學會看病(全)

1、20 學會看病學會看病 人教版五年級語文上冊第六組課文 生字 zhng 蔫：蔫：打蔫打蔫 噢噢 怔：發(fā)怔怔：發(fā)怔 喋喋：喋喋不：喋喋不 休休 艱：艱：艱難艱難 澀：澀：苦澀苦澀 墜：墜：墜落墜落 忐：忐：忐忑忐忑 忑：忑：忐忑忐忑 沓：沓：紛至紛至 沓來沓來 倚：倚：倚靠倚靠 多音字辨析多音字辨析 jio(教書) hung(搖晃) 教 晃 jio(請教) hung(晃眼) t(拖沓) mn(埋怨) 沓 埋 d(沓子) mi(埋葬) 本文指精神萎靡不振。 本文是狠心的意思。 本文是艱難緩慢的意思。 說話沒完沒了。 比喻由于另外的原因使禍事加深。 心神不定，心中不安。 一點也不懷疑。 照圖上畫的樣

2、子去尋求好馬。本 文是說照樣子做。 聊勝于無：比完全沒有要好一點。聊勝于無：比完全沒有要好一點。 近義詞 磨練鍛煉 埋怨抱怨 普通一般 熟悉熟識 反義詞 滾燙冰涼 埋怨理解 普通特殊 熟悉陌生 母愛是無私的，是無母愛是無私的，是無 微不至的。可是有一位母微不至的。可是有一位母 親，當兒子生病發(fā)燒的時親，當兒子生病發(fā)燒的時 候，做過多年醫(yī)生的她不候，做過多年醫(yī)生的她不 但不在家里給兒子找藥治但不在家里給兒子找藥治 病，反而逼兒子獨自去醫(yī)病，反而逼兒子獨自去醫(yī) 院看病。這位母親到底愛院看病。這位母親到底愛 不愛自己的兒子？她當時不愛自己的兒子？她當時 又是怎么想的呢？我們一又是怎么想的呢？我們一

3、起來學習起來學習學會看病學會看病。 畢淑敏畢淑敏，國家一級，國家一級 女作家，醫(yī)師，北師女作家，醫(yī)師，北師 大碩士，大碩士，被譽為被譽為“文文 學的白衣天使學的白衣天使”。 長 篇 小 說 血 玲長 篇 小 說 血 玲 瓏、女心理師瓏、女心理師 等數(shù)十次獲獎。勵志等數(shù)十次獲獎。勵志 經(jīng)典作品我很重要經(jīng)典作品我很重要 被選入高中語文課本，被選入高中語文課本， 還有多篇被選入初中還有多篇被選入初中 語文課本。語文課本。 一、學習要點： 1 1、面對生病的孩子，母親是怎、面對生病的孩子，母親是怎 樣做的？樣做的？ 2 2、找出描寫母親語言和心理句、找出描寫母親語言和心理句 子，通過朗讀，體會母親的感

4、情變子，通過朗讀，體會母親的感情變 化。化。 面對生病的孩子，母親是怎么做的呢？ 答：當兒子生病發(fā)燒的時候，做過多年醫(yī) 生的媽媽不但不在家找藥給兒子治病，反 而逼兒子獨自去醫(yī)院看病。 描寫母親心理的句子？ 我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且 是病中的孩子。 我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的 時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜 。 時間艱澀地流動，像沙漏墜入我忐忑不安的心房 疼痛地收縮成一團。 母親的感情變化過程？ 做出決定猶豫不決心軟后悔自責擔心勇氣回升 表現(xiàn)媽媽心理變化的詞語：表現(xiàn)媽媽心理變化的詞語： 怔住怔住 咬著牙咬著牙 心立刻軟了心立刻軟了 后悔后悔 忐忑不安忐忑不安

5、 心疼痛地收縮成一團心疼痛地收縮成一團 深深地譴責自己深深地譴責自己 勇氣又漸漸回到心里勇氣又漸漸回到心里 2 2、邊讀邊畫出描寫母親語言和 心理的句子,體會母親的感情變化。 （做出決定猶豫不決 心軟后悔自責擔心勇氣 回升） 兒子搖搖晃晃地走了。從他出門的那兒子搖搖晃晃地走了。從他出門的那 一分鐘起，我就開始后悔。我想我一定是一分鐘起，我就開始后悔。我想我一定是 世上最狠心的母親，在孩子有病的候，不世上最狠心的母親，在孩子有病的候，不 但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想 鍛煉他，也該領著他一道去，一路上指點鍛煉他，也該領著他一道去，一路上指點 指點，讓他先

