗，留給將來的是幻想。在回首過去時，我們因取得的進步而開心;面對當前，我們化力氣為行動，不斷奮斗;那么在將來的人生路上，我們將會為曾經(jīng)的風雨兼程而彈冠相慶。

在新的一學年，等待我們的還有更多的艱難任務，我們將帶著過去的輝煌和此時此刻的期望接著奮斗，時刻勉勵自己，爭取在德、智、體方面全面開展，取得更大的進步。

最終祝每一位教師身體安康，心想事成;祝每一位同學學業(yè)有成，再創(chuàng)輝煌!

感謝大家!老師成果進步發(fā)言稿篇02

敬重的各位領(lǐng)導、各位教師：

大家好!我很榮幸，在這收獲的季節(jié)，在這個特殊的日子里，作為一名成果進步老師在這里發(fā)言，首先，請允許我代表全體老師向在場的各位領(lǐng)導、教師問聲下午好，同時致以新學期最美妙的祝福和最真摯的祝愿!

新學期的起先，意味著新的盼望、新的期望和新的征程。作為老師，在新學期里，仍要堅持細心備課，細心講解，耐性解答，不斷地以新的教育理念武裝自己、完善自己、超越自己，我們要時刻提示自己：學生每個人的身上都隱藏著原子能，等著我們點燃它;每個人的大腦中都有一個金礦，等著我們?nèi)ラ_采它;每個人的身體中都沉睡著一個神通廣闊的巨人，等著我們喚醒它。我借此時機，談談我上學期的工作狀況。在我們學校我作為一名年輕老師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，對于學校交給的任務我從不拖拉推諉，總是精彩地完成領(lǐng)導交給的各項任務，上學期，我擔五年級語文、數(shù)學、科學三門功課，另外還擔當五年級班主任，回憶上學期的工作，真是既辛苦又充溢。

古人云：師者，傳到授業(yè)解惑也，作為班主任我首先教育學生明確學習目的、奮斗目標，端正學習看法，激發(fā)學生學習的踴躍性，造就學生的自覺性，深化了解學生，和學生建立感情，在教學中我依據(jù)學生不同的特點因材施教，好學生多表揚，但又讓他們記住不能傲慢，使他們懂得虛心使人進步，傲慢使人落后，勇往直前更上一層樓，后進生多鼓舞，平常哪怕后進生有一點成果，也剛好表揚，在每次周清月考中只要有進步的就賜予物質(zhì)嘉獎，使他們看到自己的成果與進步，提高志氣，增加信念，振作起來，奮起直追，提高后進生的學習踴躍性。后進生的進步如同蝸牛行走緩慢之極，往往是今日變好了，明天又差了，反反復復，難以穩(wěn)固。我沒有恨鐵不成鋼的思想，總是堅持正面教育，用諄諄教導的方法，經(jīng)常性地作耐性細致的思想轉(zhuǎn)換工作，最大限度地調(diào)動他們的踴躍性。后進生尤其渴望能夠得到別人的贊許和成認，當他們受到教師和同學的贊揚時，會獲得精神上的開心，從而促進自信念的建立。老師要擅長運用放大鏡找尋后進生身上的每一個哪怕是非常微小的閃光點。當他們有了點滴進步，就剛好予以確定表揚，讓其產(chǎn)生勝利感，造就自信念。我班有位叫郭光寶的學生，身體長得牢固，但經(jīng)常不愛完成作業(yè)。對于這樣的學生，我給了他特殊的關(guān)注，專心地找尋和捕獲他身上的閃光點。黃金湘同學雖然是名女生很頑皮，平常我行我素、課堂紀律較差，但是經(jīng)過屢次的談話做大量的思想工作，弄清學生的狀況，給他們講道理，并結(jié)合家長來轉(zhuǎn)變她。使她變更很大。他們的進步讓我真的很驚訝。作為一名老師，對學生的愛必需是普遍而廣泛的，不應當以社會緣由、家庭背景及平常表現(xiàn)而有所偏愛，應當一視同仁。對于頑皮生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破摔，而是賜予特殊的關(guān)愛。只有這樣，孩子們才會放開心扉認同你，歡樂地融合到集體當中去，充分地扮演主子公的角色，才能締造一個融洽的、暖和的、團結(jié)的集體。

正是如此，在上學期的期末考試中我所擔的語文、數(shù)學、科學三門課程均名列我總校第一名，三個第一名的取得，雖然我們站在人數(shù)少有利的條件上，但是對于我們五年級來說真是很不簡單，能取得今日可喜的成果，同學們背后的努力和辛苦可想而知。我們今后應在成果面前更虛心，贊揚聲中找差距，我在以后的教學中，我更要加強學習教育理論，努力響應新課改，在新學期里，我爭取能給學生、學生家長和校領(lǐng)導一個更滿足的答卷!

