教育局轉(zhuǎn)變觀念經(jīng)驗(yàn)交流材料

1、教育局轉(zhuǎn)變觀念經(jīng)驗(yàn)交流材料 教育系統(tǒng)率導(dǎo)干部是教育事業(yè)科學(xué)開展的引領(lǐng)者和推進(jìn)者。只要教育系統(tǒng)率導(dǎo)干部的思維看法契合了科學(xué)開展的要求，掌握了教育科學(xué)開展的偏向，教育事業(yè)開展才干沿著科學(xué)開展的軌道進(jìn)步。因而，要處理好當(dāng)時(shí)我市優(yōu)質(zhì)教育資本相對(duì)較少與群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資本日益增進(jìn)的需求之間的矛盾、社會(huì)用工質(zhì)量需求日益進(jìn)步與職業(yè)教育開展相對(duì)滯后之間的矛盾、現(xiàn)代教育的開展對(duì)教員職業(yè)品德的要求日益進(jìn)步與單個(gè)教員職業(yè)品德本質(zhì)較低之間的矛盾等問題，就必需把指導(dǎo)方法改變放在首要地位。經(jīng)過改變指導(dǎo)干部的教育開展觀念，立異教育開展形式，以公道和質(zhì)量為目的引領(lǐng)我市教育內(nèi)在式開展。詳細(xì)來講，教育系統(tǒng)率導(dǎo)干部要以此次“用指導(dǎo)方

2、法改變加速開展方法改變”解放思維大評(píng)論運(yùn)動(dòng)為契機(jī)，經(jīng)過接納以下四方面行動(dòng)，實(shí)在完成指導(dǎo)方法的改變。 一、出力推進(jìn)教育內(nèi)在式開展，要抓協(xié)調(diào)、促優(yōu)化本年，在義務(wù)教育層面，對(duì)市區(qū)中小學(xué)進(jìn)行資本整合和改擴(kuò)建；扎實(shí)推進(jìn)中小黌舍舍平安工程，不時(shí)改善黌舍的辦學(xué)前提；持續(xù)展開義務(wù)教育平衡開展進(jìn)步前輩縣（市）區(qū)創(chuàng)立運(yùn)動(dòng)，逐漸減少區(qū)域內(nèi)教育差異。在學(xué)前教育層面，要啟動(dòng)施行學(xué)前教育三年舉動(dòng)方案，鼎力開展公辦幼兒園，鼓舞社會(huì)力氣以多種方式辦幼兒園，標(biāo)準(zhǔn)房屋小區(qū)幼兒園建立和治理，完美幼兒園辦園準(zhǔn)入和品級(jí)治理準(zhǔn)則，樹立當(dāng)局主導(dǎo)、社會(huì)參加、公辦民辦并舉的辦園體系體例。在高級(jí)教育和職業(yè)教育層面，強(qiáng)力推進(jìn)職業(yè)教育攻堅(jiān)方案，進(jìn)一

3、步優(yōu)化高級(jí)教育和職業(yè)教育構(gòu)造。 二、出力推進(jìn)教育內(nèi)在式開展，要抓變革、蹚新路本年年頭，國(guó)度教育體系體例變革試點(diǎn)方案正式發(fā)布，在10項(xiàng)專項(xiàng)變革試點(diǎn)中，河南省被確定為推進(jìn)義務(wù)教育平衡開展、多種路子處理擇校問題，變革職業(yè)教育辦學(xué)形式、構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育系統(tǒng)，完美教育投入機(jī)制、進(jìn)步教育保證程度3項(xiàng)專項(xiàng)變革的試點(diǎn)；在4項(xiàng)重點(diǎn)范疇綜合變革試點(diǎn)中，河南省被確定為職業(yè)教育綜合變革試點(diǎn)。我市必然要抓住這個(gè)可貴的計(jì)謀時(shí)機(jī)，在加速資本整合、優(yōu)化黌舍結(jié)構(gòu)方面，在增強(qiáng)政策導(dǎo)向、按捺初中擇校方面，在立異人才培育形式、削減優(yōu)質(zhì)學(xué)生外流方面，在統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面力氣、加速職業(yè)教育園區(qū)建立方面，都要有變革立異精力，為教育變革開展蹚出

4、一條新路。教育變革，黌舍要做到外埠調(diào)查與連系本單元實(shí)踐偏重。經(jīng)歷不克不及照搬，要經(jīng)過進(jìn)修他人經(jīng)歷，啟示本人，促進(jìn)任務(wù)的展開。市區(qū)在平衡教育資本方面，是在借鑒“邯鄲形式”的根底上連系我市教育實(shí)踐來進(jìn)行的，獲得了優(yōu)越結(jié)果。 三、出力推進(jìn)教育內(nèi)在式開展，要抓治理、正行風(fēng)教育系統(tǒng)的行風(fēng)問題、教員的師德問題，是教育事業(yè)開展的一個(gè)主要問題。新學(xué)期開端，針對(duì)單個(gè)黌舍和教員在辦學(xué)行為、師德師風(fēng)等方面存在的凸起問題，我們以增強(qiáng)黌舍治理任務(wù)、進(jìn)步科學(xué)治理程度、標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為、增強(qiáng)師德師風(fēng)建立為重點(diǎn)，在全市教育系統(tǒng)展開了“抓治理、促標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)師德、樹形象”運(yùn)動(dòng)。關(guān)于黌舍和教員在違規(guī)辦學(xué)、師德師風(fēng)方面呈現(xiàn)的問題，市教育局將執(zhí)行“零容忍”，有告發(fā)必查處，有錯(cuò)誤必改正，一經(jīng)查實(shí)，嚴(yán)厲處置。 四、出力推進(jìn)教育內(nèi)在式開展，要抓平安、保不變平安不變?nèi)蝿?wù)任何時(shí)分都不克不及麻木和渙散。要深化展開安全校園、調(diào)和校園創(chuàng)立運(yùn)動(dòng)。持續(xù)增強(qiáng)黌舍平安治理，完美校園治安防控系統(tǒng)。普遍展開平安和法制教育，進(jìn)步預(yù)防災(zāi)禍、流行癥、食物中毒以及應(yīng)急避險(xiǎn)、防備違法犯罪運(yùn)動(dòng)才能。增強(qiáng)黌舍平安防備，完美人防、物防和技防辦法，根絕重特大平安變亂發(fā)作。落實(shí)黌舍平安責(zé)任制和責(zé)任追查制。深化排查和化解矛盾膠葛，做好信訪任務(wù)。持續(xù)增強(qiáng)天然災(zāi)禍應(yīng)急系統(tǒng)建立。深化推進(jìn)