6、有個印象，以后再按圖索驥。指點，讓他先有個印象，以后再按圖索驥。 這樣雖說可能留不下記憶的痕跡，但來日這樣雖說可能留不下記憶的痕跡，但來日 方長，又何必在意這病中的分分秒秒呢？方長，又何必在意這病中的分分秒秒呢？ 后悔后悔 時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐 忑不安的心房。兩個小時過去了，兒子還忑不安的心房。兩個小時過去了，兒子還 沒有回來。雖然我知道看病是件費時間的沒有回來。雖然我知道看病是件費時間的 事，但我的心還是疼痛地收縮成一團。事，但我的心還是疼痛地收縮成一團。 時間艱澀地流動著，像時間艱澀地流動著，像沙漏沙漏墜入我忐墜入我忐 忑不安的心房。兩個小時過去

7、了，兒子還忑不安的心房。兩個小時過去了，兒子還 沒有回來。雖然我知道看病是件費時間的沒有回來。雖然我知道看病是件費時間的 事，但我的心還是疼痛地收縮成一團。事，但我的心還是疼痛地收縮成一團。 時間時間艱澀艱澀地流動著，像地流動著，像沙漏沙漏墜入我墜入我忐忐 忑不安忑不安的心房。兩個小時過去了，兒子還的心房。兩個小時過去了，兒子還 沒有回來。雖然我知道看病是件費時間的沒有回來。雖然我知道看病是件費時間的 事，但我的心還是疼痛地收縮成一團。事，但我的心還是疼痛地收縮成一團。 原因：擔心孩子，心疼孩子，所以覺原因：擔心孩子，心疼孩子，所以覺 得時間的流動艱難緩慢。體會：母親等待得時間的流動艱難緩慢。

8、體會：母親等待 獨自看病的兒子歸來，獨自看病的兒子歸來，“度日如年度日如年”，足，足 見愛子真情。見愛子真情。 （ ）我毫無疑義地判定兒子患）我毫無疑義地判定兒子患 的只是普通感冒，（的只是普通感冒，（ ）尋找適宜鍛）尋找適宜鍛 煉看病的病種，這是最好的選擇，（煉看病的病種，這是最好的選擇，（ ） 我還是深深地譴責自己。（我還是深深地譴責自己。（ ）事情）事情 重來一遍，我再也不讓他獨自去看病了。重來一遍，我再也不讓他獨自去看病了。 這一刻，我只要他在我身邊！這一刻，我只要他在我身邊！ （雖然雖然）我毫無疑義地判定兒子患）我毫無疑義地判定兒子患 的只是普通感冒，（的只是普通感冒，（如果如果）尋

9、找適宜鍛）尋找適宜鍛 煉看病的病種，這是最好的選擇，（煉看病的病種，這是最好的選擇，（但但） 我還是深深地譴責自己。（我還是深深地譴責自己。（假如假如）事情）事情 重來一遍，我再也不讓他獨自去看病了。重來一遍，我再也不讓他獨自去看病了。 這一刻，我只要他在我身邊！這一刻，我只要他在我身邊！ 我知道應該不斷地磨煉他，在這個我知道應該不斷地磨煉他，在這個 過程中，也磨煉了自己。過程中，也磨煉了自己。 讓孩子獨自去看病，是對孩子的考讓孩子獨自去看病，是對孩子的考 驗。在這個過程中，母親飽受著擔心與驗。在這個過程中，母親飽受著擔心與 痛苦的折磨，所以說也是對母親自己的痛苦的折磨，所以說也是對母親自己的

