小學英語教師個人教學工作述職總結

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！小學英語教師個人教學工作述職總結 時間荏苒，轉瞬間一學期的工作完畢，教師們也開頭寫工作總結了，下面是我給你預備的小學英語老師個人教學工作述職總結，盼望能關心到大家! 小學英語老師述職工作總結范文【一】 本學年，我擔當小學三班級的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自我，專心向老老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。 一、做到了仔細備

2、課 不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材資料及同學的實際，針對一班級和三班級教學目的的不一樣：一班級在培育愛好的根底上訓練同學認讀單詞的潛力，還讓同學試著仿照教材書寫單詞;三班級是在持續(xù)愛好的根底上學習新學問，加大聽寫單詞的力度。設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時光支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。對每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的搞笑教具，課后準時對該課做出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。 二、增加上課技能，進步教學質(zhì)量 使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索

3、清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上獨特留意調(diào)動同學的專心性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，根本做到了讓同學學得簡單，學得簡潔，學得開心;留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學有更多動口動手動腦的時機;同時在每一堂課上都充分思索每一個層次的同學學習需求和學習潛力，讓各個層次的同學都得到進步。此刻同學普遍反映喜愛上英語課，尤其是一班級的同學。 三、虛心請教其他教師 在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都專心與其他教師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自我的缺乏。 四、仔細修改作業(yè) 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對同學的

4、作業(yè)修改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進展透徹的評講，并針對有關情況準時改善教學方法，做到有的放矢。對于三班級同學，培育小組長幫助我檢查其他同學朗讀、背誦課文。 五、堅持用英語組織課堂教學 即用英語教英語(teachingenglishthroughenglish)，并留意所用語言的正確性、純粹性和流利性。教學改革在不斷深化，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使老師不僅僅把語言用作講解學問、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的學問和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大局部同學學習英語、用法英語唯一的

5、方式和場所，老師更就應注重傳達學問和信息的形式，為同學營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進展教學時較能留意所用英語語言的可理解性、簡明性、階段性和有用性。詳細做法是： 1、給每一個同學起英語名字。尤其是一班級同學，經(jīng)過一個學年的訓練，每個人都能說出自我的英文名字，有的同學甚至能說出其別人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫同學回答下列問題。 2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大局部一樣，我留意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使同學持續(xù)愛好，經(jīng)受挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到進步。 3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持用法英語。盡量采納同學學過的詞匯，但難免有

6、不少同學不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景學問時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，留意所用的語言略高于同學現(xiàn)有程度。 4、力求自我的語音、語調(diào)、語言標準和精確，并依據(jù)不一樣班級的同學我就調(diào)整語速的快慢。 5、努力制造和設計英語語言情景。把課堂當作培育和熬煉同學語言運用潛力的場所，鼓舞同學多講英語，在英語課上，除組織三班級同學開展課文表演、課文復述等活動外，還常常依據(jù)所教資料，呈現(xiàn)與同學學習和生活相關的用語。并常常啟發(fā)和組織三班級同學用英語簡潔爭論一些他們感愛好的或大家都共同關注的話題，既活潑了課堂氣氛，進步了他們的聽說潛力，又深化了教材資料。

7、經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成果凹凸，都表達了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我進步，如何共同進步所教班級的英語程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。 小學英語老師述職工作總結范文【二】 做一名好教師是很多教師一生所追求的目的，也是我的目的。自踏入訓練這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的看法來對待我的工作，以師德標準自己的訓練教學工作，以當一名好教師作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將一學期的工作總結如下： 一、在思想上愛黨愛國，主動進取 我主動參與各種學習培訓，仔細參與政治學習，仔細學習了黨章，為了

8、進步自己的思想覺悟，我仔細學習在三個代表重要思想理論研討會上的講話，并思索我如何在自己的崗位上實三個代表的思想，我還深知要訓練好同學，老師必需先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學，在工作中，我主動、主動、勤懇、責任性較強，樂于承受學校布置的各項工作;我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論程度、業(yè)務力量都得到較快的進步。 二、在訓練教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教 把同學教好，讓同學勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽。在備課中，力圖表達新課標。背文本，背學情.如今對于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，要依據(jù)學校與地方的實際，拓

