一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字一百花園一教案

1、 一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文識(shí)字百花園一 主備課人：梁文娟 副備課人：謝亢 鄧英池本組概述： 本組是由三篇課文和“語(yǔ)文白花園一”組成。三篇課文是觀察人體識(shí)漢字、看圖識(shí)字真有趣、我在家里貼字卡，其中兩首兒歌，一篇字詞及“語(yǔ)文白花園一”。本單元的幾篇課文都是學(xué)習(xí)漢字，前兩篇課文是以“象形文字”的方式學(xué)習(xí)漢字，后一篇課文是以“貼字卡”的方式學(xué)習(xí)漢字。通過(guò)這一組課文的教學(xué)旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字與實(shí)際生活的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的愿望，結(jié)合具體語(yǔ)境，了解象形字的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用歸類法識(shí)記漢字。本單元還安排了語(yǔ)文百花園一，包括“語(yǔ)海暢游”“讀讀背背”和“能說(shuō)會(huì)道”。設(shè)計(jì)理念： 以形象字歸類識(shí)字為主線，以不同

2、是方式學(xué)習(xí)漢字，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，引導(dǎo)他們?cè)鯓釉谏钪畜w會(huì)學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字，用什么樣的方法學(xué)習(xí)漢字，記得更加牢固。教學(xué)內(nèi)容： 語(yǔ)文s版教材小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)第一單元課文觀察人體識(shí)漢字、看圖識(shí)字真有趣、我在家里貼字卡。教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)22個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字，學(xué)會(huì)“丿、”等幾個(gè)筆畫。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、感受漢字與實(shí)際生活的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣。 4、樂(lè)于把自己喜歡的游戲與別人交流，學(xué)習(xí)提出自己不懂或者感興趣的問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、認(rèn)識(shí)22個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“丿、”等幾個(gè)筆畫。 2、結(jié)合具體語(yǔ)境、情境，感受漢字與實(shí)際生

3、活的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣。教具準(zhǔn)備：ppt課件教學(xué)掛圖課時(shí)安排：14 課時(shí) 第1-3課時(shí) 教材內(nèi)容：觀察人體識(shí)漢字基本課型：教學(xué)識(shí)字教學(xué)目標(biāo)： 1、看圖說(shuō)話，培養(yǎng)識(shí)字興趣。 2、觀察人體各個(gè)器官、學(xué)會(huì)寫字。 3、利用拼音讀兒歌，知道人體器官的重要。 4、正確書寫生字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，初步了解識(shí)字的重要性。 2、會(huì)寫4個(gè)生字，會(huì)背兒歌手足口耳目。教具準(zhǔn)備： 教學(xué)課件、生字卡片課時(shí)安排：三課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)流程：一、課前訓(xùn)練（主持人： ）1、一分鐘注意力訓(xùn)練一言既出，駟馬難追2、 三分鐘課前演講（演講人： ）2、 課前導(dǎo)入：在生活中我們經(jīng)?？吹胶芏嘧?，那小朋友看看我們教室周

4、圍有哪些字是你所認(rèn)識(shí)的？小朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這么多的字，從今天開(kāi)始，老師將帶領(lǐng)你們認(rèn)識(shí)更多的字，看看哪個(gè)小朋友能和老師一起學(xué)到更多的字。3、 觀察情景圖： 1、出示圖片1，問(wèn)：圖上畫的是什么？ 2、教師教學(xué)生讀。（觀察漢字“人”的演變過(guò)程，識(shí)記生字“人”） 3、講解字的形成發(fā)展，激發(fā)興趣。（用自己的形體表示出“人”，加深對(duì)“人”的認(rèn)識(shí)） 4、想想說(shuō)說(shuō)自己記住這些漢字的小竅門。4、 認(rèn)讀生字： 1、出示生字卡片。（認(rèn)讀生字，先帶著拼音讀，然后去掉拼音讀） 2、引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法讀生字。 3、打開(kāi)課本，學(xué)生看圖自讀生字。（“開(kāi)火車”讀、同桌賽讀、小組賽讀、男女生賽讀。） 4、做找朋友游戲，鞏固認(rèn)記生

5、字。（將拼音音節(jié)與漢字連一連）5、 鞏固練習(xí) 1、讓同桌之間比一比，看誰(shuí)認(rèn)字的水平高。點(diǎn)點(diǎn)自己認(rèn)識(shí)的生字讓他認(rèn)，他若不認(rèn)得，你就教教他；他若認(rèn)得，你就給他豎起大拇指。（同桌合作，“你讀我聽(tīng)”“我讀你聽(tīng)”） 2、教師舉生字卡片，學(xué)生用手指具體部位，看誰(shuí)指得又準(zhǔn)又快。（先把食指放到鼻子上，老師出什么卡片，就把食指挪向哪個(gè)部位。） 3、讀拼音，寫漢字。 rn ku m6、 小結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了很多字，回到家之后你可以找出自己認(rèn)識(shí)的字，看看這些字都是什么樣子的。7、 板書設(shè)計(jì)： 1.連一連。 口 人 手 2.口頭組詞。 人（ ） 口（ ） 八（ ） 目（ ）八、作業(yè)布置： 第二課時(shí)1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

