加強學校德育工作促進學生健康成長

1、加強學校德育工作促進學生健 康成長作者:日期:里砦初中德育實施辦法-加強學校德育工作促進學生健康成長德育是學校實施素質教育的重要組成部分。 它貫穿于學校教育教 學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和 勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、 動力和保 證的作用。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，樹立 教書育人， 管理育人，服務育人的思想，里中人不斷弘揚“追求卓越，全面示范” 的里中精神，堅持“以德理校、依法治校、科研興校、質量強校” 的發(fā)展戰(zhàn)略，以“為學生幸福人生奠基”為目標，不斷加強德育工作，不斷深化教學改革，不斷提高科研能力，不斷提升學生綜合 素質，促

2、進個性教育和諧發(fā)展。學校領導班子本著“一切為了學生的發(fā)展，一切為了教師的發(fā)展， 一切為了學校的發(fā)展”的工作準則，秉承“以人文化管理促發(fā)展、向 精細化管理要質量”的管理思路，從狠抓“精細化管理”和實施“課 堂教學改革”兩方面入手，使學校各項工作不斷上檔次、創(chuàng)一流。學 校在狠抓教育教學質量的同時，認真貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，高度重視省級“德育示范學?！钡膭?chuàng)建，把德育工作擺在學校各項工作的首位，加強對教師隊伍，尤其是班主任隊伍的建設，將 德育考核滲透到各學科，促使每一位教師都擔負起教書育人的責任， 為青少年學生健康成長奠定了基礎。為加強學生常規(guī)行為的養(yǎng)成教育，學校圍繞不同的德育主題，定期

3、 開展豐富多彩的實踐活動。女口，每周一和重大節(jié)假日的升旗儀式以及 國旗下講話、勞動實踐，社會服務、參觀德育基地、主題班會等，狠抓 學生良好行為習慣的養(yǎng)成，促進學生的道德品質明顯提高。為加強學生思想道德建設，開展以“培養(yǎng)習慣、促進養(yǎng)成”為主 要內容的養(yǎng)成教育。主要培養(yǎng)以下“八種習慣”。（一）培養(yǎng)良好的文明禮儀習慣，在學校讓學生學會說話，學會走 路,學會與周圍環(huán)境和諧相處；（二）培養(yǎng)良好的學習習慣，養(yǎng)成正確的讀寫姿勢，學會認真預 習、專心聽講、仔細審題，獨立作答；（三）培養(yǎng)良好的閱讀習慣，堅持每天閱讀半小時，學會在閱讀 中思考并就思考每天寫一篇日記；（四）培養(yǎng)良好的健體習慣，堅持每天 “陽光體育一

4、小時”，做好 課間操和眼保健操，讓學生走好路、站好隊、做好操、跑好步；（五）培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，學會不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，做到 用過的東西放回原處，保持環(huán)境的整潔有序；（六）培養(yǎng)良好的勞動習慣，堅持每天做一件家務事，學會自己的 事情自己做；（七）培養(yǎng)良好的生活習慣，孝敬父母，懂得感恩，不攀比，不浪 費；（八）培養(yǎng)良好的安全習慣，遵守交通規(guī)則，安全用水用電 ，不做 危險游戲和動作。為把養(yǎng)成教育落到實處，各班主任要制定本班的實施細則，通過 創(chuàng)建“文明班級”、“文明宿舍”等系列規(guī)劃開班會、召開家長會、進 行家訪等形式，爭取家長和科任教師的配合與支持，把本班學生的“八 大習慣”養(yǎng)成教育做細做實做出

