2021年家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀教師發(fā)言稿最新

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀教師發(fā)言稿最新 家長(zhǎng)會(huì)這種形式多為增加老師，同學(xué)，家長(zhǎng)的三方互動(dòng)，對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的同學(xué)學(xué)習(xí)成果的展現(xiàn)，多支配在學(xué)期末，或重要節(jié)日前進(jìn)行。那你知道2021年家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀老師發(fā)言稿都有那些嗎?下面是我為大家搜集的關(guān)于2021年家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀老師發(fā)言稿五篇最新。盼望可以關(guān)心大家。 2021年家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀老師發(fā)言稿篇一 各位敬重的家長(zhǎng)! 大家好!這已經(jīng)是我們第三次進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)了。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全部任課教師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱鬧的歡送和誠(chéng)心的感謝。感謝你們對(duì)我們班同學(xué)的關(guān)懷和愛惜，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)教師

2、與家長(zhǎng)之間的聯(lián)絡(luò)，互相溝通一下同學(xué)在校及在家的狀況，以便我們可以準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也可以主動(dòng)參加到同學(xué)的訓(xùn)練管理中來。作為孩子的班主任，在溝通之前我想先以我個(gè)人的名義，向今日全部的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一年多來對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。正因?yàn)橛辛四銈冞@樣的支持，孩子們才有這么大的進(jìn)步。借此時(shí)機(jī)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來跟大家共享一下： 一、班級(jí)狀況 一晃孩子們已經(jīng)是二班級(jí)的同學(xué)了，在這個(gè)原有37個(gè)小伴侶的小家庭中又加進(jìn)了新伴侶李豪杰，組成了具有38位小伴侶的家庭。這學(xué)期的他們，真的懂事了許多也長(zhǎng)大了許多，課堂紀(jì)律始終都在進(jìn)步當(dāng)中，大局部的同學(xué)都

3、能坐端正仔細(xì)聽講，主動(dòng)動(dòng)腦筋;做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了許多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了許多。大局部同學(xué)都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)懷班級(jí)，并有很好的禮貌。如我們班的：尤婷楓、王欣雨、劉亦丁、姚睿一、桑明辛等他們能以身作那么，幫教師管理班級(jí)紀(jì)律，早晨早早到校領(lǐng)讀，真是教師的好幫手。作業(yè)仔細(xì)，字寫的好的小伴侶有：桑明辛、孫嘉苑、史志杰、倪心赟等。愛勞動(dòng)，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有：金亦誠(chéng)、楊紀(jì)鴻、王伽恩等。課上主動(dòng)回答下列問題的有：姚睿一、張雨濤、張?jiān)姁?、王欣雨等。我剛剛是片面的說了孩子的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)孩子都有他的特長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)多方面的衡量您的孩子。的確，孩子們?cè)谧约旱呐ο?，在各位家長(zhǎng)的關(guān)心下，

4、各方面有了質(zhì)的飛躍。孩子們少先隊(duì)員的意識(shí)更強(qiáng)了，更加懂事有禮貌了。 二、期中考試 期中測(cè)試是比擬重要的，家長(zhǎng)們肯定很關(guān)懷。下面我就針對(duì)此次期中試題，談?wù)勎业乃伎?。?dāng)我第一個(gè)拿到我們班的卷子時(shí)，我問了自己許多個(gè)為什么?執(zhí)教兩個(gè)班，同一個(gè)教師，同樣的教學(xué)方法，同樣的進(jìn)展復(fù)習(xí)，為什么成果不怎么抱負(fù)?為什么做過的題目還要錯(cuò)?可是當(dāng)我再次翻開試卷看時(shí)，卻有許多的計(jì)算錯(cuò)誤，如204=16，93=27等。為什么考不出好成果呢，是“馬虎二字在作祟，不是的，是缺乏自我檢查的力量與細(xì)心的好習(xí)慣。要進(jìn)步孩子們這方面的力量還要家長(zhǎng)們的協(xié)作，在家時(shí)應(yīng)讓孩子自己檢查，獨(dú)立完成作業(yè)，少口授多引導(dǎo)。但我想說的是一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)

5、并不能全面的代表孩子的成果。我們更應(yīng)當(dāng)關(guān)注是孩子的力量，注重孩子的全面進(jìn)展，認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲泶蛩愕?，而是社?huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。將來社會(huì)需要的是人格健全、心理安康、有社會(huì)適應(yīng)力量、有終身學(xué)習(xí)的愿望和力量的人。因此，光有學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，同學(xué)的綜合素養(yǎng)、情感、看法、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上，每次試卷有難易之差。我們家長(zhǎng)不能一味關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，要看孩子錯(cuò)的真正緣由。是不懂，還是馬虎，還是根本就沒弄懂，然后對(duì)癥下藥，教會(huì)他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。 三、你我的溝通 在坐的各位有些家長(zhǎng)我們是接觸的時(shí)機(jī)比擬多，所以可能就對(duì)我和孩子的理解也

6、就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯膭诼滴覀兘佑|的就比擬少一些，相對(duì)來說對(duì)我和孩子的理解就少一些。此時(shí)，卻給我們了如此的時(shí)機(jī)，讓我們團(tuán)聚一堂，有了更進(jìn)一步溝通于溝通的時(shí)機(jī)。我想借此時(shí)機(jī)談?wù)勎业墓ぷ鳎吻逦覀儽舜说恼`會(huì)。 1、一位教師說她聽到了這樣一句話：“補(bǔ)什么補(bǔ)，補(bǔ)到這么晚了，不是還是考得不好?或許是我的多心，我就想：是不是我們的家長(zhǎng)說的呢?我們把孩子留下來補(bǔ)差不單單補(bǔ)的是成果，還有上課不仔細(xì)聽講，不能管住自己愛講話，早晨不讀書來不及背留下來背書，小伴侶之間發(fā)生了摩擦，還有就是學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成的等等。許多種狀況，由于在學(xué)校的時(shí)間有限，課余也只有非常鐘，所以我也有家，我也想早點(diǎn)回家，享受家的

7、暖和，幫家人做一些力所能及的事，可是有的家長(zhǎng)或許會(huì)說，那你為什么?因?yàn)槲覀冃闹杏胸?zé)任二字，不想讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，把他們當(dāng)作自己的孩子。所以我同樣盼望受到家長(zhǎng)們的理解，當(dāng)你們的孩子被留下來時(shí)，能走進(jìn)教室來到孩子的身邊，問問他們留下來的緣由，能讓他們?cè)琰c(diǎn)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，或是在學(xué)校有什么做的不好的地方能彼此溝通，讓孩子有更大的進(jìn)步，家長(zhǎng)們就當(dāng)是請(qǐng)免費(fèi)家教吧。 2、由于一天的時(shí)間實(shí)在過得很快，面對(duì)的同學(xué)又多，有些事不能做到面面俱到，也會(huì)有一些事根原來不及做。我也讓孩子們幫著做一些事情，但一些孩子好像認(rèn)為這是我的指令，或是任務(wù)觀點(diǎn)，不負(fù)責(zé)任。盼望家長(zhǎng)在家時(shí)能讓孩子做一些力所能及的事，養(yǎng)成自己的事情自己做，敬

