格式和過程并重技巧與方法兼?zhèn)?榮學(xué)飛

1、格式和過程并重，技巧與方法兼?zhèn)洌▽嶒炛袑W(xué) 榮學(xué)飛）從中考政治改為70分+30分合卷以來，我區(qū)在中考命題中多年來形成了固定的框架和模式。這不由得我們不進(jìn)行反思，其實思想品德中考復(fù)習(xí)工作和答題技巧是有章可循的。經(jīng)我的揣摩和研究，和對固原地區(qū)教師的經(jīng)驗的借鑒，對我們的教學(xué)有幾點的建議，對學(xué)生解答思想品德中考試卷，總結(jié)了一套關(guān)于解答中考的方法和技巧，并盡量使這套方法更加切合中考答題，使答題更加程式化和技巧化，在對待各種可能出現(xiàn)的題型上，形成了自己獨特和固定的答題模式，能使學(xué)優(yōu)者能得到高分或滿分，能使知識相對欠缺者用規(guī)范的形式彌補(bǔ)知識的不足，而用形式的完美盡可能提高得分，并力求使答案本身既簡明扼要，又突

2、出重點，既層次分明，又能一目了然。一、對教師做法的幾點建議1、在教學(xué)教程中應(yīng)注意材料與教材觀點的結(jié)合，注重觀點與材料的統(tǒng)一，提高學(xué)生對教材觀點的運(yùn)用能力，對待材料分析題和綜合探究題逐步形成“帶著問題讀材料，提煉核心找知識，格式正確寫答案”的“三步走”解題思路。2、向?qū)W生講解電腦閱卷有關(guān)情況。讓學(xué)生對電腦閱卷的利害關(guān)系做到心知肚明，讓學(xué)形成“格式要正確，條理要清楚，字跡要清晰，區(qū)域不超出”四大格式要求，讓學(xué)生明白“用完美的格式彌補(bǔ)知識缺陷的道理。3、教學(xué)過程應(yīng)多用時事材料，引導(dǎo)學(xué)生多角度、深層次挖掘材料內(nèi)涵，訓(xùn)練學(xué)生的解題思路和解題方法技巧，從而達(dá)到提高學(xué)生綜合解決問題的能力。4、多聯(lián)系實際生活

3、，多激發(fā)學(xué)生參與課堂熱情，促進(jìn)學(xué)生趣味性學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治情緒更為飽滿。5、應(yīng)平時加化知識點的背誦，認(rèn)識到開卷考試無需識記知識點我覺得是個嚴(yán)重的誤區(qū)。二、對學(xué)生解題方法和技巧的探究（一）、選擇題首先，要注意審題。一是審要求，包括原因、結(jié)果、目的、標(biāo)志、基礎(chǔ)、本質(zhì)、最、決定、內(nèi)容包括、這說明等，對原因題不能答結(jié)果，對本質(zhì)題不能答現(xiàn)象，對“最”類題要看是否“最”，對“這說明”類題要弄清楚“這”指代的是什么；二是審材料，選擇題多以時事作為背景材料，要審清材料的意思，明確考察意圖。其次，要認(rèn)真分析供選答案。分析供選答案可以分為三個方面：一是要回歸教材內(nèi)容，分析供選答案，把握供選答案的全部內(nèi)涵；二

4、是分析題干和供選答案之間的關(guān)系，在中考政治中選擇題題干和供選答案之間的關(guān)系有對立、并列、遞進(jìn)、總分、現(xiàn)象與本質(zhì)、問題與措施等，對于這些關(guān)系要結(jié)合具體題目作進(jìn)一步的分析，在答題時，應(yīng)有意識地將題干和供選答案連結(jié)起來，分析二者之間是否存在必然的聯(lián)系，關(guān)系是否正確；三是要總結(jié)不選的情況，排除法是做好選擇題的重要方法，排除法有直接排除和逆向思維排除兩種方式，排除法的關(guān)鍵是確定不選項的情況，下面對政治中考不選的情況作進(jìn)一步的分析：選項本身錯誤：選項中關(guān)鍵字詞錯誤、關(guān)系顛倒、半句正確半句錯誤；選項本身正確，但不符合題義、不符合事實、不符合要求（與材料無關(guān)、答非所問、供選題肢過寬、供選題肢過窄）。（2） 、

