冀教版三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)我們的節(jié)日教案

1、.精品文檔.冀教版三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)我們的節(jié)日教案冀教版三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)我們的節(jié)日教案第十二課：我們的節(jié)日課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能通過探究性、綜合性的美術(shù)活動(dòng)靈活運(yùn)用已有 知識(shí)完成小組設(shè)定的目標(biāo)，并以最終以填寫表格的形式進(jìn)行 總結(jié)。過程方法認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活之間的密切關(guān)系，發(fā)展綜合解 決問題的能力。情感態(tài)度在探究中體驗(yàn)愉悅與成功感，在創(chuàng)作中體驗(yàn)想 象的大膽與自由。教學(xué)過程一、圖片導(dǎo)入、揭示課題1. 播放多媒體教學(xué)課件，欣賞一組與節(jié)日有關(guān)的圖片。2. 請(qǐng)學(xué)生為欣賞的一組圖片命名，出示學(xué)習(xí)活動(dòng)的主題節(jié)日 。二、探究新知，解決問題1. 播放多媒體教學(xué)課件出示中心問題“我們是怎樣慶祝六一兒童節(jié)的？”。2. 學(xué)生小

2、組交流討論自己使用過的或知道的慶祝節(jié)日.精品文檔.的方法，然后匯報(bào)討論結(jié)果。3. 提煉學(xué)生答案，播放多媒體教學(xué)課件出示，整理歸納出的六類慶祝節(jié)日的主要方法，再分類具體的分析一下， 重點(diǎn)分析服裝和歌舞這兩類的創(chuàng)作表現(xiàn)方法。三、制定目標(biāo)、自主創(chuàng)作1. 圍繞中心問題“我們是怎樣慶祝節(jié)日的？”，學(xué)生分組制定小組的學(xué)習(xí)目標(biāo)，創(chuàng)作表現(xiàn)方法不限。把小組的學(xué) 習(xí)目標(biāo)張貼在黑板上的指定位置。2. 欣賞學(xué)生作品。學(xué)生圍繞小組制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，展開自主創(chuàng)作。四、展示評(píng)價(jià)、總結(jié)活動(dòng)1. 分組展示學(xué)生自主創(chuàng)作的作品，進(jìn)行師生間、生生間的點(diǎn)評(píng)，評(píng)價(jià)要圍繞每個(gè)小組制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行。2. 介紹“小組自我評(píng)價(jià)表”的使用方法，展望下一課時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生利用自制節(jié)日作品歡慶節(jié)日，體驗(yàn)快樂。學(xué)生看到圖片非常興奮，課堂氣氛活躍。學(xué)生：快樂的一天興奮的一刻激情時(shí)刻學(xué)生：唱歌、跳舞、放氣球、放鴿子.精品文檔.學(xué)生分組活動(dòng)，有的設(shè)計(jì)服裝、有的設(shè)計(jì)樂器等等。如 果學(xué)生看了圖片之后課堂氣氛不活躍，教師提示：這些小朋 友的心情這么高興，難道你們就不高興嗎？學(xué)生如果回答不全，教師根據(jù)現(xiàn)實(shí)隨即引導(dǎo)。學(xué)生討論，教師深入學(xué)生，了解情況。學(xué)生制作可隨機(jī)提問：你打算怎樣做？如果學(xué)生不會(huì)， 可讓小組同學(xué)互相討論一下。弱國小組內(nèi)討論不出結(jié)果 那就可以作為一個(gè)共性問題