9、展同學學習資源。我注重討論現(xiàn)代訓練技術在課堂教學中的應用，通過把本地的教學資源資源與網(wǎng)絡資源相結合，進展教學資源的重組，盡量使課堂教學效果優(yōu)化。所以孩子們比擬喜愛上課。 在校內(nèi)，虛心、主動地向李江偉學習信息技術，豐富教學手段，向李文霞請教自然、科學學問使自己的教學語言更嚴謹。抓住學校支配外出聽課的時機，虛心學習，不恥下問，準時消化，汲取別人的精華，在自己的教學中為斷理論，不斷總結，不斷進步。平常向書本學習、向身邊有閱歷的教師學習，進步自己的課堂教學程度。 總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務力量上，還是在訓練教學上都有了肯定的進步。但我平常工作中出現(xiàn)需改良的地方也較多，如理論學問不夠，論文精品意識

10、不強;電腦學問進步不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。 三、在分管工作上，服從支配，主動主動 在每周繁忙的狀況下，要支配好自己的條線工作，確實有時感到力不從心。但在校指導指引、支持下，學科常規(guī)性競賽在各位教師的努力下有條不紊地開展這。分管工作思路清楚，做到期初進展合理方案，施行過程抓落實，準時反思小結，期末總結。這學期為了扎實地推動新課程，教育處支配了綜合理論課堂教學調(diào)研活動，我盡量抽出時間，根據(jù)方案，落實調(diào)研工作，準時與老師討論、溝通。老師教學競賽學能主動的協(xié)作上課老師作好賽前預備工作，能關心老師修改論文案例的。同學學科競賽也能盡自己的力氣，進展輔導。 我們的學校無論是環(huán)境還是指導

11、、老師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比擬輕松、開心的，所以工作上比擬主動，盼望自己能最大限度地為學校的建立獻出微弱的力氣。平常能準時把工作狀況、問題、困難向指導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局，服從支配，相互關懷，相互關心，相互溝通。 四、進步素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新 在各位指導和老師的大力支持、關心下，在這學期本人開頭開設綜合理論.而且自己所教班級成果名列前茅 但是在不斷的工作理論中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，進步自身的素養(yǎng)。在條線管理中也暴露出缺乏，如何做到科學方案、科學落實、科學評價同學和老師，如何作好條線

12、管理，這些還需不斷地努力。盼望大家對本人進展嚴格地監(jiān)視，作出批判指正。 小學英語老師述職工作總結范文【三】 自從從事老師這一行，當一位好老師就是我的目的。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的看法來對待我的工作。如今又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進展總結。 一、思想品德方面 在一年的訓練教學工作中我能仔細學習國家的有關訓練方針，仔細學習黨的先進理論學問以及黨的_大會議精神，自覺踐行三個代表精神，喜愛訓練事業(yè)，始終不忘人民老師職責，愛學校、愛同學。作為一名老師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識程度、訓練教學力量等方面的不斷進步來塑造自己的行為。使自己在訓練行業(yè)中不斷成長，為社會培育出優(yōu)秀的人才

13、，打下堅實的根底。 二、訓練教學方面 一年來我始終擔當高班級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷進步業(yè)務程度，不斷學習新學問，探究訓練教學規(guī)律，改良訓練教學方法。 1、敬重同學是以同學為主的關鍵。 在教學中，深入體會到 要以同學為主，以同學的進展為主。首先，必需敬重同學。敬重同學的思索權，敬重同學的發(fā)言權，敬重同學探究精神，敬重同學的思維成果。做到這些，才可以放手讓同學去思索，讓同學探究。 2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習形式必由之路。 同學的層次不同，思索的效率不同，往往會造成一些同學怕于思索，懶于探究，依靠別人的思想。教學中假如讓好中差混成一個小組，這樣好的同學永

14、久成為領頭人，成為代言人，而差生永久就在小組中得不到重視。要解決這個問題必需實行分層分小組合作的方法，在課堂上，依據(jù)不同的狀況給不同小組以不同層次的任務，同學在層次一樣，力量一樣的狀況下有了思索問題的時間，這樣就到達了分層次合作的目的，也使得不同層次的同學有不同的挑戰(zhàn)性任務。 3、明確學習目的。 語文教學最忌千篇一律，簡單使同學厭煩。假如千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結，這樣既費時又費勁，同學學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五班級的同學，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個力量而且有各自獨特的方法。在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新

