實驗室建設及實驗教學改革研究

1、實驗室建設及實驗教學改革研究 摘要:隨著互聯網技術的提升，互聯網+時代的實驗教學也在萬象更新。民辦高校實驗室成為民辦高等學校教學和科研的重要場所，得到了教育部門的高度重視。實驗教學可以培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力和動手操作能力。因此，國家對民辦高校實驗室的教學改革也越來越重視。 關鍵詞:互聯網+;民辦高校;實驗室;必要性;教學改革 1民辦高校教學資源現狀及存在的問題 教育是國家的命脈，關系到國家未來的發(fā)展。改革開放以來，越來越多的人有了自己的教育理念，使民辦高校得到了快速的發(fā)展，在某種程度上緩解了我國高等教育教學供求關系失衡的矛盾。民辦高校是我國教育體系的重要組成部分，但是，民辦高校存在著辦校歷史不

2、長，師資力量不健全，教學資源不夠完善等問題。為了滿足教學需求，全面提升民辦高校的教育教學質量，民辦高校將會充分利用當前現有的社會資源，并聘請優(yōu)秀的校外教師來校進行講座，但是，這些只可以作為一項教學內容，因為校外教師存在很多變數，促使師資緊缺，生源質量不理想，教學管理水平不完善。在這種情況下，民辦高校的教育教學模式仍采用以教師為中心的教學模式，傳授知識的時候仍以教師的傳授方式為主，不能提升學生的學習興趣，這種教學模式長久下去，會使教學資源越來越緊張。民辦高校要想真正提升教學質量和教學效率，一定要打破原有的教育教學模式，進行教學改革，加強高校管理人員的素質培養(yǎng)，從而提高教學質量。 2民辦高校實驗室

3、教學的重要地位 民辦教學已經成為公辦教學重要的同盟軍，目前已經得到了迅速的發(fā)展，民辦教學如果想要更好的生存，就必須培養(yǎng)優(yōu)秀的應用型人才，這就要求教師在完成教學任務的同時，積極創(chuàng)建科學合理的實驗室管理體制，在此基礎上，增加實驗物品的采購管理。2.1民辦高校實驗室建設的必要性。實驗教學對培養(yǎng)應用型人才至關重要，實驗教學的重要性是將理論和實踐相結合，提高學生的綜合能力。加強實驗室的建設，實現實驗室的科學化、規(guī)范化管理，確保實驗室可以更好的進行科學研究，這也是實驗室本身的基礎工作，如何全面提升實驗室的管理，使其更好的實現相關的教學任務，也是我國民辦高校目24前急需解決的難題。2.2實驗教學在民辦高校教

4、學工作中的重要性。實驗教學是教學過程中的重要組成部分，能使畢業(yè)生提高動手操作能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞能力，提高在實驗中發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力，掌握了這些技能會使畢業(yè)生被很多用人單位看重，同時，實驗教學也對教學質量的提高發(fā)揮著至關重要的作用。 3強化民辦高校實驗建設和管理的對策 要想從根本上提高民辦高校實驗建設和教學管理水平，既滿足教學需求，又能做到為學生負責，為國家提供自主創(chuàng)新的人才。需要民辦高校不斷深化教育教學改革，對實驗教學管理提出更高的要求，并在此基礎上不斷培養(yǎng)高素質、高水平的技術應用型人才。但是，現在的民辦高校還不能更好的適應社會的發(fā)展，實驗室的管理水平還不夠科學規(guī)范，實驗

5、室的利用率沒有充分挖掘，不能更好的服務于學生。要提高教學質量，需要進一步解決實驗教學中存在的不足。3.1完善實驗室的基礎設施建設?，F在的民辦高校辦學資金來源較為單一，導致對實驗室的投入力度不夠，大部分資金都用來進行硬件建設和改造，使很多民辦高校忽視了實驗室的建設，導致實驗室建設過程中存在經費短缺、設備更新滯后等一系列問題，后期的設備維修和養(yǎng)護管理工作無人負責，很多設備落后于時代的發(fā)展。另外，實驗室相關設備的更新換代也不及時，設備采購標準不規(guī)范，導致采購設備價格出現較大的差別，對實驗經費也造成了極大的浪費。針對以上問題，民辦高校應擴大招生規(guī)模，實現資源優(yōu)化配置，避免重復建設，浪費資源，同時，要對