教師們，收獲的季節(jié)不在自然界，她隱藏在我們每個人的心中。讓我們在前進的道路上策馬揚鞭，與時俱進，以飽滿的熱忱迎接新的挑戰(zhàn)，尋求新的開展，祝福干樹溝小學明天更加美妙!老師成果進步發(fā)言稿篇03

績優(yōu)秀老師演講稿

敬重的各位領(lǐng)導、各位同仁：

大家好!我是拉伯中學的周文學，很榮幸，在這充溢盼望的季節(jié)，在這個特殊的日子里，作為一名優(yōu)秀老師代表在這里發(fā)言，首先向在場的各位領(lǐng)導、教師道一聲：節(jié)日歡樂!站在這里我認為我代表的不僅僅是我自己，還代表著像我一樣年輕的全部教師。今日是對我所取得成果的確定更是對年輕教師的鼓舞。

成果已經(jīng)成為歷史，新學期的起先，意味著新的盼望、新的期望和新的征程。作為老師，在新學期里，仍要堅持細心備課，細心講解，耐性解答，不斷地以新的教育理念武裝自己、完善自己、超越自己，時刻提示自己：學生每個人的身上都隱藏著原子能，等著我們點燃它;每個人的大腦中都有一個金礦，等著我們?nèi)ラ_采它;每個人的身體中都沉睡著一個神通廣闊的巨人，等著我們喚醒它。

借此時機我想談談我上學年的工作狀況。古人云：師者，傳到授業(yè)解惑也，作為教師我首先教育學生到學校來是要干什么、為了什么，在教學中我依據(jù)學生不同的特點因材施教，好學生多表揚，但又讓他們記住不能傲慢，使他們懂得虛心使人進步，傲慢使人落后，勇往直前更上一層樓的道理，后進生多鼓舞，

平常哪怕后進生有一點成果，也剛好表揚，后進生的進步如同蝸牛行走緩慢至極，往往是今日變好了，明天又差了，反反復復，難以穩(wěn)固。我沒有恨鐵不成鋼的思想，總是堅持正面教育，用諄諄教導的方法，經(jīng)常性地作耐性細致的思想轉(zhuǎn)換工作，最大限度地調(diào)動他們的踴躍性。運用放大鏡找尋后進生身上的每一個微小的閃光點。當他們有了點滴進步，就剛好予以確定表揚，讓其產(chǎn)生勝利感，造就自信念。對待較頑皮的學生，我那么做大量的思想工作，弄清學生的狀況，給他們講道理。作為一名老師，我個人認為對學生的愛必需是普遍而廣泛的，不應當以社會緣由、家庭背景及平常表現(xiàn)而有所偏愛，應當一視同仁。對于頑皮生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破甩，而是賜予特殊的關(guān)愛。只有這樣，孩子們才會放開心扉認同你，歡樂地融合到集體當中去，充分地扮演主子公的角色，才能締造一個融洽的、暖和的、團結(jié)的集體。

在教學中，但凡我要求學生做到的，我首先做到，讓學生心服口服。和他們同甘共苦，關(guān)懷學生的生活，如學生的飲食與休息等，經(jīng)常提示學生要想學習好，必需有好的身體，天涼了，就讓學生多穿衣服，天熱了提示學生謹防中暑等，使學生感受到暖和，心情愜意地全身心地投入到學習中去，完成學習任務。

在備、講、批、考、評方面，我也狠下功夫，課前能在理解教材、學生，并向有經(jīng)歷的老老師請教的根底上，寫出切實可行的教案，課堂上敏捷運用教學方法，調(diào)動學生學習的踴躍性，特殊留意開發(fā)學生智力，開展學生實力，精講多練，活潑課堂氣氛，使學生在輕松開心中完成學習任務，每節(jié)課后都謹慎做教學反思。

正是如此，在上學期的期末考試中我所任教的三門課程取得了較為喜人的成果，說實話過