5、分析說明題和探究應(yīng)用題解題技巧： 第一步：先審材料，了解大意，再看問題，帶著問題查找答題信息點（一個詞、一句話）。 第二步：利用信息點和問題提示，聯(lián)系課本知識組織答題。 第三步：答案要先主后次，分點列出，全面論述。問題的類型及解題方法1、說明、反映、體現(xiàn)類。這類題目的設(shè)問一般是“上述材料說明（表明）了什么”或“上述材料反映（體現(xiàn)）了什么”等，解答對策是：先回答材料本身講述的是什么問題，再運(yùn)用所學(xué)的知識分析、回答這個問題的實質(zhì)，即通過什么反映了什么。一定點：確定考核的知識點是什么?二聯(lián)系：聯(lián)系所給材料與所學(xué)知識。三疏理、作答：將材料所給的信息與考核的知識點一一對照，二者相符的就是答案要點。2、啟

6、示類。這類題目的設(shè)問一般是“這給了我們哪些啟示”或“這件事對你有什么啟發(fā)”等，這類題目的解答對策是：先找出材料所敘述的問題（現(xiàn)象）產(chǎn)生的原因或材料中的人物事件的特點，也就是先回答出“材料反映了什么”，然后再在此基礎(chǔ)上回答出怎樣學(xué)習(xí)好的、擯棄壞的。3、理解、認(rèn)識類。這類題目的設(shè)問一般是“對上述材料如何理解（認(rèn)識）”或“談?wù)勀銓δ衬车恼J(rèn)識（理解）”等，這類題目的解答對策是：如果所給出的材料較長，應(yīng)對材料進(jìn)行分層并概括出每一層的意思（即明確它屬于哪一個問題），如果這個問題是概念性的，還要回答出“這個問題是什么”，然后，再回答出“為什么會出現(xiàn)這樣的問題”、“怎樣解決這樣的問題”等。4、評析類。這類題目

7、的設(shè)問一般是“對某某進(jìn)行簡要評析”或“你對某某是怎樣的態(tài)度”等。這類題目的解答對策是：先進(jìn)行正與誤或好與壞的總體評價，然后，再運(yùn)用所學(xué)的知識說明其依據(jù)。這類題目考查的是學(xué)生的判斷能力和分析能力，但重點考查的是學(xué)生的覺悟目標(biāo)。答案由三部分構(gòu)成：材料 + 判斷評價 + 啟示；即：先概括材料中人物的言行（要全面，多少動詞，分多少方面）；判斷該言行對錯（心理、道德、法律），其實質(zhì)是什么；啟示，應(yīng)該怎樣做（如學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)、努力做到反對、與作斗爭，等）5、打算類。這類題目的設(shè)問一般是“作為中學(xué)生面對某問題應(yīng)怎么辦（怎樣做）”或“你怎樣用自己的實際行動來應(yīng)對某問題”等。解答這類問題的對策是：先想想國家和社會對

8、該問題的態(tài)度、導(dǎo)向和對策，然后依此聯(lián)系自己應(yīng)該如何應(yīng)對或落實，即如何“從我做起、從身邊的小事做起、從現(xiàn)在做起”。通常其涉及的內(nèi)容主要有這樣幾個方面：樹立遠(yuǎn)大理想，發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神；努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，做“四有”新人；正確樹立成才目標(biāo)，肩負(fù)歷史責(zé)任；增強(qiáng)法制觀念，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識等。總之，解答此類題目應(yīng)把握兩個方面：一是在思想上樹立什么觀念，二是在行動上具體有哪些做法。（知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和覺悟目標(biāo)三者的統(tǒng)一。）6、建議類。這類題目的設(shè)問一般是“對某問題請?zhí)岢鰩c建議”或“對某問題你認(rèn)為該怎么辦”等。解答這類問題的對策是：在閱讀材料發(fā)現(xiàn)問題后，找出教材中相關(guān)的知識點，然

