六語下冊：綜合性學(xué)習(xí)：依依惜別1

1、安陽縣辛村鎮(zhèn)中心校 六年級下冊語文導(dǎo)學(xué)案（總第19份）課題：綜合性學(xué)習(xí)：依依惜別課型：自主合作課+合作展示課 課時： 四 主備人：陳慧芳 年級 班小組： 學(xué)生姓名： 學(xué)習(xí)日期： 月 日學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解五篇課文的內(nèi)容。 2、感受作者對小學(xué)生活的深厚感情。 3、學(xué)習(xí)作者的表達方法，用多種形式表達自己對母校、老師、同學(xué)依依不舍的感情。重點 學(xué)習(xí)作者的表達方法，用多種形式表達自己對母校、老師、同學(xué)依依不舍的感情。難點 用多種形式表達對老師和同學(xué)、對母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。知識鏈接 給老師的一封信是上海市虹口區(qū)第三小學(xué)學(xué)生翁欽露寫給她的老師顧家璋的一封信。作者寫這封信的時候已經(jīng)在華東師范

2、大學(xué)讀書。在信中，她記下了顧老師曾經(jīng)給予自己的種種關(guān)愛和教誨，贊美了老師的奉獻精神。給老師寫信，對學(xué)生來說也不是陌生的事，閱讀時著重要體會作者把敘述、描繪、想象結(jié)合在一起，用優(yōu)美抒情的語句，用對具體事例的回憶，表達對老師真摯的感謝之情。 在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話是一篇激情昂揚的演講稿。文中回憶了六年小學(xué)生活中難忘的三件往事上小學(xué)的第一天、三年級時的運動會和六年級的家長會，表達了對母校的留戀，對老師的感激，以及對同學(xué)的依依不舍。以情感人,激發(fā)共鳴是演講稿的基本特點。學(xué)生可以以此為范本，學(xué)寫演講稿。 給校長的建議是一位六年級畢業(yè)生寫給校長的信，側(cè)重于提出建議。信中針對學(xué)校目前存在的問題，提出了重新開

3、放圖書室的建議。不但提出了自己的設(shè)想，還提出了具體的改進辦法，言辭懇切，以一種特殊的方式向母校表達了熱愛之情。 同學(xué)錄是一首短短的詩。同學(xué)錄，是種在校園里永遠(yuǎn)的記憶，是留在歲月中忘不掉的純真。這首詩也是一個情味濃濃的倡議，通過誦讀可以讓學(xué)生了解同學(xué)錄的作用，也來做一個自己班級的同學(xué)錄。 畢業(yè)贈言中選登了兩組贈言，一組是學(xué)生寫給老師的；一組是老師給學(xué)生的。學(xué)生臨近畢業(yè)，有許多話要對同學(xué)、老師、母校說，“畢業(yè)贈言”為他們提供了一次表達情感、交流思想的機會，一個展示個性、展現(xiàn)才情的平臺。雖然畢業(yè)贈言人人都能寫，但是由于其特殊的紀(jì)念意義，畢業(yè)贈言應(yīng)盡量寫得精練、形象、富有時代感、飽含感情，能給人以啟迪

4、。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生體會師生之間、同學(xué)之間真摯的情感，指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)不同對象的特點，用比較生動、得體而簡練的語言表達自己的祝愿。學(xué)習(xí)過程自主學(xué)習(xí) 1、我會把五篇課文讀幾遍，初步了解課文的內(nèi)容。 2、我會寫出下列詞語的意思：沐?。吼ビ簦河字桑恒懣蹋毫宅槤M目：取之不盡用之不竭：誰言寸草心，報得三春暉：合作探究 1、讀臨別贈言，我明白了贈言的目的、內(nèi)容及基本要求。我與同學(xué)交流一下。 2、我會寫畢業(yè)贈言：我寫給老師的贈言： 我寫給同學(xué)的贈言： 3、讀給老師的一封信、在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話、給校長的建議等文章，學(xué)習(xí)表達方法，我會比較建議書和倡議書的異同。 4、我會給母校、老師寫信表達自己的心聲；或者用演講的方式，向母校告別；或者給學(xué)校寫建議書，提出好的建議。 5、我會為畢業(yè)晚會出謀劃策，與同學(xué)分工合作，排練節(jié)目，進行聯(lián)歡。 6、如何策劃畢業(yè)晚會，我有好的建議：達標(biāo)測評1、 給劃橫線的字加拼