二年級語文下冊《美麗的武夷山》教案設計

1、 二年級語文下冊美麗的武夷山教案設計 二年級語文下冊美麗的武夷山教案設計一、談話引入1.師：我國有許多名勝古跡，我們曾經(jīng)跟隨課文去過雄偉的北京，風光秀麗的日月潭，盛產(chǎn)水果的葡萄溝，秀麗神奇的黃山。今天，讓我們再次走近我國的錦繡山河，去游覽一下著名的旅游勝地武夷山。2.叫一叫這個美麗的地方(揭題、讀題)(“武” “夷”是生字)3.對于武夷山你想知道些什么?4.看來大家都很喜歡這個地方，老師今天就當一回導游，帶小朋友到那里去看一看，好嗎?5.武夷山風光秀麗，景色宜人，讓我們先睹為快，一起來欣賞武夷山的美麗風光吧!(圖片展示)二、初讀感悟1.多美的武夷山啊!課文中又是怎樣來描繪的呢?讓我們輕聲讀課文

2、，先從課文的字里行間去體會武夷山的美吧!2.能把你最喜歡的句子讀給大家聽聽嗎?(出示句子，及時正音)3.讀得不錯!那你知道武夷山在哪兒嗎?(你那么關注武夷山的地理位置，將來一定能當上一名出色的小導游)4. 我們看，武夷山山沿水而立，水繞山而行，是一個多么美麗的地方呀!喜歡它嗎?(出示圖片)那就請你自己讀讀這句話吧!(出示文字)齊讀三、品讀體會學山1. 古人有云：“武夷山水天下奇”。果真如此嗎?讓我們走進武夷山領略那里的山和水。2. 課文哪一節(jié)描繪了武夷的山?3. 那就請你默讀課文第2自然段，思考：武夷的山有什么特點?(山勢險峻、造型奇特)及時正音4.(出示圖片)快看，現(xiàn)在展現(xiàn)在大家眼前的就是武

3、夷山三十六峰中的一峰，它叫大王峰。如果想要登上大王峰的話，你認為容易嗎?從哪里可以看出來?還可以從哪個詞看出來? (最險)5.那該用怎樣的朗讀來體現(xiàn)大王峰的險呢?(出示句子)指名讀齊讀6.大王峰帶給我們無比險峻的感覺，其它的山峰又是怎樣的奇特呢?讓我們來看一看(圖片)(你們看它們像什么?)(有的有的有的)7.(出示句子)是啊，三十六峰造型奇特，有的像(玉柱)8.我們知道武夷山還有許許多多的山峰，你們看，他們還可以像什么?(小朋友的想像真豐富，思維像一只小鳥一樣活躍)出示句子填空9.武夷山的每一座山峰就像一幅美妙的畫，一首優(yōu)美的詩，讓我們一起再次通過文字來感受一下吧!(齊讀第2節(jié))學水噓，游客們

4、快聽什么聲音?(水聲)2. 對，武夷山的溪水是隨山峰彎曲回轉的，聽著這緩緩的流水聲，武夷山的又一個著名景點展現(xiàn)在我們眼前，這條溪水叫什么名字呢?(圖片)3. 你知道為什么稱她為九曲溪嗎?請你讀讀課文第3節(jié)的確，這就是九曲溪名字的由來，讓我們來讀一讀。(出示句子)4. 游客們讓我們靠近這九曲溪的水，你感覺這水怎樣?(清)5. 是的，溪水真清啊，你看到溪底有什么?6. 的確如此，(出示句子：溪水很清沙石。)7. 除了清，九曲溪的水還有什么特點來吸引你們呢?請你默讀第3節(jié)，找一找，圈一圈。(靜)8. 是啊，溪水很靜，靜得像一面鏡子，(圖片)你們站在溪水邊，面對這么美的景色，你還看見了什么?9. 或許

5、還能看到自己的倒影呢!真棒，這個時候你們不僅是在欣賞畫面，而且還是在創(chuàng)作畫面呢!用你的朗讀來贊嘆一下武夷的水!指名讀10. 丹山、碧水、綠樹、藍天、白云相映成畫，呈現(xiàn)出大自然五彩繽紛的色彩，讓我們乘著音樂的快車再去領略一下武夷的山山水水。(配樂朗讀2、3節(jié))漂流1.山離不開水，水也離不開山。小游客們，請你們閉上眼睛，讓我?guī)銈冞M入這山抱著水，水繞著山的仙境中去(師范讀最后一節(jié))2.游客們，乘坐在古樸的竹筏上，欣賞著如詩如畫的武夷山，此時此刻給你一種_(入詩入畫)的感覺?3.難怪著名作家劉白羽在游覽武夷山后，吟到：“武夷收盡天下美，愿乘長風我再來。”你是否也有這樣的體會呢?4.那讓我們再次乘著一葉竹筏，順流而下，進入這如詩如畫的武夷山水中。(齊讀最后一節(jié))5.如此美景，許多詩人觀賞之后都忍不住寫下贊美的詩句。(出示)6.讓我們也學著詩人的樣子來吟誦一下。7.游客朋友們，今天的游覽就到此結束了，我相信大家一定對這迷人的武夷山流連忘返，我隨時恭候大家再次光臨!四、模擬導游1.小朋友，這次武夷山之旅你們開心嗎?2. 我覺得能當上一名導游，真是一件美事，因為可以跟著旅游團去游覽這么多旅游勝地。3. 你長大后想成為一名導游嗎?4. 那就讓我們現(xiàn)在就成為一名小導游，介紹一下美麗的武夷山吧!5. 自由準備，你可以看著老師給你提供的圖片，為游客介紹武夷山。五、談話激情我們被你帶入了