15、的文體傳授給新的方法。然后，讓同學根據(jù)方法自我解決。最主要的是依據(jù)教材同學明白這節(jié)課要到達什么樣的程度，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。 4、標準作業(yè)。 同學學習新課和學問的系統(tǒng)化、條理化，要靠肯定的作業(yè)來穩(wěn)固進步。通過標準化的作業(yè)使同學的思路明晰，條理清晰。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮亮觀點，而標準化的作業(yè)可以使同學的習慣得以形成。養(yǎng)成同學良好的學習習慣。 5、多開展語文理論活動。 利用課堂課余及班隊活動，進展一系列的理論活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在主題班會上，進展說新學期的準備、時時刻刻留意平安、我愛學校，如何利用制作等一系列活動，

16、熬煉同學的膽識和表達力量都有顯著進步，不管是誰站起來都能說上一會兒。 6、制定幫教方案 對個別的差生，能悉心輔導，常常面批作業(yè)，找出學問的薄弱環(huán)節(jié)，準時進展補漏。例如，自己常常利用課余時間，落班輔導同學，有針對性地制定幫教方案，有目的有方案地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采納多提問，多檢查，準時疏導，準時反應的形式，努力進步后進生的文化根底學問。同時，在班級中開展互幫互學小組，進展一幫一的學習活動，使同學端正思想，相互學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氣氛。平常，自己還留意兩手抓：一方面培育好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進關心后進，以好帶差，促進雙贏效果。 7、課題討論工作

17、在課題討論工作中我所做的工作有：1、進步課前預備工作有效性。(1)進步備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備同學、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，實在進步備課的質(zhì)量。 (2)進步同學預習的有效性。一是教給同學一些預習的方法，并通過課堂訓練進步預習質(zhì)量的達成度;二是有針對性地提出某些預習題，以教促學;三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，以學定教。 2、對課堂操作的有效性的討論。 (1)教學目的：首先，我有預設的課堂教學目的，目的依據(jù)教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目的落實到課堂有所側重;其次，我依據(jù)課堂的動態(tài)進展恰當?shù)卣{(diào)整預設目

18、的和生成新的目的，預設目的和生成目的也有所側重;再次，我主動對目的的達成度自我評估。 (2)師生角色：同學是課堂學習的主體，老師是同學學習的促進者，同時老師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有老師的專業(yè)成長，就難有同學的自主進展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同進展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進同學形成正確的角色感。 (3)教學構造： 課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目的的動態(tài)生成，它包括老師教的方式與同學學的方式。我在教學時依據(jù)不同文章的特點來選擇教學方式。比擬理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采納問題導引法，比照較感性的文章，對文章的精彩

19、細部時我那么采納以研促讀，重視同學的自讀自悟。 (4)教學資源：教學資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中老師應重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。 (5)學習評價：a、學習評價應是完好的評價，包括鼓勵和批判。b、學習評價應是針對性的評價，既要避開空洞，又要避開機械頻繁地評價。c、學習評價應是進展的評價，發(fā)揮評價的鼓勵和指導作用，不損害同學的自尊。 3、對課后反思有效性的討論。一方面?zhèn)€人勤思索、勤動筆，養(yǎng)成教學反思習慣。另一方面加強反思的溝通與研討，從反思中得到啟迪和升華，獲得進步。 三、遵

20、守紀律方面 本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重指導、團結同事，能正確處理好與指導同事之間的關系。平常，節(jié)儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛同學、人際關系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，到處以一名人民老師的要求來標準自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。 四、工作業(yè)績方面 隨著新課程改革對老師業(yè)務力量要求的進步，本人在教學之余，還擠時間自學訓練教學理論并主動進展各類現(xiàn)代訓練技術培訓，把握了多媒體課件制作的一些方法。上學期我應上級的號召，主動到遙遠學校支教，在支教學校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學校指導的全都好評。被評為市級支教先進個人。這學期，五星

