淺議高校校報大學(xué)生記者的基本修養(yǎng)

1、 淺議高校校報大學(xué)生記者的基本修養(yǎng) 高校校報是高校的展示窗口，是報紙行業(yè)的重要組成部分，它反映了校園文化走向，推動了校園輿論發(fā)展，是學(xué)生能力展示的平臺，思想交流的橋梁。因此，校報的創(chuàng)辦需要一支素質(zhì)過硬的學(xué)生隊伍構(gòu)成。那么，高校校報記者應(yīng)具有什么樣的素質(zhì)，又應(yīng)當(dāng)如何培養(yǎng)，這便是本文要討論的問題。一、校報記者的基本素質(zhì)要求（一）捕捉素材能力作為一個記者，就要對周圍的環(huán)境及周圍的人、事、物具有敏銳的洞察力。校園生活本是平淡無奇缺乏社會生活中的起伏變化，而校報記者就需要在這樣平靜的生活中找出細微變化，找出能作為新聞素材的大小事件，找出能作為榜樣標(biāo)桿的優(yōu)秀學(xué)子，找出反映校園變化的微小動態(tài)。若是大學(xué)生記者

2、缺乏觀察力，難以捕捉周圍事件，便很難成為一名合格的記者。（二）良好的交流能力作為一名記者，懂得與人相處之道，能和人良好的溝通交流十分重要。首先，在發(fā)現(xiàn)新聞的同時，往往會與當(dāng)事人進行溝通，了解新聞細節(jié)，發(fā)掘事件背后的真相，凸顯新聞價值；其次，在平時的生活中，也需要注意通過平常的溝通發(fā)現(xiàn)新聞點，通過恰當(dāng)?shù)慕涣鳙@取所需信息。新聞資料積累的越多，寫出的新聞就越生動，越飽滿。（三）扎實的文字功底在將素材整理編寫成新聞的過程中，扎實的文字功底必不可少。新聞的撰寫不僅需要表達出事件的經(jīng)過，還要求具有一定的寫作技巧。得體恰當(dāng)?shù)难哉摬粌H能公正客觀的陳述事實，敘述真相，還能為讀者帶來不一樣的也閱讀體驗。學(xué)生記者一

3、般初生牛犢，語言表達不一定老練成熟，這可以通過后天訓(xùn)練來彌補。例如堅持每日例行寫文，每閱讀數(shù)條新聞等。（四）合理的時間安排大學(xué)社團活動無一例外需要學(xué)生掌握合理安排時間的能力，大學(xué)應(yīng)是以學(xué)習(xí)為主，課外活動為輔的生活模式。記者需要在學(xué)習(xí)與采訪任務(wù)中找到合理的平衡，記者的工作一定要在保證不落下學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下完成。二、校報記者的培養(yǎng)與訓(xùn)練（一）強化思想教育為培養(yǎng)記者團的思想政治素質(zhì)，加強愛國主義教育，建設(shè)正確的新聞價值觀念，筆者認為學(xué)校可以從下述三個方面對記者實施思想政治教育：（1）定期召開記者會，向記者傳授先進政治思想，提高政治素質(zhì)。同時為他們介紹校內(nèi)外及國內(nèi)外的政治形勢，分析當(dāng)前政治局面，從宏觀

4、上和微觀上促進記者對政治思想的了解。（2）在平時工作中，校管理組織應(yīng)多向?qū)W生傳達學(xué)校的政策、任務(wù)和工作要點，確保記者的思想和學(xué)校保持統(tǒng)一，報道的動向時刻圍繞著學(xué)校的中心工作，保持記者思想的先進性和實效性。（3）在記者團管理中，將共青團納入到記者團管理工作，監(jiān)督記者的政治思想是否走在正規(guī)，規(guī)范和加強記者們的思想政治教育。（二）強化管理建設(shè)，規(guī)范管理制度1. 舉行例會制，組織經(jīng)驗交流。例會制度是實行民主管理的有效途徑，可以讓記者充分表達自身意見，加強記者間的經(jīng)驗交流。例會可分為管理層例會和普通例會。普通例會每月一次，用于總結(jié)本月經(jīng)驗，安排下月工作，加強學(xué)生間經(jīng)驗交流，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時，該例會還有

5、一項重要任務(wù)：報紙審評。針對已發(fā)表和未發(fā)表的稿件進行分析審評工作，學(xué)習(xí)其中的優(yōu)秀精華，提出不足之處引以為戒。2. 加強記者自主性建設(shè)。在一般的校報編輯整理過程中，學(xué)生通常扮演者協(xié)助者的角色，并未參與到報紙采編的中心環(huán)節(jié)。這種現(xiàn)象導(dǎo)致記者被邊緣化，自主意識和自我表達被扼制，自我能力得不到充分展示。因此，學(xué)?？砷_辟學(xué)生專欄，該專欄專為學(xué)生而設(shè)，從稿件的策劃、采寫、編審、印刷全由學(xué)生完成，校編輯部只對其進行出版前的審核工作。這種專欄形式就能讓大學(xué)生充分行使自主權(quán)，給了他們表達自我，展示自我的舞臺，增強了學(xué)生的存在意識，激發(fā)了工作積極性。通過學(xué)生專欄，不僅使學(xué)生的記者能力得到鍛煉，還豐富了校園輿論建設(shè)

6、。3. 建立評價與獎懲機制。要提高大學(xué)生記者的工作積極性，建立獎懲機制與評價制度也是一個不錯的辦法。學(xué)校設(shè)立相關(guān)條款，通過大學(xué)生記者團評優(yōu)辦法、大學(xué)生記者團考核標(biāo)準(zhǔn)等對記者單位時間內(nèi)的工作內(nèi)容進行考核與評價。建立以發(fā)稿量為主的量化指標(biāo)，將一學(xué)期內(nèi)發(fā)稿總數(shù)不達標(biāo)記者作勸退處理。對稿件的優(yōu)劣進行考評，以讀者滿意度為標(biāo)準(zhǔn)，推選出“最受歡迎新聞稿”和“最佳記者”等優(yōu)秀獎項。獲獎情況同期末總評和獎學(xué)金制度掛鉤，并將作品推舉到國家級刊物和評比中，進一步為學(xué)校為自己收獲榮譽。4. 創(chuàng)造學(xué)習(xí)機會。要提高記者的綜合素質(zhì)，還需要為學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機會。大學(xué)生不是專業(yè)記者，往往能力有限，學(xué)?？梢圆扇《ㄆ谂嘤?xùn)，舉辦講座的形式，加強學(xué)生的記者理論知識；開展新老成員兩兩配對，以老帶新，老師也可以從旁協(xié)助，言傳身教，加快新人對記者工作的適應(yīng)。還可以開展新聞體驗活動，讓學(xué)生走向社會，參觀新聞單位的運作，感受同行記者的能力與素養(yǎng)。通過種種措施，從各方面使學(xué)生的能力得到加強。三、結(jié)語總的來說，大學(xué)生記者的培養(yǎng)，