8、重師長(zhǎng)，愛惜同學(xué)的好習(xí)慣。 三、我的建議 1、用心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)力量較差，留意力不簡(jiǎn)單集中，因此家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并常常提示孩子在上課時(shí)，肯定要專心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r(shí)要給孩子制造一個(gè)合適孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)準(zhǔn)時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。 2、獨(dú)立思索。父母對(duì)孩子不能解決的問題要實(shí)行誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思索問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，培育孩子獨(dú)立思索的力量。 3、仔細(xì)細(xì)致。孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面

9、。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，進(jìn)步正確率與責(zé)任感，從一班級(jí)開頭，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。 4、培育孩子活潑的思維。不要以大人的目光來對(duì)待孩子的提問，要擅長(zhǎng)增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)展恰當(dāng)?shù)墓奈枧c表?yè)P(yáng)，并能準(zhǔn)時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問。 5、養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)置、訂閱合適的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同爭(zhēng)論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。低班級(jí)的孩子以仿照為主，記多了好詞好句，自然而然就會(huì)寫了。書就是

10、翻開他們?cè)捪蛔幼雍迷慈瑫炊嗔?，自然就?huì)寫會(huì)說了。 四、強(qiáng)調(diào)學(xué)校的作息時(shí)間 如今，學(xué)校特殊留意同學(xué)的平安狀況，因?yàn)閷W(xué)校前面是公路，車輛來來往往特別危急，所以校長(zhǎng)特殊強(qiáng)調(diào)同學(xué)早上7：30分左右才可以到校，不得在校門口的公路上逗留。下午4：15放學(xué)。盼望家長(zhǎng)共同留意同學(xué)的作息時(shí)間。 做到有事先請(qǐng)假，以便教師隨時(shí)知道同學(xué)的狀況。如今已有家校通，盼望家長(zhǎng)假如同學(xué)有事能準(zhǔn)時(shí)聯(lián)絡(luò)。 五、加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)。 孩子要安康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校訓(xùn)練確定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)綻開訓(xùn)練。我們之間的溝通是特別重要的。我們

11、在工作中，難免也會(huì)出現(xiàn)忽略或缺乏之處，盼望大家準(zhǔn)時(shí)、當(dāng)面對(duì)我指出，我們確定會(huì)有那么改之，無(wú)那么加勉。在班級(jí)訓(xùn)練過程中，我們會(huì)盡全部的力氣，盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任教師，訓(xùn)練孩子是一門科學(xué)，孩子的成長(zhǎng)過程就像一棵小樹長(zhǎng)成大樹，這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余的樹杈，我們就要準(zhǔn)時(shí)把這些樹杈修剪掉，使他們長(zhǎng)成參天大樹。各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們訓(xùn)練，我們的同學(xué)也需要您的呵護(hù)。 學(xué)校和家庭和諧協(xié)作才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才，為了我們的同學(xué)，為了你們的孩子，讓我們合作開心! 2021年家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀老師發(fā)言稿篇二 敬重的各位家長(zhǎng)，大家好! 感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，從各位家長(zhǎng)到會(huì)的狀況可

12、以看出，你們對(duì)孩子的訓(xùn)練特別重視，也特別感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與關(guān)心。我們今日能有時(shí)機(jī)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步。我們這個(gè)班升入二班級(jí)后任課教師幾乎都發(fā)生了改變，所以，借這次家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)們也相互認(rèn)識(shí)一下。(自我介紹) 撫養(yǎng)和訓(xùn)練孩子是一項(xiàng)艱辛和富有樂趣的工作，看著孩子一天天地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，再辛苦再累我們內(nèi)心也是甜的也是喜悅的。所以我情愿和各位家長(zhǎng)一起努力，讓我們的孩子更歡樂、更安康地去學(xué)習(xí)和生活。今日我們這次家長(zhǎng)會(huì)的議題主要有以下幾個(gè)方面：一、班級(jí)介紹，二、溝通本學(xué)期的工作設(shè)想，三、理解孩子的在校表現(xiàn)，孩子的不良行為習(xí)慣及矯正，四、閱

13、歷溝通。 一、下面我先介紹一下我班的根本狀況 我們班有同學(xué)44人，男生23人，女生21人。 1、品德方面：我應(yīng)當(dāng)很驕傲的說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的缺乏，但他們的德行都是好的。 2、學(xué)習(xí)方面：我們平常常說，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，而同學(xué)與同學(xué)之間也是不一樣的，他們同樣存在著根底，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)出千差萬(wàn)別。有些同學(xué)上課仔細(xì)聽講，主動(dòng)發(fā)言，成果優(yōu)異。有些同學(xué)文雅內(nèi)向，上課雖仔細(xì)聽講，但，發(fā)言甚少，成果較為抱負(fù)，但，還有進(jìn)步空間。有些同學(xué)上課不仔細(xì)，作業(yè)不完成，成果令人堪憂。上個(gè)學(xué)期，期末考試，平均分79.1，成果差強(qiáng)人意。認(rèn)真分析了試卷，緣由不外乎根底學(xué)問不扎

14、實(shí)，審題不仔細(xì)，做題馬虎，應(yīng)付了事。但是，真正因?yàn)椴粫?huì)做而考的不好的同學(xué)其實(shí)并不是許多。大局部同學(xué)是不仔細(xì)做造成的。本學(xué)期開學(xué)至今，我們剛好教學(xué)完前面兩個(gè)單元，上周測(cè)試，平均分86.3分，略有進(jìn)步，不及格的孩子人數(shù)削減了，還有一個(gè)孩子不及格?？嫉牟缓玫暮艽笠蛩厝耘f是馬虎造成的。下面我們要表?yè)P(yáng)在新學(xué)年中表現(xiàn)較優(yōu)秀的孩子。 (1)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。 (2)表?yè)P(yáng)上課仔細(xì)聽講的同學(xué)。 (3)表?yè)P(yáng)上課發(fā)言主動(dòng)的同學(xué)。 (4)表?yè)P(yáng)書寫仔細(xì)的同學(xué)。 (5)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的同學(xué)。 3、行為標(biāo)準(zhǔn)上面。這點(diǎn)是讓我最頭疼的，我教了12年的書，也當(dāng)了12年的班主任，但是，這個(gè)班是最讓人頭疼的，表如今哪些方面呢?首先，或

