2021年人教初中語文七下《3丑小鴨》 10

1、3丑小鴨內(nèi)容透析一、課文導(dǎo)讀（一）文題詮釋（二）謀篇立意（三）層次劃分全文共47個(gè)自然段，按照丑小鴨的遭遇為線索，可分為五部分，（四）寫作特點(diǎn)及借鑒 寫作特點(diǎn) 1.語言樸實(shí)，極富感情色彩。作者以極富感情色彩的語言把丑小鴨的經(jīng)歷描寫得令人關(guān)注和同情。丑小鴨長得太丑了，所有的雞、鴨都嘲笑他，排擠他，連他自己的兄弟姐妹也欺侮他，看不起他，最后連自己的媽媽也不得不勸他走遠(yuǎn)些。在巨大的壓力面前，他被迫離家流浪，幾經(jīng)風(fēng)險(xiǎn)。2.將生活的本質(zhì)通過奇特的幻想和強(qiáng)烈的夸張?jiān)佻F(xiàn)。童話的基本特征是奇特的幻想和強(qiáng)烈的夸張。故事的情節(jié)雖然曲折離奇，但又合情合理。作者在丑小鴨這一形象中融人了深切的生活體驗(yàn)和感受，可以說是他

2、本人生活的藝術(shù)寫照。借鑒：學(xué)習(xí)運(yùn)用兒童的語言來狀物寫景、敘事抒情、刻畫心理、塑造形象。如“鴨兒們啄他，小雞們打他，喂雞鴨的那個(gè)女傭人也用腳踢他”“他終于昏倒了，躺著一動(dòng)也不動(dòng)，跟冰塊結(jié)在一起”，作者通過帶有強(qiáng)烈動(dòng)作感的語言來展開情節(jié)，這些話中特定的具體動(dòng)作又促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展，使童話中描寫的一切如在眼前，逼真?zhèn)魃?。二、課文重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)導(dǎo)析（一）重點(diǎn)句子導(dǎo)析1這是頭一天的情形。后來一天比一天更糟。導(dǎo)析：這一句在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。表明丑小鴨的待遇每況愈下。2你丑得可愛，連我都禁不住要喜歡你了。導(dǎo)析：丑小鴨遇到了同情、喜歡他的朋友，這些朋友并沒有以相貌取人，是君子的化身。3.“我想我還是走到廣

3、大的世界里去好?！毙▲喺f。導(dǎo)析：丑小鴨的這句話體現(xiàn)了他對(duì)美的向往和不懈追求的特點(diǎn)。如果說一開始他是被迫離家流浪，那么當(dāng)他已經(jīng)在農(nóng)家安定下來而仍不滿足，仍要“走到廣大的世界里去”，那完全是出于對(duì)美好生活的追求。4.“我要飛向他們，飛向這些和在冬天受苦要好得多！”導(dǎo)析：這些細(xì)膩的心理描寫展現(xiàn)了丑小鴨有遠(yuǎn)大而崇高的理想，并能為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想進(jìn)行不懈的努力，勇于克服生活中遇到的各種困難，體現(xiàn)了它對(duì)美好事物至死不渝的追求。5當(dāng)我還是一只丑小鴨的時(shí)候，我做夢(mèng)也沒有想到會(huì)有這么幸福！導(dǎo)析：這句話啟示人們，即使身處逆境，只要不懈追求，理想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。（二）重點(diǎn)段落導(dǎo)析1第10自然段中為什么安排稍微有點(diǎn)同情丑

4、小鴨遭遇的兩只公雁被獵人打死這樣的結(jié)局？ 導(dǎo)析：兩只公雁的同情給走投無路的五小鴨帶來一點(diǎn)生活轉(zhuǎn)機(jī)，但這種轉(zhuǎn)機(jī)并沒有在他的生活中實(shí)現(xiàn)，這樣寫一方面使故事情節(jié)波瀾起伏，另一方面增強(qiáng)了丑小鴨命運(yùn)的悲劇色彩，使丑小鴨的命運(yùn)更令人同情。文中的獵人實(shí)際是丑小鴨命運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)的終結(jié)者。2第36自然段描寫冬天的寒冷，有什么作用？導(dǎo)析：預(yù)示著丑小鴨的命運(yùn)已經(jīng)到了最困難的時(shí)候，也是最關(guān)鍵的時(shí)候，同時(shí)也是丑小鴨的命運(yùn)即將有很大轉(zhuǎn)機(jī)的一個(gè)暗示。如果五小鴨不能擺脫目前的困境，那么丑小鴨就將悲慘地死去，這樣就引起讀者對(duì)丑小鴨未來命運(yùn)的擔(dān)憂：如此可憐的五小鴨難道就這樣帶著對(duì)生活的遺憾死去嗎？五小鴨后來的命運(yùn)怎樣？從而吸引著讀者迫切地閱讀下文。（三）疑難解惑1文章結(jié)尾丑小鴨受到夸獎(jiǎng)后為什么會(huì)感到“難為情”？“一顆好的心”指什么樣的心？ 導(dǎo)析：丑小鴨感到難為情，一方面是覺得自己卑微、無力和渺小，另一方面是只有他自