6、實驗室設備器材進行維修和保養(yǎng)，及時解決實驗設備使用過程中存在的問題，提高實驗室管理人員的水平。同時，將采購交易由暗箱操作變成陽光交易。3.2加強實驗室管理者的待遇。由于實驗室工作人員的待遇跟授課教師的待遇差別很大，沒有得到同教學科研人員同等的待遇，導致很多實驗室管理人員數量不足，并且存在散漫管理的現象，所以，民辦高校要通過多種渠道提高實驗室管理人員的工作熱情。3.3提高實驗室管理者的管理水平。在實驗室資源得到合理應用的同時，更要及時的處理實驗室使用過程中存在的問題。民辦高校要建立健全實驗室的規(guī)章制度和維護措施，很多學校為了減少經費，并沒有聘請專門的實驗室管理人才，而是由教師替代負責實驗室的管理

7、工作。要培養(yǎng)這部分教師對實驗設備的管理和維護技能，使實驗設備能夠得到有效的維護和保養(yǎng)。 4民辦高校實驗教學的改革措施 民辦高校實驗教學主要是從實驗和實訓兩個方面入手，不斷培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新復合型人才。4.1精細化開放實驗課程。開放型實驗課是近年來發(fā)展起來的一種新型教學模式?？茖W、合理的應用這種教學模式，可有效的改善傳統(tǒng)教學中存在的不足。長期以來，傳統(tǒng)的實驗課都是由教師負責操作，學生不能自由地參與到實驗課程的制定當中，應面向全校師生開放實驗室，在時間、空間、內容，以及教學方法上都進行改革，改變只有專業(yè)的實驗技術人員才能進行教學的現象，給學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，以便學生進行

8、自主學習和個性化發(fā)展，為培養(yǎng)學生的實踐能力提供良好的實驗條件。4.2對實驗課程體系進行改革。傳統(tǒng)實驗課程內容陳舊，采用的是單一驗證型實驗課程，不同的課程都是獨立的，實驗教學無法與實際緊密結合，因此，要建立與經濟社會發(fā)展相適應的實驗課程體系，在注重基礎技術實驗操作的同時，也要推進實驗內容創(chuàng)新，實現基礎性、專業(yè)性和新穎性，同時要與學生的課外研究相結合，以豐富實驗課的教學體系。4.3完善實驗教學大綱。教學大綱是學科的教學綱要，是教師工作的主要依據。好的實驗教學大綱可以使教學規(guī)范化，可以培養(yǎng)學生的實際技能，提高實驗教學的質量，所以，要不斷更新實驗教學大綱，在實驗實踐中執(zhí)行大綱。 5結語 民辦高校通過多年的發(fā)展，已成為我國高等教育的重要組成部分，民辦高校以培養(yǎng)應用型人才為目的，實驗教學對民辦高校的教育與發(fā)展尤為重要。實驗室作為民辦高校教學和科研的重要基地，是培養(yǎng)學生動手操作能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)，實驗室的建設和管理關系到人才培養(yǎng)質量的提高，所以，民辦高校的實驗室建設和實驗教學改革是十分必要的。 參考文獻: 1劉平輝，郭福生，孟顯云.高校專業(yè)實驗室建設及管理淺談J東華理工學院學報(社會科學版)，2004，(03):86. 2溫和瑞，胡躍華，郭國瑞.高師建立綜合化學實驗室的探索與實踐J贛南師范學院學報，2002，(03):5962. 3褚南峰.高校實驗教學體系的構想J南京工程學院學報(社會科