15、許是已經(jīng)養(yǎng)成了任憑想講話就講話的習(xí)慣，剛開學(xué)的時(shí)候，班級(jí)亂七八糟的，就連教師已經(jīng)到了班級(jí)，他們?nèi)耘f熟視無(wú)睹，連續(xù)講話。早讀午休，教師還沒到位，根本就是一個(gè)字“亂。其次，值日生從來不知道要清掃衛(wèi)生。就算教師提示強(qiáng)調(diào)了，仍舊有偷跑，任憑亂掃的現(xiàn)象。針對(duì)這些問題，我花了很多的精力，時(shí)刻跟班，這管，那管。以致于，剛開頭有個(gè)孩子說，邱教師好兇啊!聽到這句話，我心里很不是味道。但是，令人欣慰的是，經(jīng)過一段時(shí)間的管理，班級(jí)相貌還是發(fā)生了很多改變，前幾天，學(xué)校少總還表?yè)P(yáng)我們班如今在二年段中是表現(xiàn)的一個(gè)。 二、接下來談?wù)劚緦W(xué)期的工作設(shè)想，以利于我和各位家長(zhǎng)在孩子訓(xùn)練目的上達(dá)成全都，獲得訓(xùn)練效果 1、讓每個(gè)孩子都

16、有展現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)， 從本期開頭，我將讓每個(gè)孩子都有展現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，讓每個(gè)孩子都有時(shí)機(jī)參加班級(jí)管理的隊(duì)伍。教師在班級(jí)的時(shí)間是有限的，只有孩子學(xué)會(huì)自我管理，班級(jí)才能更加井然有序。剛開頭可能有些孩子是不懂怎樣管理的，也不敢管理，所以目前這個(gè)階段，我先選擇了幾個(gè)比擬敢管也會(huì)管的孩子擔(dān)當(dāng)班干部，將來漸漸會(huì)讓大局部的孩子來參加班級(jí)管理。也盼望家長(zhǎng)們能鼓舞自己的孩子勇于表現(xiàn)自己，主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)及班級(jí)管理。 2、讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí) 家長(zhǎng)同志們可能對(duì)自主學(xué)習(xí)這個(gè)詞有點(diǎn)生疏，千百年來，我們的孩子不都是在校由教師訓(xùn)練，在家聽父母教育嗎?不錯(cuò)，可是，時(shí)代不同了，我們的訓(xùn)練觀念也要跟著轉(zhuǎn)變，在這個(gè)學(xué)問激增的時(shí)代，要讓

17、孩子將來在社會(huì)上更穩(wěn)的立足，僅僅把握肯定的學(xué)問是不夠的，必需讓學(xué)習(xí)伴隨終生。因此，孩子就必需學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。 那么作為家長(zhǎng)，怎樣在家庭訓(xùn)練中培育孩子的自主學(xué)習(xí)力量?怎樣與教師在學(xué)校的訓(xùn)練形成合力，這也是我久久思索的一個(gè)問題，我們?cè)S多家長(zhǎng)每天工作很忙，沒有更多的時(shí)間陪伴他、照看他、催促他，那么怎樣讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣呢?通過一段時(shí)間的理論和調(diào)查，我個(gè)人認(rèn)為有個(gè)方法可以試試，那就是讓孩子堅(jiān)持做一件事，天天做，不停留。在不知不覺中向他們浸透一個(gè)人生道理，那就是：持之以恒，滴水成淵。 家長(zhǎng)可以給孩子訂方案，每天學(xué)幾個(gè)詞語(yǔ)，或每天讀一篇短文，每天十道題等等，并讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上，貼在墻

18、上。(這很關(guān)鍵，肯定要讓孩子看到自己的成果，他會(huì)大為驚異。哇，這么多呀!)或是將每天寫的積累的，用夾子整理在一起，等一段時(shí)間，他會(huì)看到他的成果。這樣堅(jiān)持下來，就能潛移默化地告知孩子一個(gè)道理，日積月累，積少成多。不怕少，就怕堅(jiān)持，堅(jiān)持了就會(huì)有收獲。當(dāng)孩子有了收獲，獲得了成果，他會(huì)認(rèn)同這種做法，以后，自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣就養(yǎng)成了，不用再讓家長(zhǎng)催了。這期中我們可以用法多種方法鼓舞孩子，如示意法、引導(dǎo)法等。孩子在此過程中，為了一個(gè)目的去努力，去完成一個(gè)又一個(gè)小的目的，最終成就了大的目的。另外家長(zhǎng)們也可以依據(jù)自己童年的一些往事，和一些親身理論和自身感受，想一些好玩多樣的引導(dǎo)方式，來引導(dǎo)孩子培育自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣

19、。 三、和各位家長(zhǎng)溝通孩子的在校表現(xiàn)，針對(duì)孩子出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣進(jìn)展矯正。 美國(guó)心理學(xué)家威廉詹姆士說：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。就是說習(xí)慣是可以打算一個(gè)人的命運(yùn)。我國(guó)的訓(xùn)練家葉圣陶先生也說過：“訓(xùn)練就是培育習(xí)慣。習(xí)慣的好壞會(huì)影響人一生的命運(yùn)，好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生，反之，不良的習(xí)慣會(huì)貽害終生。 小學(xué)階段尤其是低班級(jí)階段，正是進(jìn)展良好行為習(xí)慣培育的關(guān)鍵時(shí)期，許多孩子學(xué)習(xí)成果不穩(wěn)定，主要是沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)于90%的同學(xué)來說，學(xué)習(xí)的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信念、意志、習(xí)慣、愛好、性格這些非智力因素中，性格又占據(jù)

20、著非常重要的位置。 事實(shí)正是如此，習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的影響是特別深遠(yuǎn)的。13歲就成為中國(guó)科技大學(xué)大同學(xué)的周峰，在談到自己勝利的秘訣時(shí)總是說是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成就了自己。據(jù)說周峰有兩個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：一是量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他認(rèn)識(shí)漢字，記英語(yǔ)單詞，每天都是10個(gè)，即使是走親戚串門也從不連續(xù)。一年下來，3000多個(gè)漢字記住了，3000多個(gè)英語(yǔ)單詞也記住了。二是定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，該玩的時(shí)候玩，自覺性極強(qiáng)，不需要?jiǎng)e人提示。好習(xí)慣使人不由自主地去學(xué)習(xí)、去工作，壞習(xí)慣使人不知不覺地拖拉、懶散。所以，對(duì)于處在習(xí)慣形成階段的小同學(xué)來說，培育他們的良好行為習(xí)慣至關(guān)重要。 升入二班級(jí)后，應(yīng)當(dāng)說每個(gè)孩子無(wú)論從行

21、為習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)力量等方面都有了很大進(jìn)步。但孩子到底是孩子，他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段，自制力量還很差，不行避開地會(huì)出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣。經(jīng)過一個(gè)多月的觀看和訓(xùn)練引導(dǎo)，我認(rèn)為孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下幾個(gè)方面 1、個(gè)別同學(xué)時(shí)間觀念不強(qiáng)，表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué)，有遲到現(xiàn)象。 2、自制力太差，表現(xiàn)為上課搞小動(dòng)作，不留意聽講(游英豪、徐立揚(yáng)、樂濤等)，與同桌或前后座同學(xué)小聲說話(朱夢(mèng)琪、翟夏晗、唐超瀾等)上課鬧著玩(徐立揚(yáng)、劉雅豪) 3、學(xué)習(xí)不仔細(xì)，敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書寫差，馬馬虎虎，錯(cuò)誤較多(葉娜娜、陳陽(yáng)洋、謝章華、游英豪、古李群、唐超瀾等)，作業(yè)書寫不標(biāo)準(zhǔn)不工整(很多)且錯(cuò)誤較