21、學校擔當了課題討論的工作，在此項工作中，我先后擔當了課題討論展現(xiàn)課的任務，并受到指導的好評，經(jīng)過學校評價組評比為一等獎。 小學英語老師述職工作總結范文【四】 本學年，我擔當小學三班級的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自我，專心向老老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。 一、做到了仔細備課。不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材資料及同學的實際，針對一班級和三班級教學目的的

22、不一樣：一班級在培育愛好的根底上訓練同學認讀單詞的潛力，還讓同學試著仿照教材書寫單詞;三班級是在持續(xù)愛好的根底上學習新學問，加大聽寫單詞的力度。設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時光支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。對每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的搞笑教具，課后準時對該課做出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。 二、增加上課技能，進步教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上獨特留意調(diào)動同學的專心性，加強師生溝通，充

23、分表達同學的主作用，根本做到了讓同學學得簡單，學得簡潔，學得開心;留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學有更多動口動手動腦的時機;同時在每一堂課上都充分思索每一個層次的同學學習需求和學習潛力，讓各個層次的同學都得到進步。此刻同學普遍反映喜愛上英語課，尤其是一班級的同學。 三、虛心請教其他教師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都專心與其他教師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自我的缺乏。 四、仔細修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)修改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，

24、進展透徹的評講，并針對有關情況準時改善教學方法，做到有的放矢。對于三班級同學，培育小組長幫助我檢查其他同學朗讀、背誦課文。 五、堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語(teachingenglishthroughenglish)，并留意所用語言的正確性、純粹性和流利性。教學改革在不斷深化，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使老師不僅僅把語言用作講解學問、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的學問和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大局部同學學習英語、用法英語唯一的方式和場所，老師更就應注重傳達學問和信息的形式，為同學營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運

25、用英語進展教學時較能留意所用英語語言的可理解性、簡明性、階段性和有用性。詳細做法是： 1、給每一個同學起英語名字。尤其是一班級同學，經(jīng)過一個學年的訓練，每個人都能說出自我的英文名字，有的同學甚至能說出其別人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫同學回答下列問題。 2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大局部一樣，我留意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使同學持續(xù)愛好，經(jīng)受挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到進步。 3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持用法英語。盡量采納同學學過的詞匯，但難免有不少同學不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景學問時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、

26、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊?，留意所用的語言略高于同學現(xiàn)有程度。 4、力求自我的語音、語調(diào)、語言標準和精確，并依據(jù)不一樣班級的同學我就調(diào)整語速的快慢。 5、努力制造和設計英語語言情景。把課堂當作培育和熬煉同學語言運用潛力的場所，鼓舞同學多講英語，在英語課上，除組織三班級同學開展課文表演、課文復述等活動外，還常常依據(jù)所教資料，呈現(xiàn)與同學學習和生活相關的用語。并常常啟發(fā)和組織三班級同學用英語簡潔爭論一些他們感愛好的或大家都共同關注的話題，既活潑了課堂氣氛，進步了他們的聽說潛力，又深化了教材資料。 六、在這一學年的教學工作中，除了對一班級的同學進展愛好的培育外，對于三班級的同學，培育

27、他們自學的潛力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓舞他們自我找閱讀的材料，從而進步閱讀潛力，為四班級打下良好的根底。三班級同學楊酈梅，在本區(qū)小學英語口語與閱讀競賽中獲得二等獎，本人獲得輔導二等獎。在2021學年度，所撰寫的論文動起來更精彩小學英語活動教學形式的構建與理論獲得本區(qū)第十五屆訓練科研成果評審三等獎。 經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成果凹凸，都表達了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我進步，如何共同進步所教班級的英語程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。 小學英語老師述職工作總結范文【五】 接近年末，回首20_，我圓滿地完成了本學年的工作，回憶這學年的工作，使我感到既繁忙又改善，特殊是參與了省里的老師培訓和學校指導的指導下，我的教學思想和教學程度都得到了很大的進步，并獲得了一些成果。但也存在缺乏，為了使我在今后的訓練教學工作中獲得更大的進步。下面我將這一學年的工作總結如下： 一、思想政治方面 在這學年的教學工作中，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)墓ぷ骺捶?，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我主動響應學校的各項號召，主動參與政治學習，仔細領悟學習內(nèi)容，以老師職業(yè)道德標準為準繩，嚴格要自己。思想主動向上，要求進步，這學年，我