10、 考驗?？简灐?孩子，不要埋怨我在你生病時孩子，不要埋怨我在你生病時 的冷漠。總有一天，你要離我遠去，的冷漠?？傆幸惶欤阋x我遠去， 獨自面對生活。我預先能幫助你的，獨自面對生活。我預先能幫助你的， 就是向你口授一張路線圖，它也許就是向你口授一張路線圖，它也許 不那么準確，但聊勝于無。不那么準確，但聊勝于無。 路線圖路線圖 文章脈絡文章脈絡 兒子發(fā)燒，我決定讓他獨自去看病兒子發(fā)燒，我決定讓他獨自去看病 學會看病學會看病 我在自責中焦急地等待兒子看病歸來我在自責中焦急地等待兒子看病歸來 兒子順利看完病回家兒子順利看完病回家 “我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是 孩

11、子，而且是病中的孩子。孩子，而且是病中的孩子?！?” （母親內(nèi)心矛盾，愛子之心昭然若揭母親內(nèi)心矛盾，愛子之心昭然若揭） “我想我一定是世上最狠心我想我一定是世上最狠心 的母親，在孩子有病的時候，不但的母親，在孩子有病的時候，不但 不幫助他，還給他雪上加霜。不幫助他，還給他雪上加霜?！?（出于對孩子生活能力的培（出于對孩子生活能力的培 養(yǎng)，養(yǎng)，“我我”讓孩子獨自帶病上醫(yī)讓孩子獨自帶病上醫(yī) 院看病，但孩子走后卻深深自責，院看病，但孩子走后卻深深自責， 足見愛子之切。）足見愛子之切。） “時間艱澀地流動，像沙漏墜時間艱澀地流動，像沙漏墜 入我忐忑不安的心房入我忐忑不安的心房疼痛地收縮成疼痛地收縮成

12、一團。一團?！?（因為擔心孩子，心疼孩子，所以（因為擔心孩子，心疼孩子，所以 覺得時間的流動艱難緩慢。母親等待獨覺得時間的流動艱難緩慢。母親等待獨 自看病的兒子歸來，自看病的兒子歸來，“度日如年度日如年”，足，足 見愛子真情。）見愛子真情。） “我知道應該不斷地磨練他，在這個我知道應該不斷地磨練他，在這個 過程中，也磨練自己。過程中，也磨練自己。” （讓孩子獨自去看病，是對孩子的（讓孩子獨自去看病，是對孩子的 考驗。在這個過程中，母親飽受著擔心考驗。在這個過程中，母親飽受著擔心 與痛苦的折磨，所以說也是對母親自己與痛苦的折磨，所以說也是對母親自己 的考驗。）的考驗。） “孩子，不要埋怨我在你生

13、病時的冷漠。孩子，不要埋怨我在你生病時的冷漠。 總有一天，你要離我遠去，獨自面對生活?？傆幸惶?，你要離我遠去，獨自面對生活。 我預先能幫助你的，就是向你口授一張路線我預先能幫助你的，就是向你口授一張路線 圖，它也許不那么準確，但聊勝于無。圖，它也許不那么準確，但聊勝于無。” （這段話講的是母親這樣做的目的，即培養(yǎng)孩（這段話講的是母親這樣做的目的，即培養(yǎng)孩 子的生存能力，學會生活子的生存能力，學會生活。“路線圖路線圖”泛指面對泛指面對 生活、面對困難時種種應對的辦法。生活、面對困難時種種應對的辦法。我們可以進我們可以進 一步體會到，作為父母，應該對孩子一步體會到，作為父母，應該對孩子“口授口授”

14、更更 多的多的“路線圖路線圖”，并有意識地鍛煉他們生存的能，并有意識地鍛煉他們生存的能 力，這是父母的責任。力，這是父母的責任。) 這樣寫體現(xiàn)了這樣寫體現(xiàn)了母親濃濃的愛子母親濃濃的愛子 深情。深情。 3 這樣寫體現(xiàn)了什么？媽媽這樣這樣寫體現(xiàn)了什么？媽媽這樣 做的目的又是什么？做的目的又是什么？ 媽媽這樣做的目的：媽媽這樣做的目的：鍛煉兒子鍛煉兒子 獨自面對生活的能力。獨自面對生活的能力。 “我知道應該不斷地磨練他，在我知道應該不斷地磨練他，在 這個過程中，也磨練自己。這個過程中，也磨練自己?！?讓孩子獨自去看病，讓孩子獨自去看病， 是對孩子的考驗。在這是對孩子的考驗。在這 個過程中，母親飽受著