22、多(很多)。以上主要是指家庭作業(yè)。 4、孩子動(dòng)作慢(彭文昊、劉朝軍、王子等) 5、家庭作業(yè)不按時(shí)完成，等到其次天上學(xué)后再匆忙趕寫;不交作業(yè)，理由是忘了寫或丟到家里 6、做值日不主動(dòng)，不主動(dòng)，有時(shí)遺忘。 7、不愛運(yùn)動(dòng)，下課也不出去活動(dòng)，體育課表現(xiàn)不主動(dòng)。 針對(duì)孩子出現(xiàn)的這些狀況，除了教師在學(xué)校里催促和引導(dǎo)，家長(zhǎng)在家里應(yīng)針對(duì)孩子出現(xiàn)的狀況進(jìn)展引導(dǎo)。 1、檢查孩子每天的家庭作業(yè)，肯定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。去年，我雖然只教了一個(gè)來月，但也呼吁過家長(zhǎng)檢查作業(yè)并簽字，但是通過孩子的表現(xiàn)我發(fā)覺真正到達(dá)每天都堅(jiān)持檢查的家長(zhǎng)不多，今年我們的孩子已經(jīng)到二班級(jí)了，不能再忽略大意了，否那么孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了

23、，所以今日我給各位家長(zhǎng)再次建議：孩子做完作業(yè)后肯定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否干凈，書寫是否工整標(biāo)準(zhǔn)。雖然我們平常的作業(yè)不多，但關(guān)鍵是我們不能養(yǎng)成孩子的這種壞習(xí)慣。對(duì)于在作業(yè)中發(fā)覺的問題，假如家長(zhǎng)們不能解決的，可以當(dāng)天，也可以其次天和我溝通都行。我們只要永久是一條心，為了孩子著想，我信任，孩子也就不會(huì)出現(xiàn)一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、進(jìn)步作業(yè)的書寫質(zhì)量 我發(fā)覺孩子們只要是在學(xué)校當(dāng)場(chǎng)完成的作業(yè)，書寫根本都挺美麗，能按要求來做，但是，一旦是回家的家庭作業(yè)，書寫潦草，不標(biāo)準(zhǔn)用尺，應(yīng)付了事的現(xiàn)象特別的普遍，這說明什么?這說明我們的孩子不是書寫質(zhì)量不好，而是看法不端正。有人監(jiān)視就仔細(xì)寫，沒

24、人監(jiān)視就不仔細(xì)寫，所以才要求家長(zhǎng)們你們肯定要監(jiān)視，檢查孩子們的作業(yè)，不仔細(xì)的，一律擦掉重新寫，要讓孩子知道，只有仔細(xì)寫作業(yè)，才不用一遍一遍的寫，讓他們知道仔細(xì)寫作業(yè)，就能節(jié)約時(shí)間，才能有時(shí)間出去玩。家長(zhǎng)們，對(duì)于孩子們的作業(yè)，最根本的要求是工整，潔凈，高效。要求孩子們要一筆一畫，起筆運(yùn)筆都要認(rèn)仔細(xì)真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫地敷衍。 3、孩子動(dòng)作慢，首先要分析緣由，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。假如是不會(huì)做，就應(yīng)當(dāng)要輔導(dǎo);假如是懶得做，家長(zhǎng)就更應(yīng)當(dāng)要監(jiān)視到位，沒做完，沒寫美麗，就堅(jiān)決不能出去玩，不能看電視，甚至不能睡覺。還有我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作

25、太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了，而且還簡(jiǎn)單出錯(cuò)，還有的家長(zhǎng)看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永久也快不了。從慢到快確定要有個(gè)過程，家長(zhǎng)不要太焦急，要多供應(yīng)孩子熬煉的時(shí)機(jī)。 4、孩子作業(yè)不能自覺獨(dú)立按時(shí)完成，可能是孩子依靠性過強(qiáng)，當(dāng)家長(zhǎng)沒時(shí)間輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，孩子干脆就不寫了，到學(xué)校后扯謊說丟到家里了。這種狀況，說明咱們要轉(zhuǎn)變對(duì)孩子的輔導(dǎo)方式，孩子遇到學(xué)習(xí)問題，千萬(wàn)不要挺直告知答案，要奇妙地啟發(fā)引導(dǎo)，留意培育孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢远喙奈韬⒆樱嘤⒆幼鲎鳂I(yè)的信念，循序漸進(jìn)地讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。 5、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視，晚睡覺。一是對(duì)眼睛不利，二是假如晚上看的時(shí)間太長(zhǎng)，其

26、次天勢(shì)必難以按時(shí)起床上學(xué)，或者是上課打盹。對(duì)孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容，家長(zhǎng)要予以干預(yù)和引導(dǎo)。 6、培育孩子的勞動(dòng)觀念，平常應(yīng)留意多讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。漸漸讓孩子學(xué)會(huì)生活自理。 7、要讓孩子學(xué)會(huì)愛。父母愛孩子天經(jīng)地義，子女愛父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛。父母對(duì)孩子的愛不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報(bào)答，使孩子在報(bào)答的過程中，學(xué)會(huì)愛父母，愛別人，愛家庭，愛學(xué)校，愛祖國(guó)，培育孩子的安康心理，使他們成為具有憐憫心、愛心、良心等優(yōu)良心理品行的現(xiàn)代人。 8、身體是革命的本錢，家長(zhǎng)要鼓舞孩子多運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)能使孩子身體強(qiáng)健有力，反響靈敏，動(dòng)作協(xié)調(diào)，聰慧

27、，樂觀，促進(jìn)良好品德和思維素養(yǎng)的進(jìn)展。要鼓舞孩子堅(jiān)持參與運(yùn)動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消退疲憊，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參與運(yùn)動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加快樂，有益于身心安康。 四、家長(zhǎng)閱歷溝通，家校溝通 1、優(yōu)秀的孩子家長(zhǎng)做閱歷介紹 2、與家長(zhǎng)溝通訓(xùn)練中遇到的問題 (完畢總結(jié))為了孩子全面進(jìn)展，安康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校訓(xùn)練確定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，在此我真誠(chéng)地歡送各位家長(zhǎng)來學(xué)?；蛘叽螂娫拞枂柡⒆拥臓顩r，或反映一下在家里的狀況，以便我們準(zhǔn)時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)綻開訓(xùn)練。我們情愿從一點(diǎn)一滴做起，請(qǐng)和我們一樣：無(wú)限信任孩子的潛力;永久不要對(duì)孩子絕望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓舞

28、;教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我想讓各位家長(zhǎng)記住“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。 由于時(shí)間關(guān)系，今日講的內(nèi)容不能太多綻開，最終幾句話與大家共勉： 1、以高遠(yuǎn)的目的鼓勵(lì)孩子。 2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。 3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。 4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。 各位家長(zhǎng)伴侶，孩子的訓(xùn)練工作是瑣碎的，繁重的，我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)忽略或缺乏之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批判指出，假如我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡送家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們溝通。假如我們?cè)谟?xùn)練您的孩子時(shí)，有令您不滿足之處，請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)與我們溝通，并賜予理解，您的理解是對(duì)我們工作的支持!感謝大家!盼望各位家長(zhǎng)多提珍貴看法! 2021年

29、家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀老師發(fā)言稿篇三 敬重的各位家長(zhǎng) 大家下午好! 首先，感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間參與這次家長(zhǎng)會(huì)，我代表七二班任課老師感謝大家對(duì)學(xué)校工作的大力支持。今日召開家長(zhǎng)會(huì)，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。眾所周知，七班級(jí)是極其重要的一個(gè)學(xué)習(xí)階段，又是關(guān)鍵的一年，假如同學(xué)能適應(yīng)初中生活，就可能進(jìn)步很快。我盼望通過這次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)有更多的時(shí)機(jī)理解孩子在學(xué)校的狀況，還盼望家校結(jié)合，共同訓(xùn)練好孩子。一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的盼望，我作為七二班的班主任，情愿和家長(zhǎng)們共同努力，教給孩子學(xué)習(xí)和做人，讓孩子在七二班安康歡樂的成長(zhǎng)。 一、我想先說一下初中與小學(xué)的區(qū)分 初中

30、，是同學(xué)由稚嫩的童年向青少年轉(zhuǎn)變和獨(dú)特漸漸形成的時(shí)期，它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從小學(xué)升入初中，無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨很多新的課題。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)缺乏，未能依據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)展調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無(wú)措，出現(xiàn)拯a href=/. /aihao/zhongzhi/ target=_blank種植皇視爰搖喚屯誹郟現(xiàn)賾跋熗搜爸柿亢徒】黨沙/p 初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。 如學(xué)習(xí)方法與要求上，中學(xué)要求同學(xué)對(duì)所學(xué)的學(xué)問在可以理解根底上記憶，記憶根底上敏捷運(yùn)用。初中階段，教師們不再像對(duì)小同學(xué)

31、那樣，手把手地指導(dǎo)同學(xué)，這就特殊需要初一新生從小學(xué)的依靠教師逐步朝著獨(dú)立方向進(jìn)展，培育自主學(xué)習(xí)力量。分?jǐn)?shù)安排也不一樣：語(yǔ)文120分、數(shù)學(xué)120分、英語(yǔ)100分，政史地生各為五非常。 有的孩子小學(xué)時(shí)成果好，在班里做同學(xué)干部，步入中學(xué)后卻因?yàn)榉N種緣由沒有能再當(dāng)班干部，感到絕望;有的同學(xué)小學(xué)畢業(yè)時(shí)成果不抱負(fù)，與同學(xué)們有肯定的差距而產(chǎn)生自卑感;有的同學(xué)努力表現(xiàn)自己，盼望得到教師和同學(xué)的認(rèn)同，可實(shí)際狀況卻事與愿違，等等。這些情況都可能導(dǎo)致同學(xué)發(fā)生心理問題。 二、如今我說一下初中生生理特點(diǎn) 中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專家形象地比方為人的其次次誕生。此階段孩子的生理、心理進(jìn)展改變急劇而迅猛，這一時(shí)期

32、處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)賜予足夠的重視。 (1)獨(dú)立性增加。進(jìn)入青春期的孩子總是盼望得到別人的成認(rèn)和敬重，盼望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立。 (2)人的世界觀開頭改變。青春期的孩子不情愿再像“小孩子一樣服從家長(zhǎng)和教師，他們盼望獲得像“大人一樣的權(quán)利，因此常常固執(zhí)地與父母頂撞。 全部這些改變和進(jìn)展都是在進(jìn)展的過程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們?cè)诟鞣矫嫒耘f是不完善、不成熟的，還不行能真正獨(dú)立，還沒有形成相對(duì)穩(wěn)定的獨(dú)特，還沒有成熟的感情世界。所以在這特別的時(shí)期，孩子的進(jìn)展需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注和關(guān)心，能順當(dāng)度過這青春發(fā)育期。 三、班級(jí)介紹 (一)我想先給家長(zhǎng)們介紹一下七二班的根本狀況 我簡(jiǎn)潔介紹一下班級(jí)狀況

33、。本班目前有56位同學(xué)，其中女生26位，男生30位。通過這一個(gè)多月的觀看，我覺得我們班同學(xué)整體表現(xiàn)很不錯(cuò)，品德都很好，當(dāng)然這與良好的家教分不開，感謝家長(zhǎng)們對(duì)孩子的細(xì)心培育。對(duì)于管理班級(jí)，我主要從良好的習(xí)慣養(yǎng)成入手，衛(wèi)生紀(jì)律主要由班干部負(fù)責(zé)，我主要抓學(xué)習(xí)，定時(shí)和學(xué)習(xí)委員、課代表聯(lián)絡(luò)，把握完成作業(yè)狀況、課堂學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時(shí)談話溝通，理解同學(xué)學(xué)習(xí)上的問題。并通過同學(xué)的學(xué)習(xí)方法溝通來進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。最近同幾位任課教師溝通，如今班級(jí)上課紀(jì)律良好，作業(yè)收交狀況比擬好，班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的也很不錯(cuò)。應(yīng)當(dāng)說這是一個(gè)很好的勢(shì)頭。這學(xué)期以來我要求同學(xué)以主動(dòng)向上的看法對(duì)待學(xué)習(xí)生活，以“人生有夢(mèng)，行于當(dāng)下作為我們班

34、班訓(xùn)。盼望每一個(gè)孩子都能樹立自己的抱負(fù)，并從如今起踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)。我想這也應(yīng)當(dāng)是我們家長(zhǎng)的共同愿望吧。 (二)本班自開學(xué)以來涌現(xiàn)的優(yōu)秀行為： 1、我們班有很多熱心班級(jí)工作的班干部： 2、我們班有許多喜愛學(xué)習(xí)，成果優(yōu)異的同學(xué)。例如：_。 3、我們班有很多主動(dòng)回答下列問題的同學(xué)，例如：_等等，這里就不一一的列舉了，這些孩子，是你們的傲慢，也是我們班的驕傲。 (三)本班自開學(xué)以來存在的問題 1、有些常好動(dòng)的同學(xué)，很難集中留意聽課，上課說話打鬧并且影響其它同學(xué)。 2、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒有問其他同學(xué)或教師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒有準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展訂正。雙休日作業(yè)也不做。