6、1、同學(xué)們，你們知道字是怎樣形成的嗎？ 2、老師告訴你們吧，傳說(shuō)字是由一個(gè)叫倉(cāng)頡的人發(fā)明的，倉(cāng)頡看到古時(shí)候人們記東西很費(fèi)勁，他就發(fā)明了文字來(lái)幫助人們記住一些事情，后來(lái)文字就一點(diǎn)點(diǎn)的發(fā)展流傳下來(lái)了。 3、想象“人、手、足、口、耳、目”的演變過(guò)程。2、 認(rèn)讀生字： 1、讓學(xué)生自由看拼音、讀課文：注意讀準(zhǔn)字音，不會(huì)讀的字可以借助拼音拼讀音節(jié)。（自由看拼音讀課文） 2、邊讀邊畫。 3、指名讀課文，糾正讀音。（同桌之間互相讀讀；互相糾正讀音） 4、在熟讀兒歌的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生討論： （1）人的五件寶是什么？ （2）我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)自己的“五件寶”？3、 指導(dǎo)書寫： 1、觀察字形，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)。（同學(xué)

7、們說(shuō)說(shuō)字的特點(diǎn)） 2、正確講述難寫字的基本筆畫和筆順規(guī)則。復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的漢字基本筆畫“丨”和“一”，學(xué)習(xí)新筆畫“丿”“”“”。 3、填空、范寫。（在書中田字格內(nèi)書寫，每個(gè)字寫兩遍，注意“人”“八”的區(qū)別) 4、作業(yè)展覽。寫得好的給予表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，不足之處要及時(shí)指出、糾正。4、 鞏固練習(xí)： 1、引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀。 2、指導(dǎo)背誦課文。（體會(huì)“人、手、口、耳、目”的作用。）5、 板書設(shè)計(jì)： 寫寫數(shù)數(shù) 人，共（ ）畫 口，共（ ）畫 八，共（ ）畫 目，共（ ）畫 第三課時(shí)1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 通過(guò)前面兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步掌握了這篇課文的漢字，以及它們的演變過(guò)程。想讓同學(xué)們通過(guò)作業(yè)練習(xí)來(lái)體現(xiàn)大家掌握的程度

8、。2、 作業(yè)練習(xí)： 1、看拼音，寫筆畫。 pie na hengzhe 2、讀拼音，寫漢字。 rn ku m3、 變換題形： 1、說(shuō)文解字 人字共有 畫，第一畫是 。 口字共有 畫，第二畫是 。 八字共有 畫，第三畫是 。 2、連線 目 口 耳 足 說(shuō) 看 走 聽(tīng) 四小結(jié)： 1、通過(guò)不同題形的題目，來(lái)探究同學(xué)們對(duì)本課知識(shí)的掌握的程度，只有在不斷的實(shí)踐、習(xí)題中練習(xí)，才能激起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的浪花興趣。教學(xué)反思： 第4-6課時(shí)教材內(nèi)容：看圖識(shí)字真有趣基本課型：教學(xué)識(shí)字教學(xué)目標(biāo)： 1、.看圖說(shuō)話，培養(yǎng)識(shí)字興趣。 2、學(xué)會(huì)生字，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，了解義。 3、有感情地朗讀并背誦課文。 4、能正確書寫4個(gè)會(huì)寫字

9、并掌握它們的基本筆畫和筆順規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、讀準(zhǔn)生字的音。 2、能正確書寫4個(gè)會(huì)寫字并掌握它們的基本筆畫和筆順規(guī)則。教具準(zhǔn)備： 教學(xué)課件、生字卡片課時(shí)安排：三課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)流程：一、課前訓(xùn)練（主持人： ）1、一分鐘注意力訓(xùn)練讀書使人心明眼亮。伏爾泰2、 三分鐘課前演講（演講人： ）二、課前導(dǎo)入： 1、.出示太陽(yáng)、月亮、馬、魚(yú)的畫面，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)：圖上出現(xiàn)的是什么？ 2、出示象形字：日、月、馬、魚(yú)，讓學(xué)生猜一猜，并說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么？ 3、.教師講解：這是古代人用于記錄事物的符號(hào)，是一種象形的文字。我們今天的文字很多是象形字。3、 認(rèn)讀生字：1、讓學(xué)生自由看拼音讀課文：注意讀準(zhǔn)字音，