15、個過程中，母親飽受著 擔心與痛苦的折磨，所擔心與痛苦的折磨，所 以說也是對母親自己的以說也是對母親自己的 考驗?？简?。 本文講的是兒子感冒了，媽媽讓他獨自上醫(yī)本文講的是兒子感冒了，媽媽讓他獨自上醫(yī) 院，學會了看病的事。院，學會了看病的事。 本文講本文講的是兒子感冒了，媽媽的是兒子感冒了，媽媽 讓他獨自上醫(yī)院，學會了看病讓他獨自上醫(yī)院，學會了看病的事的事。 母親用這種方式，磨煉兒子獨自面母親用這種方式，磨煉兒子獨自面 對生活的能力，對生活的能力，表達了表達了母親對兒子母親對兒子 深深的愛。深深的愛。 主要內(nèi)容：主要內(nèi)容： 中心思想：中心思想： 寫作特點 學會看病是一篇生動的記敘文，本文采用了大

16、量的語言描寫和心理描寫，把一個負責的母親刻 畫得淋漓盡致。 兒子長得比我高了。一天，我看他兒子長得比我高了。一天，我看他 有點兒打蔫兒，就習慣性地摸摸他的有點兒打蔫兒，就習慣性地摸摸他的 頭，在這一瞬間的觸摸中，我知道他頭，在這一瞬間的觸摸中，我知道他 在發(fā)燒。在發(fā)燒。 理理 由：由： 說明作者非常疼愛她的孩子，包說明作者非常疼愛她的孩子，包 括以前也一樣。括以前也一樣。 這樣逼問一個生病的孩子也許是一種殘 忍。但我知道，總有一天他必須獨立面對 疾病。既然我是母親，就應該及早教會他 看病。 理由：理由： 這樣可以體現(xiàn)出，作者是一位這樣可以體現(xiàn)出，作者是一位 很負責的母親。很負責的母親。 “正是

17、?！蔽乙е勒f，生怕自 己會改變主意。 理由： 這說明母親很疼愛自己的孩子， 但有為了孩子的以后而狠下心腸。 “你到街上去打車，然后到醫(yī)院。先掛號，記你到街上去打車，然后到醫(yī)院。先掛號，記 住，要買一本病歷本。然后到內(nèi)科，先到分診臺，住，要買一本病歷本。然后到內(nèi)科，先到分診臺， 護士讓你到幾號診室你就到幾號，坐在門口等。查護士讓你到幾號診室你就到幾號，坐在門口等。查 體溫的時候不要把人家的體溫表打碎體溫的時候不要把人家的體溫表打碎”我喋喋我喋喋 不休地指教著。不休地指教著。 理由：理由： 作者生怕自己的孩子迷路或闖禍。作者生怕自己的孩子迷路或闖禍。 時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心時

18、間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心 房。兩個小時過去了，兒子還沒有回來。雖然我知道房。兩個小時過去了，兒子還沒有回來。雖然我知道 看病是件費時間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一看病是件費時間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一 團。團。 雖然我毫無疑義地判定兒子患的只是普通感冒，雖然我毫無疑義地判定兒子患的只是普通感冒， 如果尋找適宜鍛煉看病的病種，這是最好的選擇，但如果尋找適宜鍛煉看病的病種，這是最好的選擇，但 我還是深深地譴責自己。假如事情重來一遍，我再也我還是深深地譴責自己。假如事情重來一遍，我再也 不讓他獨自去看病了。這一刻，我只要他在我身邊！不讓他獨自去看病了。這一刻，我只要他在我身邊！ 理由：理由： 作者開始后悔讓自己的孩子獨自看作者開始后悔讓自己的孩子獨自看 病了，非常擔心她的孩子。病了，非常擔心她的孩子。 我看著他，勇氣又漸漸回到心里。我知我看著他，勇氣又漸漸回到心里。我知 道應該不斷地磨煉他，在這個過程中，也磨道應該不斷地磨煉他，在這個過程中，也磨 煉了自己。煉了自己。 理由：理由： 此時，作者的勇氣又漸漸回到了心里，覺得此時，作者的勇氣又漸漸回到了心里，覺得 這不僅在磨煉孩子，也在磨煉自己。在等待孩子這不僅在磨煉孩子，也在磨煉自