35、 3、不會(huì)聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。 4、馬虎馬虎，常丟三拉四，每天都有好幾個(gè)同學(xué)，遺忘做作業(yè)，或遺忘訂正作業(yè)，特殊是周末的作業(yè)，有些同學(xué)都要到學(xué)校里抄一下。 5、個(gè)別同學(xué)有點(diǎn)自私，不關(guān)懷班級(jí)事務(wù)，不關(guān)懷同學(xué)。 (四)、月考考試狀況 月考考試是對(duì)同學(xué)一段時(shí)間以來學(xué)習(xí)狀況的檢測(cè)，結(jié)果還是令人比擬滿足的。大局部同學(xué)成果較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，其中一局部同學(xué)的進(jìn)步還是很大的，其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)峻(跛腳現(xiàn)象嚴(yán)峻)，要引起重視。盼望家長(zhǎng)協(xié)作訓(xùn)練。 四、如何營(yíng)造良好的家庭訓(xùn)練環(huán)境 各位家長(zhǎng)，在全面施行素養(yǎng)訓(xùn)練的今日，家庭訓(xùn)練、學(xué)校訓(xùn)練、社會(huì)訓(xùn)練是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭訓(xùn)練是根底性的，

36、廣闊家長(zhǎng)要樹立正確的訓(xùn)練觀、人才觀、親子觀。要制造一個(gè)有利于孩子安康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的看法、待人接物、舉止談吐，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會(huì)影響孩子的一生。因此，我們應(yīng)當(dāng)給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭訓(xùn)練環(huán)境。 下面我就淺談一下“如何營(yíng)造良好的家庭環(huán)境,講的淺薄之處，還懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提珍貴看法。 每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭環(huán)境的好壞，挺直影響孩子能否安康成長(zhǎng)。這個(gè)好，并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。 良好的家庭環(huán)境如何建立呢?我看不外乎以下三條。 1、家長(zhǎng)要不斷進(jìn)

37、步自身素養(yǎng)。包括文化、思想、心理素養(yǎng)，這就是所謂“言傳身教的作用。 2、要不斷制造良好的家庭文化。制造優(yōu)美的文化環(huán)境。并不是豪華的擺設(shè)，而是干凈、樸實(shí)。營(yíng)造訓(xùn)練氣氛，營(yíng)造家庭讀書學(xué)習(xí)氣氛。父母要以身作那么，喜讀書看報(bào)，追求新學(xué)問，努力工作。用這種勤學(xué)精神影響孩子。而不是沉迷于玩麻將。如：平?？赏ㄟ^一起看書報(bào)，看電視節(jié)目與孩子講心得體會(huì)，或看法，解答孩子的問題，引導(dǎo)解決問題，訓(xùn)練說話力量。 3、要有良好的家庭心理環(huán)境。留意家庭用語(yǔ)。俗話說“近朱者赤，近墨者黑父母的語(yǔ)言文明的，當(dāng)然子女也文明，但有些父母說話滿口粗話，或是搬弄是非，攻擊別人，子女也會(huì)這樣。父母對(duì)事的看法，認(rèn)為什么事應(yīng)當(dāng)做，什么事不應(yīng)

38、當(dāng)做，為子女做好典范。子女在兒童期，品德的形成是處在被動(dòng)承受階段，父母有什么樣的行為，他就仿照什么。從心理學(xué)的角度講：假如孩子生活在父母經(jīng)常吵架的環(huán)境中，她便沒有平安感，脾氣暴躁;(當(dāng)然，我們大人不行能一輩子不吵架，我盼望家長(zhǎng)們首先做到不當(dāng)著孩子的面吵架。)假如大人愛抽煙喝酒打麻將，常在家里和一幫人吃吃喝喝賭賭博，唯恐孩子也會(huì)早早的學(xué)會(huì)這些。假如孩子生活在一個(gè)輕松愉悅的家庭氣氛中，她的心情就會(huì)愉悅，學(xué)習(xí)起來也能輕松自如;百事孝為先，做父母的假如和孩子的爺爺奶奶關(guān)系不好，孩子也不會(huì)敬重自己的父母。盼望大人們做好表率。假如大人認(rèn)為學(xué)習(xí)不中用，孩子們也不會(huì)勤奮學(xué)習(xí)。 4、要把握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)

39、展訓(xùn)練，在訓(xùn)練上更應(yīng)講究方式方法，看法不能粗暴，語(yǔ)言不能過激。 家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑３Ｅc孩子溝通，學(xué)會(huì)公平地與孩子一起對(duì)待他們成長(zhǎng)中遇到的問題。平常要和孩子多溝通，詢問學(xué)習(xí)狀況，不能等成果出來了，問題出來了才想到去關(guān)懷孩子。尋常的交談會(huì)引起孩子的愛好，產(chǎn)生親近感。要養(yǎng)成和孩子談心的習(xí)慣 由于孩子的個(gè)體差異，免不了成果有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們就應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)呐校偃绾⒆雍鼙M力了，成果卻不怎么抱負(fù)，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的心情。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，關(guān)心他們分析存在的問題，查找對(duì)策，那樣孩子才不至于

40、產(chǎn)生逆反心理。才情愿和你溝通。 5、要與教師坦誠(chéng)相待，保持全都，形成訓(xùn)練的合力在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必需依靠學(xué)校讓孩子承受系統(tǒng)的學(xué)問學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校訓(xùn)練。另一方面，學(xué)校只能擔(dān)當(dāng)起訓(xùn)練孩子的一局部，家長(zhǎng)假如把訓(xùn)練責(zé)任全推給教師，是一種瀆職。尤其是品德訓(xùn)練，習(xí)慣養(yǎng)成，性格培育等重要訓(xùn)練任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與老師的合作，才能完成。家長(zhǎng)應(yīng)與教師溝通解決分歧和看法，肯定要維護(hù)老師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論教師的缺乏和短處，更不能貶低教師，堅(jiān)決地站在學(xué)校教師一邊，同樣教師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣訓(xùn)練才能形成合力。 五、請(qǐng)家長(zhǎng)們提出自己的看法和建議 孩子安康成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步是同學(xué)、家長(zhǎng)、

41、教師的共同心愿。而且這也必需是三方共同努力才能到達(dá)的目的，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和教師的工作多加支持。下面就請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)管理及其他方面提出合理的建議。感謝! 六、最終，祝各位家長(zhǎng)工作順當(dāng)，家庭美好，再次感謝你們對(duì)七二班工作的支持。愿我們的孩子蓬勃向上，全面進(jìn)展，歡樂學(xué)習(xí)! 2021年家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀老師發(fā)言稿篇四 各位家長(zhǎng)： 大家好!我是小茹的媽媽。首先特別感謝宋教師給我這個(gè)與大家一起溝通的時(shí)機(jī)。 下面我把小茹進(jìn)入中學(xué)以來的成長(zhǎng)改變，帶給我的收獲或者說是教訓(xùn)，跟大家共享一下。不當(dāng)之處，敬請(qǐng)諒解。 我先說一說自己在管理孩子過程中的一些誤區(qū)或是不恰當(dāng)?shù)淖龇ǎ?一.簡(jiǎn)潔粗暴的面對(duì)孩子的叛逆期 每個(gè)孩子