10、不會(huì)讀的字可以借助拼音拼讀音節(jié)。（自由讀課文）2、.邊讀邊標(biāo)畫生字。 3、.同桌之間互相讀讀，互相糾正讀音。 4、指名讀課文，糾正讀音。（遮住拼音，自己自由讀課文：看看是否能讀準(zhǔn)字音） 5、出示課文（去掉拼音部分），老師檢查學(xué)生朗讀情況。4、 鞏固練習(xí)：1、大家還記得學(xué)習(xí)生字的四個(gè)步驟嗎？說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)生字的步驟：（1）讀準(zhǔn)音；（2）記住形；（3）組詞解意；（4）認(rèn)真書寫。2、 引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)生字的音、形、義。學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)生字的前三個(gè)步驟，小組合作學(xué)習(xí)生字和會(huì)認(rèn)字。5、 小結(jié)：同學(xué)們對(duì)這些漢字朋友不僅能讀準(zhǔn)音、記住形，還能給它們找到許多朋友，表現(xiàn)真棒！6、 板書設(shè)計(jì)： .我會(huì)寫。 紅( ) y

11、u( )牙m(xù)( )兒 第二課時(shí)1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了8個(gè)象形文字，它們是什么？（同學(xué)們舉手回答）2、 能說(shuō)說(shuō)它們的演變過(guò)程嗎？（想象“日、月、水、火、鳥(niǎo)、魚(yú)、蟲(chóng)、馬”的演變過(guò)程）2、 朗讀導(dǎo)入：1、 自由讀課文，不能讀的太慢，也不能讀的太快。2、 指名讀。3、 在熟讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生感悟理解課文內(nèi)容。 邊讀短文邊想象“紅日?qǐng)A圓，月牙彎彎。河水清清，火苗閃閃”的畫面和“鳥(niǎo)兒天上飛，魚(yú)兒水中游。小蟲(chóng)地上爬，馬兒路上跑”的景象。 4、指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，讀出感情。3、 指導(dǎo)書寫：1、 觀察字形，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)。（同學(xué)們說(shuō)說(shuō)字的特點(diǎn)）2、 正確講述難寫字的基本筆畫和筆順規(guī)則。復(fù)習(xí)

12、學(xué)過(guò)的漢字基本筆畫“一”“丨”和“丿”“”“”，學(xué)習(xí)新筆畫：“”“”。（跟老師書空，在書上描紅）3、 書空、范寫“上、日、馬、月”。（.在書中田字格內(nèi)書寫，每個(gè)字寫兩遍。注意“馬”的寫法。）4、 作業(yè)展覽。寫得好的給予表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，不足之處要及時(shí)指出、糾正。（在練習(xí)本上書寫，注意寫字的姿勢(shì)與習(xí)慣，把字寫正確、端正、整齊。）4、 鞏固練習(xí)： 1、引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀。 2、指導(dǎo)背誦課文。（師生合作接讀短文）5、 板書設(shè)計(jì)： 數(shù)一數(shù)，填一填。上（ ）畫，筆順（ ）日（ ）畫，筆順（ ）馬（ ）畫，筆順（ ）月（ ）畫，筆順（ ）6、 作業(yè)布置： 第三課時(shí)1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：通過(guò)前面兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)

13、學(xué)生大膽學(xué)習(xí)新的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生誦讀詩(shī)歌，在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)生字，以及通過(guò)習(xí)題來(lái)加深學(xué)生的印象，鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)。2、 作業(yè)練習(xí) ： 1、我會(huì)組，看誰(shuí)的小花開(kāi)得漂亮。 上（ ） 馬（ ） 日（ ） 月（ ） 2、給正確的讀音涂上喜歡的顏色。 鳥(niǎo)（ ） 蟲(chóng)（ ）3、 變換題形：1、 說(shuō)文解字日：共（ ）畫，第二畫是 ，筆順是 。 馬：共（ ）畫，第二畫是 ，筆順是 。月：共（ ）畫，第二畫是 ，筆順是 。2、 背背，連連紅日 閃閃 鳥(niǎo)兒 水中游 月牙 清清 魚(yú)兒 天上飛河水 圓圓 小蟲(chóng) 路上跑火苗 彎彎 馬兒 地上爬4、 小結(jié)：重視書寫也是一年級(jí)教學(xué)中非常有效的一種教學(xué)手段。上課時(shí)我讓學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)、認(rèn)

