一年級(jí)讀書(shū)與成長(zhǎng)總結(jié)

1、一年級(jí)讀書(shū)與成長(zhǎng)總結(jié)總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的一年級(jí)讀書(shū)與成長(zhǎng)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。從20*年暑假，接觸了兒童階梯閱讀開(kāi)始，對(duì)這項(xiàng)工作的熱情就沒(méi)有中斷過(guò)。由于當(dāng)時(shí)沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)圖書(shū)網(wǎng)站的推薦，購(gòu)買(mǎi)了許多的圖書(shū)。作為老師，我們能夠理解讀書(shū)的重要性，可是要讓所有的家長(zhǎng)都接受，并愿意拿出錢(qián)來(lái)購(gòu)買(mǎi)這些價(jià)格較高的書(shū)籍，是很令人擔(dān)憂的。為此特地召開(kāi)了主題為“讓我們讀書(shū)吧”的家長(zhǎng)會(huì)。記得當(dāng)時(shí)我抱了自己購(gòu)買(mǎi)的許多書(shū)去了，給家長(zhǎng)講了兩個(gè)故事，一個(gè)是愛(ài)心樹(shù)，

2、一個(gè)是我有友情要出租。選擇愛(ài)心樹(shù)是想說(shuō)明，父母都愿意無(wú)條件的滿足孩子們的需要。友情是因?yàn)樗?dāng)時(shí)打動(dòng)了全班所有的孩子，我很享受給孩子們讀書(shū)的過(guò)程。為了調(diào)動(dòng)孩子們讀書(shū)的積極性，我采取朗讀手冊(cè)里的辦法，制作讀書(shū)紀(jì)錄表。利用黑板報(bào)的有限空間，我們把每位學(xué)生的名字都貼了上去，凡是讀過(guò)了的書(shū)，寫(xiě)了讀書(shū)筆記的書(shū)目，我們就給他們紀(jì)錄下來(lái)。我也參加了進(jìn)去，寫(xiě)了不少，但沒(méi)有和他們拉開(kāi)距離。有些孩子真正的愛(ài)上了讀書(shū)，而且在家長(zhǎng)的細(xì)心呵護(hù)下，對(duì)于詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用非常到位。而還是有一小部分孩子，不愿意動(dòng)手寫(xiě)讀書(shū)筆記，從而不去讀書(shū)。所以對(duì)這些學(xué)生放寬了要求。由寫(xiě)改為說(shuō)，結(jié)合低段讀寫(xiě)繪的方法，繼續(xù)引導(dǎo)。配合著每天給孩子們讀

3、書(shū)聽(tīng)，孩子們從性情等方面都有了很大的改變。步入三年級(jí)的暑假里，就給孩子們訂了彩烏鴉系列和小布老虎系列叢書(shū)。讀書(shū)筆記由原來(lái)的自由隨想，到系統(tǒng)的.寫(xiě)讀書(shū)筆記，筆記寫(xiě)得次數(shù)不多，但開(kāi)始要求質(zhì)量。給孩子們讀美德書(shū)，由于成為習(xí)慣，即使我忘記了，孩子們也會(huì)提醒我?？偨Y(jié)了這兩年的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我又開(kāi)始和我的這一批孩子的讀書(shū)生活，從一年級(jí)入學(xué)第一天就讀故事給他們聽(tīng)，沒(méi)有提出任何要求，只有一個(gè)目的就是讓他們?nèi)ト硇牡南硎芄适陆o我們師生帶來(lái)的樂(lè)趣，堅(jiān)持是需要勇氣的，朗讀手冊(cè)就成了支持我的動(dòng)力源泉，只要看一看它就就充滿了信心。我用調(diào)查問(wèn)卷等方式了解每個(gè)孩子的閱讀能力，以及家長(zhǎng)的閱讀經(jīng)歷，盡量根據(jù)每個(gè)孩子的情況，運(yùn)用便

4、條的方式分階段的引導(dǎo)他們走進(jìn)閱讀的海洋。我們的語(yǔ)文作業(yè)就是親子共讀。我把這幾年里的做法和感受發(fā)在“教育在線”的博客里，并在兒童閱讀的論壇里有自己的主題帖并適時(shí)更新。我認(rèn)為語(yǔ)文就是為了更好的閱讀而學(xué)習(xí)的，在和孩子一起遨游童書(shū)海洋的同時(shí)，也不可避免地感到空有一腔熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自己理論上的缺乏，導(dǎo)致了實(shí)踐能力的實(shí)效性不強(qiáng)，如何能夠提高我的課堂效率，如何讓孩子的讀書(shū)影響到孩子的日常生活就成了我急于解決的問(wèn)題，為此這些年我也讀了許多教育書(shū)籍。教育類：于永正課堂_、魏書(shū)生教學(xué)工作漫談、李吉林情境教育的詩(shī)篇小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)策略、教育先鋒者檔案、給我一個(gè)班，我就心滿意足了、心平氣和的一年級(jí)、學(xué)校是一段旅程

5、、給教師的一百條建議、給年輕班主任的建議、童年的秘密、捕捉兒童敏感期、卡爾威特的教育、小學(xué)班主任工作指導(dǎo)手冊(cè)、朗讀手冊(cè)、打造兒童閱讀的環(huán)境、教育是沒(méi)有用的陶行知名篇精選、中外兒童詩(shī)歌精品閱讀、魏書(shū)生學(xué)習(xí)方法、閱讀兒童文學(xué)、好課是這樣煉成的、竇桂梅“課堂捉蟲(chóng)”手記、細(xì)講弟子規(guī)、名師教學(xué)藝術(shù)、用心做教育等。文學(xué)類：老舍“多鼠雜論”、曹文軒作品集、紅樓夢(mèng)、美德書(shū)、聊齋等。童書(shū)：丁丁歷險(xiǎn)記系列、夏洛的網(wǎng)、小淘氣尼古拉絕版故事系列、巨眼叢書(shū)系列、世界奇幻文學(xué)大師精品系列及獲童書(shū)獎(jiǎng)的中外作品百余部，并且是和學(xué)生共讀。愛(ài)讀書(shū)的孩子們帶給我最大的驚喜，就是字寫(xiě)得好，說(shuō)話思路清晰，有條理。愛(ài)聽(tīng)故事的孩子，思維活躍，眼睛里充滿了靈性。