9、后再運(yùn)用這些知識分析該問題，并提出解決辦法或建議。但應(yīng)注意建議的角度（如政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、法制、環(huán)保等不同方面）和所提建議的可行性。解題基本要求：一是帶著問題認(rèn)真閱讀材料，全面準(zhǔn)確地把握其含義；二是找出背景材料和設(shè)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，以明確題意；三是找出相應(yīng)的知識點，做到觀點和材料的統(tǒng)一；四是書寫要有層次，涉及到多個知識點的題目要用序號標(biāo)示清楚（要點式）；五是思考回答的角度要多（答案要先主后次）。三、下面就一些具體問題如何完整回答做個探究：1、材料說明什么（道理）：首先找出材料的中心、關(guān)鍵，即（人物，動詞，時、地、數(shù)，醒示詞，重復(fù)用詞）；答案由兩部分構(gòu)成：材料 + 觀點即：概括材料內(nèi)容（或

10、直接摘錄材料的詞語，中心、關(guān)鍵詞）；課本相關(guān)的核心概念、核心觀點（判斷對錯，指出材料的實質(zhì)，帶來的影響，或應(yīng)該怎樣做，等）；2、為什么，必要性：注意材料里已經(jīng)提示、暗示的原因與意義。內(nèi)因：概念、本質(zhì)；目前狀況，形勢；作用、意義、影響、地位等；外因：所面臨的形勢；各方面的影響因素（心理、品德交往、法律、國情完整考慮）；答案的一般表述：是（概念，本質(zhì)，作用，意義，影響）；是的需要；符合的要求；是落實措施、方針的需要； 只有才能；關(guān)系到；3、意義、影響、作用：（1）.首先要明確是對誰的意義（對個人、國家、社會的意義）（2）. 答案要點要緊緊結(jié)合所學(xué)的知識點和題目所提供的材料(抓住材料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵

11、句)。（3）. 這類題目用動詞開頭，如：“有利于” “促進(jìn)” “推動”“保護(hù)”等。答法：答該考點的課本內(nèi)容；答“有利于” a，答與該考點相近的課本內(nèi)容（針對性：扣題） b，要固定答出“有利于落實以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，有利于構(gòu)建社會主義和諧社會，有利于全面建成小康社會”4、建議類、怎么做答題前務(wù)必弄清楚：1.針對“什么問題”提建議；2.對“誰”提建議；（我們 / 你 / 中學(xué)生）3.限制性要求（如：從 角度、方面；至少幾點；分值等等）（一）就某個大的、總體方面的問題提建議：如“如何推動社會主義事業(yè)向前發(fā)展？”答:堅持路線、方針、國策、戰(zhàn)略、制度等。（二）就某個具體問題提建議：個體; 國家、政府；

12、社會（媒體、企業(yè)、公益團(tuán)體等）1、國家、政府（主要以政府為例）完善法律體系; 有關(guān)部門要加強(qiáng)對的監(jiān)督和管理；加大對的打擊力度；政府及其工作人員要依法辦事、依法行政等；政府要加大宣傳力度，提高公民的 意識；政府要加強(qiáng)對的資金投入，為提供資金保障；政府要重視科技的作用，把 和科技相結(jié)合；其它角度還有很多，注意結(jié)合材料，發(fā)現(xiàn)癥結(jié)，對癥下藥。2、社會（媒體、企業(yè)、公益團(tuán)體）媒體要增強(qiáng)社會責(zé)任感；加強(qiáng)輿論監(jiān)督；宣傳（正面形象、事跡），形成.良好的社會氛圍。3、個體：（泛以公民為例）學(xué)習(xí)知識，樹立意識; 宣傳 ；從自身做起，從小事做起。如： 同做斗爭。（三）青少年成才方面：樹立理想（意識） 發(fā)揚(yáng)精神 學(xué)習(xí)