5、成效。同時做好以下工作：1、積極宣傳學習是基礎，廣泛宣傳才能逐漸地浸潤到師生心靈，形成自覺的文 化。我們的做法是： 利用學校廣播站，利用一切課余時間，對學生進行核心價值觀 的教育，通過講故事，做演講，唱紅歌，頌經典，來宣傳先進榜樣的 事跡，形成共同的價值，激發(fā)學互愛國情操，承繼中華傳統(tǒng)。 利用板報群，展示學生中的好人好事，讓雷鋒精神植根于學生 的心靈和實際行動中；展示文明班級的創(chuàng)建，讓集體主義精神發(fā)揚光大;展示學校德育工作的特色，擁有崇高的理想信念，建設美好家園，服 務祖國成為學校的核心價值理念。 利用校園文化建設，讓學生了解學校的發(fā)展和國家改革開放的 成就，增強學生的愛國情懷和愛校的情感。2

6、、優(yōu)化環(huán)境，樹立服務理念，讓服務育人成為學校管理常態(tài)。在服務育人上，首先從環(huán)境綠化、美化、亮化入手，幫助學生豐富 情感，健全心理，完善人格。讓每棵小草都說話，讓每一個墻壁靈動， 讓每一塊板報釋放生命光彩，這一切都源于學生發(fā)展，是以人為本理 念的具體體現。3、營造氛圍，形成學校文化場建設理念，發(fā)揮學校文化建設的德 育教育功能。牢記校風是“團結、拼搏、競爭、創(chuàng)新”，教風是“嚴 謹、合作、善導、創(chuàng)優(yōu)”，學風是“篤學，合作，苦練、善思”。我們 在明確校風、教風、學風，基礎上，制定了學校 “以人為本、和諧發(fā) 展”的辦學理念，和“精益求精、創(chuàng)建名校”的指導思想。4、用一種思路指導方法學校無小事，事事都育人

7、，學校無閑人，人人都育人，學校無空地，處處都育人，體現細節(jié)滲透的教育過程。 以優(yōu)良的理念引領人；以優(yōu)美的環(huán)境培育人 ；以優(yōu)異的成績吸引人； 以優(yōu)質的服務培育人；以優(yōu)化的評價激勵人。目標確定堅持從大處著眼，小處入手，堅持把德育目標具體化、 生活化。5、幫教工作，成效明顯由于學生正處于人生的可塑期，如何使學生在學會生存的同時，更學會做人，促進學生健康人格的形成。我校根據學校實際情況，把學習有困難，行為有偏差的學生轉化工作當作學校的一項重要工作來 抓，全校形成了對學習有困難學生，行為有偏差學生人人關心，時時 關注的氛圍。一是堅持正面教育，激勵，對出現的好人好事積極表揚， 每學年評選三好學生、優(yōu)秀干部

8、，在全校師生面前給予大力表揚，二 是科任老師幫助學習有困難的學生，每位科任老師幫助兩名學生，定期進行談話，學期末填寫登記表。三是中層領導幫助行為有偏差的學 生，每人承包兩名學生，經常與學生座談、交流思想，尋找其存在的 問題，指出其前進的方向，趁機幫助他們明辨是非曲直 ，并真誠相勸， 使他們深刻地全面地反思自己的思想和行為，幫助他們走出行為誤區(qū)“。6、一塊陣地構建平臺課堂教學是學校德育工作的主渠道，主渠道教學中必須滲透德育 內容，為此，我校首先利用政治理論學習時間加強德育理論的學習研 究，課堂教學中，做到節(jié)節(jié)有教案、課課有德育滲透內容，篇篇有教學反饋信息。文科以培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛社會主義、愛人民、愛 父母、愛同學和培養(yǎng)寫作能力和使用祖國文字的能力。 教學實驗以培 養(yǎng)學生動手、動腦和實際操作，使用儀器的能力。課堂教學中使學生 的學習狀態(tài)，基于主動、積極、自信、探索、合作的基礎之上 ，使自主 學習、合作學習、探究學習方式在課堂教學中真正體現出來，面對每 一個學生，尊重學生個體差異，使課堂成為師生之間交往互動的舞臺， 有助于學生個性的發(fā)展。總之，正是因為有