一年數(shù)學(xué)上《11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》課堂實(shí)錄

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無(wú)涯頁(yè)碼：第6頁(yè) 共6頁(yè)一年數(shù)學(xué)上1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)課堂實(shí)錄教學(xué)內(nèi)容： 認(rèn)數(shù) 教學(xué)目標(biāo)：1、知道10個(gè)一是1個(gè)十2、知道“一”“十”都是計(jì)數(shù)單位3、認(rèn)識(shí)1120各數(shù)的順序和大小，知道一個(gè)數(shù)的相鄰兩個(gè)數(shù)各是幾。4、會(huì)讀1120各數(shù)，會(huì)數(shù)出數(shù)量在20以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù)5、認(rèn)識(shí)直線上的點(diǎn)所表示的1120各數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)1120各數(shù)的順序和大小，會(huì)講出數(shù)的組成。教學(xué)關(guān)鍵：加強(qiáng)直觀及形象化教學(xué)，幫助理解對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)及數(shù)的組成。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)具盒、圖片 1020各數(shù)的認(rèn)識(shí) 一、導(dǎo)入新課師：小朋友，今天老師要帶我們小朋友到青青的草地上去學(xué)本領(lǐng)。瞧！小兔子正在等我們呢。

2、師:小兔子想錄音:今天我們小朋友又要學(xué)新本領(lǐng)了,我要把采來(lái)的蘑菇送給學(xué)習(xí)最認(rèn)真、舉手最積極的小朋友，現(xiàn)在讓我先數(shù)數(shù)數(shù)采了幾只蘑菇了？1、2、3、1、2、3、4、5不對(duì)，不對(duì)，太多了，數(shù)也數(shù)不清？怎么辦呢？小朋友，你們快幫我一起想想辦法，怎么樣才能又快又好的數(shù)呢。同桌討論討論怎么解決這個(gè)問(wèn)題？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）師：先數(shù)出10只蘑菇，再看旁邊還多出來(lái)幾只，就是十幾。圈圈說(shuō)說(shuō)出示板書(shū)： 13 師：讓我們用這個(gè)辦法來(lái)數(shù)一數(shù)練習(xí)上草莓、梨、和蘋(píng)果各有幾個(gè)?出示板書(shū)： 16 12 20 師:你們數(shù)的和他們一樣嗎?師:過(guò)去我們數(shù)物體的個(gè)數(shù)是一個(gè)一個(gè)的數(shù),數(shù)到幾就是幾,今天認(rèn)識(shí)的數(shù)和以往不同,先數(shù)出一個(gè)十,再數(shù)

3、幾合在一起就是幾十.出示教具： 師：我們來(lái)看把10根小棒捆成1捆，10個(gè)一是1個(gè)十。瞧！這就是1個(gè)十。 出示板書(shū):10 10個(gè)一是1個(gè)師:小朋友,你們的學(xué)具中有沒(méi)有1個(gè)十,請(qǐng)你把它找出來(lái).(我有2個(gè)十)師：2個(gè)十是幾呢？（2個(gè)十是20）出示板書(shū): 20 2個(gè)十是20 師：真聰明。 出示教具： 師：1個(gè)十和1個(gè)一就是11。 出示板書(shū)：11添上3根 再添上3根出示教具： 師:這是幾根? (14 17)出示板書(shū)： 14 17師：14（7）里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？（14（7）里面有1個(gè)十和4（7）個(gè)一）出示板書(shū)： 15 這個(gè)數(shù)會(huì)讀嗎?師：下面請(qǐng)小朋友們看著老師的數(shù)字卡片擺小棒。 學(xué)生操作： 師：15里面

4、有幾個(gè)十和幾個(gè)一？（15里面有1個(gè)十和5個(gè)一）出示板書(shū)：同桌一個(gè)擺小棒、一個(gè)擺卡片。19 呢? 19里面有幾個(gè)一和幾個(gè)十？ （19里面有9個(gè)一和1個(gè)十）師：小朋友，今天我們學(xué)習(xí)的是1120數(shù)的認(rèn)識(shí)。你們看黑板上從11到20中還缺少了哪個(gè)數(shù)？（18）師：18比19少幾？19比18多幾？比19少1的數(shù)是幾？比18多1的數(shù)是幾？19添上1是幾？20里面有幾個(gè)十？師：請(qǐng)你們先擺出小棒，再用數(shù)字學(xué)具表示出來(lái)，看看誰(shuí)最快。 出示板書(shū)： 18師：今天我們學(xué)的本領(lǐng)就是11到20的認(rèn)識(shí)。出示板書(shū)：11到20的認(rèn)識(shí)師：現(xiàn)在我們來(lái)看一看，這些數(shù)和以前有什么不同？以前只有10 是兩位數(shù)現(xiàn)在1120都是兩位數(shù)。學(xué)生討論

5、：（左邊有一個(gè)1）師：對(duì)，那么這個(gè)一表示什么呢？（表示1個(gè)十）以前計(jì)數(shù)單位是一個(gè)一個(gè)數(shù)的，現(xiàn)在可以一十一十?dāng)?shù)。編兒歌：一個(gè)十，一個(gè)一合在一起是11?？磿?shū)第45頁(yè)師：現(xiàn)在拿出練習(xí)紙，做第二題。師：下面讓我們把黑板上的數(shù)排排隊(duì)，從小到大怎么排？誰(shuí)來(lái)排? 20、19、18、17、16、15、14、13、12、11 師：讀一讀師：從大到小排一排。 11、12、13、14、15、16、17、18、19、20 師：讀一讀師：今天我們學(xué)了11到20的認(rèn)識(shí)，你們知道嗎？其實(shí)這些數(shù)每天都在我們的身邊，讓我們找一找，它們?cè)谀睦铮繉W(xué)號(hào)、書(shū)頁(yè)碼、尺、鐘、電腦、號(hào)碼、等。（在尺上）師：對(duì)，請(qǐng)你看著尺說(shuō)一說(shuō)，14和16 的中間數(shù)是幾？19的相鄰數(shù)是幾和幾？師：不看尺你說(shuō)得出嗎？師：讓我們來(lái)看看練習(xí)紙的數(shù)線圖中還缺少哪些數(shù)？把它們填進(jìn)去。1、 數(shù)線圖二、 總結(jié)