13、知識，提高素質(zhì) 培養(yǎng)（提高）能力，為.做貢獻(xiàn)?。ㄋ模┤丝?、資源、環(huán)境等方面怎樣做1、國家：宣傳知識，提高意識 落實政策 完善法制，增強(qiáng)的法制觀念 加大執(zhí)法力度，嚴(yán)厲打擊行為 推廣（開展）活動2、公民（青少年）：宣傳知識（政策），認(rèn)識重要性（意義） 學(xué)習(xí)知識，提高意識，增強(qiáng)觀念 從自己、現(xiàn)在、身邊小事做起，落實行動 同行為作斗爭5、反映、說明、體現(xiàn)類題目答題前務(wù)必弄清楚：1.“分別”還是“共同”；2.限制性要求（如：某某的言論、做法；材料中的某部分；等等）3.現(xiàn)象+本質(zhì)，不要跳過現(xiàn)象。答法：1.反映一種現(xiàn)狀（好、壞），一定要寫出材料中的主語2.反映國家在實施什么制度、方針、政策3.反映誰在（通過

14、什么途徑、方式）做什么4.反映某個道理6、“漫畫”型題目 解題方法：要找準(zhǔn)漫畫與知識的鏈接點，必須做好“三看”。(1)看標(biāo)題。標(biāo)題對揭示漫畫的寓意起著提綱挈領(lǐng)的作用。標(biāo)題對理解漫畫寓意也起導(dǎo)向和引領(lǐng)功能，特別是對一幅漫畫可能表達(dá)多種意思的，更是有著提示和畫龍點睛的功效。看標(biāo)題，往往能粗略地覺察到此漫畫與教材上什么知識點相關(guān)聯(lián)。(2)看文字。漫畫中的語言往往言簡意賅，一字干金，它對正確領(lǐng)會漫畫寓意很有幫助作用，它一般以畫中人或物的對話表現(xiàn)出來，字?jǐn)?shù)簡約，但意味深長。對畫中的語言文字，要用心琢磨，細(xì)心品味。(3)看畫面。漫畫常用的手法是夸張，漫畫的夸張之處即是漫畫的弦外之音，往往也是漫畫的真正寓意

15、所在。所以，在觀察漫畫時，要認(rèn)真觀看漫畫的畫面，特別是看漫畫的夸張之處。7、“圖表”型題目 從表現(xiàn)形式上看，圖表材料有表格、方框、梯狀、線段、曲線、方柱等類型，解題方法：首先要注意看圖表的標(biāo)題，一般來說標(biāo)題直接反映了圖表的內(nèi)容；其次要做到“三比”；（1）橫向比。把同一橫欄的數(shù)字作比較，一般是時間的排序或進(jìn)程。（2）縱向比。把同一縱向欄目的數(shù)字進(jìn)行比較，一般是看名稱或內(nèi)容，看比較出來的數(shù)字有何變化。（3）綜合比。就是把橫向比和縱向比的數(shù)字綜合起來比較、考慮，概括出整個圖表所反映出來的中心內(nèi)容。最后，還要注意到圖表下面的注釋。8、參加完公益活動后的收獲（體會，感受） 【也可作為活動方案中的“活動目的”】 通過活動，掌握了知識，樹立了觀念； 懂得了道理或認(rèn)識到的重要性； 增強(qiáng)了意識，提高了能力。9、青少年應(yīng)當(dāng)如何做： 1）（思想上）樹立方面意識，增強(qiáng)方面觀念，提高方面的是非判別能力 2）