五年級(jí)上冊(cè)人教版《桂花雨》教案 -

1、五班級(jí)上冊(cè)人教版桂花雨教案 - 桂花雨主要回憶了家鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂”和“桂花雨”，字里行間布滿著淡淡的思鄉(xiāng)之情。下面是我共享的五班級(jí)上冊(cè)人教版桂花雨教案，歡迎大家閱讀！ 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)問目標(biāo)：有感情地朗讀課文。 2、情感目標(biāo)：想象課文描寫的情景，體會(huì)的思想感情。體會(huì)寵愛桂花、搖桂花的樂趣和寵愛家鄉(xiāng)的思想感情。 3、力氣目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，分清文章的主次，能說出課文主要寫了一件什么事？體會(huì)表達(dá)思想感情的句子。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)的思想感情。 2、想象課文描寫的情景。 三、教學(xué)預(yù)備： 一、引出新課 老師活動(dòng) 1、師談話：同學(xué)們，回憶過去經(jīng)受過的奇特的往事是一種享

2、受，布滿樂趣。你會(huì)經(jīng)?；貞涍^去經(jīng)受過的好玩的事。爸爸媽媽也會(huì)經(jīng)?；貞浰麄兺甑娜な?！ 2、揭題：今日，我們學(xué)習(xí)一篇閱讀課文，這是一篇回憶童年生活的文章，飽含著對(duì)童年往事的無比懷念。 板書課題：桂花雨 同學(xué)活動(dòng) 1、同學(xué)認(rèn)真聽老師講話，把精力投入新課的學(xué)習(xí)中。 2、齊讀課題。 通過老師談話，把同學(xué)的留意力投入新課。 二、檢查預(yù)習(xí)狀況。 老師活動(dòng) 1、引導(dǎo)同學(xué)同桌相互朗讀課文，相互訂正讀音。 2、依據(jù)“閱讀提示”進(jìn)行預(yù)習(xí)。 指導(dǎo)同學(xué)用自己的方式理解詞語。 （重點(diǎn)理解以下詞語：觀賞、桂花、臺(tái)風(fēng)） 同學(xué)活動(dòng) 1、 同桌之間相互讀一遍課文。 2、 同學(xué)介紹學(xué)習(xí)的方法與步驟并自學(xué)。 3、同學(xué)聯(lián)系語境體會(huì)詞

3、語意思并與同組人員溝通。 在閱讀課文中聯(lián)系語境理解詞義，并關(guān)懷同學(xué)提高學(xué)習(xí)詞語的方法。 三、初讀課文，了解大意。 老師活動(dòng) 1、組織同學(xué)溝通初讀收獲：通過剛才閱讀課文，你對(duì)課文內(nèi)容有了哪些了解？ 2、引導(dǎo)同學(xué)再次閱讀課文，邊讀邊思考：課文分別寫了哪些內(nèi)容，主要寫了一件什么事？并把自己思考的結(jié)果與小組的同學(xué)溝通，聽聽他們的意見。假如意見不同，小組長(zhǎng)組織爭(zhēng)辯。 3、鼓舞同學(xué)質(zhì)疑問難。 同學(xué)活動(dòng) 1、同學(xué)自由溝通閱讀所得。 2、同學(xué)再次閱讀課文，邊讀邊思考：課文分別寫了哪些內(nèi)容，主要寫了一件什么事？ 3、小組的同學(xué)溝通，聽聽別人的意見。假如意見不同，小組長(zhǎng)組織爭(zhēng)辯。 4、同學(xué)依據(jù)自己閱讀課文的實(shí)際狀

4、況進(jìn)行質(zhì)疑問難。 在同學(xué)自學(xué)和合作溝通的過程中，培育同學(xué)的自學(xué)力氣和團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)精神。 四、深化學(xué)習(xí)課文。 老師活動(dòng) 1、引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)剛才質(zhì)疑的問題，邊讀邊思考。 2、組織同學(xué)溝通再讀課文的收獲。 3、 引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)搖花樂。 引導(dǎo)同學(xué)想像。 4、重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)理解母親對(duì)家鄉(xiāng)桂花的懷念。 1）從哪兒看出來母親對(duì)家鄉(xiāng)桂花格外懷念？ 2）知道同學(xué)仿照這個(gè)句式進(jìn)行說話練習(xí)。如：這里的環(huán)境好，母親會(huì)怎么說？這里的生活真舒適，母親會(huì)怎么說？ 5、指導(dǎo)同學(xué)感情朗讀。師選擇一兩處示范朗讀。 同學(xué)活動(dòng) 1、同學(xué)依據(jù)剛才質(zhì)疑的問題，邊讀邊思考。 2、同學(xué)溝通再讀課文的收獲。 3、同學(xué)讀讀課文，畫出描寫搖花樂的句子，一邊讀一邊結(jié)合課文插圖想像搖花樂的情景，和共享童年的樂趣。 4、請(qǐng)同學(xué)朗讀，再做評(píng)議。 同學(xué)在學(xué)習(xí)課文的過程中，體會(huì)搖花樂和母親對(duì)家鄉(xiāng)桂花的懷念以及對(duì)家鄉(xiāng)的寵愛和懷念。 五、溝通收獲 師引導(dǎo)同學(xué)談?wù)勯喿x這篇課文后的感受。如聯(lián)系古詩或者聯(lián)系課外閱讀談?wù)勅嗣駥?duì)家鄉(xiāng)的懷念；還可以聯(lián)系自己的生活閱歷談感受。 同學(xué)依據(jù)自己的