42、狀況不一樣，我們家這個(gè)孩子從初一下學(xué)期到初二上學(xué)期，整整一年的時(shí)間，叛逆的很厲害。主要表現(xiàn)為：我說什么她都不情愿聽，就是跟我唱反調(diào)。有時(shí)候，她明明知道我是對(duì)的，也有意說不是，看到我生氣她就興奮。 我不知道大家是如何面對(duì)這種狀況的，我當(dāng)時(shí)是實(shí)行了最簡(jiǎn)潔、原始的方法：自己生氣，然后大聲訓(xùn)斥她，想出了全部能說的道理講給她聽。最終的結(jié)果：不但不管用，而且愈演愈烈。她爸爸跟我說，她常常在我背后做一些發(fā)泄性的動(dòng)作。我們娘倆成了仇敵，當(dāng)我訓(xùn)斥她的時(shí)候，她恨不能把我從這個(gè)家里一腳踢出去才解恨。 二.不重視孩子的學(xué)習(xí)成果 作為一名老師，我始終不是很主見孩子苦學(xué)。所以我們對(duì)茹的成果從來都是放任的、松散的管理，只要

43、差不多就可以。我印象中沒有幾次看過她的作業(yè)，除了簽名。這個(gè)想法在小學(xué)還可以，因?yàn)樾『⒆訂渭?，不?huì)想過多的事，而且孩子們之間互相的溝通內(nèi)容也很簡(jiǎn)潔。但是上了中學(xué)以后，就完全不是這么回事了。茹的事例證明，我這個(gè)想法是完全錯(cuò)誤的。當(dāng)她的成果下滑時(shí)，思想早就轉(zhuǎn)了好幾個(gè)彎。 三.忙成為了不管孩子的借口 我在歷山街道辦荊山路小學(xué)工作，學(xué)校的事情比擬忙。我們都知道像我這個(gè)年齡在各個(gè)單位都正好是干活的年紀(jì)。比年輕的有閱歷，比年長(zhǎng)的有精力。所以我給孩子的印象就是忙，每天回家吃完飯，我一般都是在書房忙自己的，她在自己的臥房寫作業(yè)。我對(duì)她的關(guān)懷就是看到時(shí)間差不多了問一聲完成了沒有，是不是需要簽名，然后就是催促她去洗

44、刷。在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，她的作業(yè)書寫什么狀況，有沒有真正完成，有沒有抄答案等等，這些狀況我一概不知。說實(shí)話，我跟大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，始終比擬情愿信任自己的孩子。我始終一廂情愿的信任她可以管好自己。而我，也把“忙當(dāng)成了的借口。這三點(diǎn)，是我認(rèn)為自己做的最不恰當(dāng)?shù)摹?接下來我說說自己的反思和孩子成長(zhǎng)的一點(diǎn)進(jìn)步： 一.感謝這個(gè)愛管閑事的班主任 首先，我很慶幸茹遇上了這個(gè)愛管閑事的班主任-宋教師。宋教師教語(yǔ)文，但是她管的事許多。我常常聽到茹回家說：老板又找了那些沒寫好歷史作業(yè)的同學(xué)，老板翻看了他們的英語(yǔ)作業(yè)，老板查看了每一個(gè)人的課桌、老板檢查了每個(gè)人的校服等等。孩子在說這些事的時(shí)候，我聽到語(yǔ)氣中有驚異，她不理

45、解老板管這么多干嘛，語(yǔ)文教師不就是教語(yǔ)文的嗎?管的也太寬了吧!另外，語(yǔ)氣中也有明顯的不滿，因?yàn)楸徊榈娜死锩嬗袝r(shí)也會(huì)有她。 可是漸漸的，我發(fā)覺有了改變，她還是說老板愛管閑事，但是語(yǔ)氣變了。比方：她說今日老板檢查留劉海的女生了，我沒有被查到，因?yàn)槲野杨^發(fā)扎起來了;老板查在校服、課桌上亂寫亂畫的，我的已經(jīng)清理潔凈了;老板查留長(zhǎng)指甲的，我早就剪好了、聽起來都是些雞毛蒜皮的小事，而且都是一些感覺與成果無(wú)關(guān)的小事，但是作為同行，我知道這個(gè)過程有多費(fèi)力。 假如一個(gè)教師輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)學(xué)問，它很快在檢測(cè)中得到回報(bào)，孩子考一個(gè)高分，家長(zhǎng)會(huì)很滿足;假如一個(gè)教師資助一個(gè)同學(xué)，給孩子買一本書或買一件衣服，效果也是立竿見影

46、的，大家都能看到她的付出，她的愛心會(huì)得到表?yè)P(yáng)。但是假如一個(gè)教師想去轉(zhuǎn)變孩子的壞習(xí)慣，那么她就需要做好長(zhǎng)期努力的預(yù)備，而且要做好不肯定得到回報(bào)，甚至被誤會(huì)的預(yù)備。管閑事，真的需要一種境界。說白了，許多時(shí)候，這是一件費(fèi)勁不討好的事情。你管多了，孩子不滿足;跟家長(zhǎng)匯報(bào)多了，家長(zhǎng)會(huì)覺得你對(duì)孩子有成見;而且壞習(xí)慣的問題就是簡(jiǎn)單反復(fù)。有時(shí)候，費(fèi)了好大的功夫有點(diǎn)起色了，一不注意，她會(huì)馬上再犯老缺點(diǎn)。這就需要教師特別有耐煩的，不厭其煩的去浸透。 我不知道咱們班別的孩子什么狀況，是不是也有茹這種現(xiàn)象。是不是也讓宋教師操了不少心，反正，我是真的很感謝這個(gè)年輕的小姑娘。她一個(gè)大孩子去幫我管好了這個(gè)小孩子。感謝! 二

47、.多反思、改正自己的行為 通過自己訓(xùn)練孩子的過程中出現(xiàn)的這些問題，我更堅(jiān)信了一句話：孩子全部的問題都是家長(zhǎng)的問題。 我通過與宋教師溝通，拿宋教師對(duì)孩子的看法與自己比擬，也通過不斷的學(xué)習(xí)，我開頭反思自己的做法。我問自己： 1.孩子考試成果下滑嚴(yán)峻時(shí)，我為什么會(huì)生氣?我只是因?yàn)樗龥]有專心生氣，還是因?yàn)樽约簺]面子生氣? 2.她為什么會(huì)出現(xiàn)這些小問題?每一次她不知道如何做的時(shí)候，我有沒有心平氣和的教會(huì)她怎么做? 3.當(dāng)我拿她跟班里的其他孩子比擬時(shí)，我只一個(gè)勁的說人家宋作奧運(yùn)很優(yōu)秀、劉增輝很優(yōu)秀、周子欽很優(yōu)秀，我有沒有跟這些孩子的父母比一比，我付出了什么? 面對(duì)這些問題，我真的反思自己的做法給孩子帶來了

