安全卡通原創(chuàng)作品的創(chuàng)作故事

1、 安全卡通原創(chuàng)作品的創(chuàng)作故事 （一）征集“安全 小達人”卡通形象1.“安全小達人”卡通形象應(yīng)充分體現(xiàn)“安全”這一核心要素，具有獨創(chuàng)性、新穎性，圖文清晰簡潔，色彩搭配協(xié)調(diào)，便于識別和傳播。2.“安全小達人”卡通形象支持手繪、計算機制圖等形式，應(yīng)取名字，并附文字說明，簡要闡述標志內(nèi)涵和設(shè)計思路（字數(shù)限200字內(nèi)）。（二）“安全小達人”卡通形象的選拔接到學(xué)?！鞍踩∵_人”卡通形象參賽的通知后，我決定在六（5）班進行創(chuàng)作畫的選拔。基于兩點原因。1、該班的美術(shù)繪畫基本功較強；2、該班的同學(xué)美術(shù)創(chuàng)作的沖動積極。首先，利用大屏幕組織全班同學(xué)閱讀通知精神，強調(diào)三個關(guān)鍵詞，一個是卡通形象，另一個是安全，還有一個

2、是原創(chuàng)。然后，組織全班同學(xué)醞釀創(chuàng)作。最后，通過自我推薦符合要求的同學(xué)將創(chuàng)作初稿在投影儀上展示，由全班同學(xué)推薦，最終選出兩位同學(xué)的稿件。如圖：（三）“安全小達人”卡通形象的定稿“安全小達人”卡通形象支持手繪，所以，圍繞手繪有兩種選擇，課堂與課后。作為有強烈事業(yè)心的我首先選擇當面輔導(dǎo)。我要看著他們的作品由起稿到定稿生產(chǎn)全過程，心里才感覺“安全”。所以，我和他們商量：是不是今天中午有空？他們很興奮，表示好的。我們拍板在美術(shù)辦公室繪畫，我早早的準備了鉛畫紙、簽字筆等繪畫工具。結(jié)果左等也不來，右等也不來，等了整整半個小時后，我決定到班上看看是怎么回事？來到班上一看，班上語數(shù)英三位老師齊齊全在，我的加入使

3、班上變成了四位老師。我不好意思的低著頭紅著臉一個個與他們倆私談：今天不畫了.第一波創(chuàng)作熱情被無情的現(xiàn)實潑了冷水：找六年級的同學(xué)做點事太難了。兩位同學(xué)課后主動找到我，表示可以帶回家畫，我說：“能不能做到紙頭畫完沒有折痕？”，他們提了很多方法，我還是不放心，決定在課堂上完成。幾天后，我上他們班的美術(shù)課，這下可以安心的畫了。通過幾次修改，從構(gòu)圖大小到線條形象，用了一節(jié)課把圖像定下來了，就差最后一步上色。之后，利用吃完午飯的午休時間，放學(xué)后的半個小時等一些零碎時間，兩位同學(xué)可以說是一有空就來到美術(shù)辦公室創(chuàng)作。我為他們準備好創(chuàng)作的工具，保證他們一來就能全身心地繪畫，不浪費多余的時間，畢竟他們的時間很寶貴

4、啊。辛苦了幾天，原創(chuàng)作品終于定稿了，我們的嘴角掛滿了微笑。（如下圖）（四）“安全小達人”卡通形象的文字說明由于作品參賽需要200字左右的文字說明，簡要闡述標志內(nèi)涵和設(shè)計思路，所以，這部分把紙質(zhì)文稿帶回家自己填寫。這是一幅關(guān)于安全的作品，是一個橢圓形的小動物，里面是行人們準守交通規(guī)則的行為，提倡人們要準守交通規(guī)則，安全才會伴我行。創(chuàng)作這個卡通形象，要讓人看得一目了然，也要感覺到非常俏皮。所以就創(chuàng)作了“安全小baby”。（倪鈺欣）我畫的“安全小達人”動漫形象，它的頭是一個房子的形狀，因為我們都知道家給人們帶來安全感和溫暖。房子里有一個“安全”，是因為可以看作它的眼里只有安全，身上的衣服編號“16”是因為“a”,在九宮格中是1，“p”是6，所以是16。（呂佳豪）從“安全小達人”卡通形象的創(chuàng)作過程中我感悟出一些心得。六年級同學(xué)中，蘊含許多有創(chuàng)意、有才華、有想法的同學(xué)，我們教師在他們緊張的語數(shù)英文化類學(xué)科學(xué)習(xí)的同時，不忘加強藝術(shù)類文化的熏陶，從而促進學(xué)生的全面發(fā)展。少年兒童是祖國的花朵，是民族的希望，是明天的棟梁。做好兒童安全教育工作，讓兒童在安全陽光教育下成長，是所有我們這些教育工作