《雷雨》課堂實錄

1、編號：時間：2021年x月x日學海無涯頁碼：第7頁 共7頁雷雨課堂實錄【學習目標】、會認本課的個生字。、默讀課文，邊讀邊想象，能有感情地朗讀第一、二、三自然段、感悟雷雨前的景物是怎么樣變化的【學習重點】、記本課的個生字。、有感情地朗讀第一、二、三自然段?！緦W習難點】感悟雷雨前的景物是怎么樣變化的?！菊n前準備】反映雷雨前，雷雨中、雷雨后景象的課件?！窘虒W過程】一、談話導入，揭示課題師：同學們，你見過雷雨嗎？生：見過。師：那誰來說說雷雨是怎樣的？生：有烏云。生：有閃電。生：有雷聲。生：有彩虹。生：有風。師：你們觀察的真仔細，今天我們再來感受一下，好不好？生：好！師：（雷雨的聲音）仔細地聽。生：聽。

2、師：這就是雷雨的聲音。今天就讓我們一起來學習雷雨，我們來齊讀課題。生：雷雨。師：（出示課件要求）現(xiàn)在請同學們打開課本，翻到頁，自由地讀課文。、遇到不認識的字借助拼音讀一讀，、給每一段標上序號。、你喜歡哪一段，就把這一段多讀幾遍。等會兒老師要請同學站起來讀一讀。、邊讀邊想雷雨來臨之前天空發(fā)生了什么變化師：現(xiàn)在老師請三位同學來讀一讀，其他同學可要聽牢哦，讀完之后要請你們評一評，他們讀得對不對，讀得好不好。生： 請學生評價。師：你們的耳朵真尖。雷雨公公為同學們帶來了禮物（出示四個字）誰來讀讀。生：壓亂垂虹師：去掉拼音，你們還認識嗎？生：認識。師：這些生字嬰幼兒跑到詞語中去了，你們還認識嗎？生：認識。

3、師：那誰來讀讀。師：同學們，雷雨前的天氣到底是怎樣變化的呢？（出示三段）先請大家讀一讀這三段。生：生讀第一二三段。二、授新課師：同學們，雷雨來臨之前，天空中首先發(fā)生了什么變化？生：有烏云。師：出示。（滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不叫。）師：是呀，雷雨前天空中有烏云，那到底是多少烏云呢？生：滿天的烏云。師：滿天的烏云，黑沉沉地壓下來，盡管是白晝，可是整個天空都是烏云，那會是一種什么感覺呢？生：黑黑的。生：感覺很悶。生：讓人感到害怕。師：誰能把這句話讀得就像“滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。 ”生：滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。師：老師感覺到你的烏云很厚，真不錯。誰還能把烏云

4、讀得多一點？生：滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。師：你讀得真好！“壓”給我們什么感覺？生：很重，讓人透不過氣來。師：是呀，整個天空黑黑的，烏云就快要壓到我們的頭上來了，假如你遇到了，你會怎么辦呢？生：很害怕。馬上回家。師：讓我們再來感受一下這句話。生：滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。師：同學們，讓我們回過來再讀一讀這段話，哪個地方也讓你覺得天氣很悶？生：樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不叫。師：是呀，葉子一動不動，說明沒有？ 生：風師：沒有風你會有感到？生：很熱，很悶，讓人透不過氣來。師：是呀，沒有風，還是夏天，多熱呀，連知了都悶得叫不出聲了，讓我們一起悄悄地把這種悶和熱讀一讀。生：樹上的葉子一動不動，蟬

5、一聲也不叫。師：誰能把這一段讀一讀。生：滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不叫。師：讓我們一起來再次感受一下滿天的烏云和沒有風的悶熱！生：滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不叫。師：是的。天氣太熱太悶了，忽然一陣大風吹來，你會有什么感覺？生：很舒服，很涼爽。師：我們來把這句話舒舒服服地讀一讀。生：忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺。師：我們來做做亂擺的動作。小樹們，讓我們的樹枝在風中亂擺。生：做亂擺的動作。師：樹枝在風中亂擺，可我們的朗讀卻是整齊的。生：忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺。師：可是風兒太大了，連樹枝都在風中亂擺，太大的風會讓人感到？生：害怕。師：風兒大得讓人害怕，你看，連小動物都害怕地逃走了，它是怎么樣逃走的？生：蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。師：它為什么垂下來？生：雷雨要來了，趕快逃走。師：說明當時的速度怎么樣？生：很快。師：它好像知道了什么？生：知道雷雨就要來了。師：假如你是蜘蛛，你會怎么辦？生：馬上逃走。師：田野上一個人也沒有，連一只小動物都找不到，因為閃電越來越亮，雷聲越來越響。師：我們一齊來把閃電讀得越來越亮，雷聲越來越響。生：閃電越來越亮，雷聲越來越響。師：輪讀。師：是呀，閃電越來越亮，雷聲越來越響。雷雨離我們越來越近了，在雷雨來臨之前，我們快速地再