48、什么樣的損害?在這一點(diǎn)上，我還是感謝宋教師。因?yàn)樵谖覀兡飩z關(guān)系最僵的時(shí)候，今年春天一開學(xué)我去北京學(xué)習(xí)了一個(gè)半月的時(shí)間。宋教師特別有心的抓住了這個(gè)訓(xùn)練契機(jī)。屢次與孩子談話，進(jìn)展引導(dǎo)訓(xùn)練，我回來后發(fā)覺孩子的看法對(duì)我大為改觀。我也開頭吃一塹長(zhǎng)一智，開頭留意自己的言談舉止。 如今，小茹可以很樂觀很主動(dòng)的對(duì)待自己的學(xué)習(xí)生活。不但學(xué)習(xí)看法很端正，還常常對(duì)我的表現(xiàn)給一些鼓舞。我很珍惜她在思想、看法上的這種進(jìn)步。我信任孩子在這個(gè)大家庭里會(huì)身心很安康的全面進(jìn)展，我也信任通過努力，自己會(huì)做的越來越好。爭(zhēng)取盡努力協(xié)作好班主任以及各位教師的工作。最終，再次感謝宋教師的辛苦付出! 2021年家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀老師發(fā)言稿篇五 敬

49、重的各位家長(zhǎng)伴侶： 你們好!我是四班級(jí)一班班主任，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表四班級(jí)一班的全體任課老師，對(duì)你們的到來表示熱鬧的歡送!今日，你們能在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來參與我校組織的家長(zhǎng)會(huì)，單從這一點(diǎn)，就可以看出，你們對(duì)子女的關(guān)懷和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。同時(shí)我也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來，為什么這么說呢?因?yàn)閷?duì)于同學(xué)來講，只要自己的家長(zhǎng)身在其中，來參與會(huì)議對(duì)他們來講就是傲慢，就是美好。他們就會(huì)體會(huì)到父母對(duì)他們的關(guān)懷。并且更加努力的學(xué)習(xí)，去實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。 召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的，是為了在老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與同學(xué)之間架起一座溝通的橋梁，相互溝通一下同學(xué)在校及在家的狀況，以便教師可以更有針對(duì)性

50、的施行訓(xùn)練，家長(zhǎng)可以更好的訓(xùn)練自己的子女。我盼望也信任，我們的家長(zhǎng)會(huì)肯定可以到達(dá)預(yù)期的效果，獲得圓滿的勝利! 一、期中考試成果 從以上成果中，我們不難發(fā)覺，偏科的現(xiàn)象比擬嚴(yán)峻，咱們知道小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、社會(huì)五門功課，假如在出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，那以后上初中又該怎么辦呢?從另一個(gè)角度分析，我們班成果排布上來看，成果的起伏、跳動(dòng)不是太大的。全班有局部同學(xué)有明顯的退步，也有幾位同學(xué)有明顯的進(jìn)步，這些不穩(wěn)定因素也會(huì)帶來諸多不確定。 首先，我們班一共58人。但其實(shí)每一位同學(xué)的內(nèi)心都是主動(dòng)向上的，或多或少的盼望自己能在這次考試中有較大的打破，所以在本次考試過程中都能仔細(xì)對(duì)待。平常稀里糊涂的同學(xué)，到了這關(guān)

51、鍵時(shí)刻，都緊繃了每一根神經(jīng)，可是，我覺得這并不是我們班的成果，換句話說，我們一班的實(shí)力遠(yuǎn)不止這些，許多同學(xué)在私底下都在加油用功!在學(xué)習(xí)上問題是學(xué)習(xí)方法。絕大局部同學(xué)所用的學(xué)習(xí)方法，都是：“教師怎么說，我就怎么做;教師不說，我就不做。逼著學(xué)，我常常也與他們伴侶似的談心，覺得他們成了“學(xué)習(xí)的奴隸，發(fā)覺他們學(xué)習(xí)的很累，我對(duì)他們學(xué)習(xí)的建議，其實(shí)很簡(jiǎn)潔，“珍惜時(shí)間，做好每一道習(xí)題。因?yàn)檎n堂是40分鐘時(shí)間，上課鋪張多長(zhǎng)時(shí)間是彌補(bǔ)不過來的。 二、同學(xué)狀況 本班現(xiàn)有同學(xué)58人，其中男生36人，女22生人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，也很聽教師的話但同學(xué)的根底不是很抱負(fù)!語(yǔ)文教學(xué)中同學(xué)最難的就是閱讀和寫作上，那這方面就要求

52、家長(zhǎng)多多管教，多多協(xié)作，讓孩子多看書，多給他買一些豐富自己內(nèi)心世界的書籍，而且還有和孩子多多的溝通，因?yàn)檎f，是為了寫而起步，時(shí)不常的和孩子拉拉家常，講講學(xué)習(xí)以外的話題，有時(shí)候這對(duì)孩子也是一種關(guān)心，一種學(xué)習(xí)。我盼望家長(zhǎng)與我一起共同訓(xùn)練同學(xué)，學(xué)會(huì)做人，安康成長(zhǎng)。你們應(yīng)當(dāng)知道，父母是孩子的第一任教師。 作為班主任我的工作思想是：一切以進(jìn)步同學(xué)素養(yǎng)動(dòng)身，不求榮譽(yù)，只求同學(xué)自身素養(yǎng)的進(jìn)步。可以讓同學(xué)熬煉的，盡量讓同學(xué)熬煉。在學(xué)習(xí)方面，我不以成果論英雄，只要孩子今日比昨天表現(xiàn)好些，進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就鼓舞，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)。在我這一年的努力下，如今我們班形成了比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)場(chǎng)面，班級(jí)同學(xué)集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，當(dāng)然班級(jí)

53、也存在一些問題，需要和家長(zhǎng)共同攜手來解決。比方：清掃衛(wèi)生不準(zhǔn)時(shí)，遲到、還有個(gè)別同學(xué)不按時(shí)完成作業(yè)。 我將班級(jí)孩子大體分為四類： 第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，他們是(孩子姓名在此省略)，我為這些孩子的家長(zhǎng)驕傲，你們培育了一個(gè)優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的傲慢，也是我們教師的傲慢，這些孩子在生活上需要家長(zhǎng)賜予更大的關(guān)懷，不要給他們施加更大的壓力。 其次類同學(xué)，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種緣由，如：根底不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，這些同學(xué)成果不拔尖，但他們也有盼望，他們是(姓名省略)，這些同學(xué)就是所謂的可上可下的同學(xué)，進(jìn)展好了，是重點(diǎn)，稍有松懈就將擦肩而過，面對(duì)這樣的同學(xué)，家長(zhǎng)不僅需要賜予關(guān)懷，有時(shí)也需要賜予必要的關(guān)心與催促，在孩子的成果中，不僅有教師的培育，同學(xué)的努力，更有家長(zhǎng)的汗水。 第三類同學(xué)，是