14、識(shí)新筆順，最后臨摹寫字突破了難點(diǎn)。教學(xué)反思： 第7-9課時(shí)教材內(nèi)容：我在家里貼字卡基本課型：教學(xué)識(shí)字教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)“電、燈、話、沙、發(fā)、書、寫、刀”8個(gè)生字。朗讀12個(gè)詞串。 2、激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，留心觀察周圍的事物，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。 3、有節(jié)奏地朗讀并背誦詞串。4、 能正確書寫“刀、山、小”3個(gè)生字并掌握它們的基本筆畫和筆順規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，并能正確朗讀。 2、能正確、流利、有節(jié)奏地朗讀12個(gè)詞串。 3、能正確書寫“刀、山、小”3個(gè)生字。教具準(zhǔn)備： 教學(xué)課件、生字卡片課時(shí)安排：三課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)流程：一、課前訓(xùn)練（主持人： ）1、一分鐘注意力訓(xùn)練 一

15、切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時(shí)間的節(jié)省。馬克斯 3、三分鐘課前演講（演講人： ）2、 課前導(dǎo)入： 有個(gè)叫格格的小朋友非常熱情，邀請(qǐng)同學(xué)們到她家去玩。今天，老師就和同學(xué)們一起到格格家里去做客好嗎？你們看，為了迎接同學(xué)們的到來(lái)，格格正忙著呢！她在干什么呢？3、 認(rèn)讀生字： 出示生字“電、燈、話、沙、發(fā)、書、寫、刀”，問(wèn)問(wèn)誰(shuí)認(rèn)識(shí)，并說(shuō)一說(shuō)是怎么認(rèn)識(shí)的？1、 學(xué)生看圖，檢查自己有哪些認(rèn)識(shí)的字，哪些不認(rèn)識(shí)的字。 2、把不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍并做到熟記。試著組詞。4、 出示課題： 指導(dǎo)學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫的有什么？你認(rèn)識(shí)這些家具嗎？你會(huì)寫它們的名字嗎？ 1、說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)生字的步驟：（1）讀準(zhǔn)音；（2）記住形；（3）組

16、詞解意；（4）認(rèn)真書寫。 2、學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)生字的前三個(gè)步驟，小組合作學(xué)習(xí)生字和會(huì)認(rèn)字。5、 小結(jié)： 同學(xué)們對(duì)這些漢字朋友不僅能讀準(zhǔn)音、記住形，還能給它們找到許多朋友，表現(xiàn)真棒！6、 板書設(shè)計(jì)： 口頭組詞。 刀（ ） ?。?） 山（ ）7、 作業(yè)布置： 第二課時(shí)1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 1、誰(shuí)能幫格格把打亂的字卡擺整齊？（按順序粘貼字卡） 2、“開(kāi)火車”認(rèn)讀字卡。（“開(kāi)火車”認(rèn)讀字卡）2、 交流學(xué)習(xí)： 學(xué)生匯報(bào)自己認(rèn)識(shí)了什么字，是怎樣記住的。3、 鞏固生字： 1、出示詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。（認(rèn)讀詞卡） 2、引導(dǎo)學(xué)生選詞卡貼在相應(yīng)實(shí)物上。(貼詞卡，把詞卡貼在相應(yīng)的實(shí)物上) 3、引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律，識(shí)記生

17、字。 4、做找朋友游戲。4、 指導(dǎo)書寫： 1、觀察字形，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)。 2、正確講述“刀、山、小”的基本筆畫和筆順規(guī)則。5、 實(shí)踐活動(dòng)： 在家長(zhǎng)的幫助下，自己動(dòng)手為家里的器具貼字卡。（和爸爸媽媽在家里做一做貼字卡的游戲，家長(zhǎng)寫字卡，小朋友把它貼在家里相應(yīng)的位置。）6、 板書設(shè)計(jì)： 數(shù)一數(shù)，填一填。 刀（ ）畫，筆順是（ ） 小（ ）畫，筆順是（ ） 山（ ）畫，筆順是（ ） 第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 本文中出現(xiàn)的常用物品名稱學(xué)生非常熟悉，通過(guò)前面兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)學(xué)習(xí)，在生生互動(dòng)中，相互啟發(fā)，拓展思路，分享學(xué)習(xí)之樂(lè)。2、 作業(yè)練習(xí)： 1、我會(huì)選擇正確的讀音。 視（ ）沙（ ） 2

18、、看拼音寫生字。 （ ） （ ）3、 變換題形： 1、看拼音，寫筆畫 shu gou shu zhe heng zhe gou shu zhe zhe gou2、模仿秀例：我家里有一個(gè)書架。1、 我家里有 。2、 有 。4、 小結(jié)：通過(guò)實(shí)踐與習(xí)題的練習(xí)，讓學(xué)生充分掌握課文的知識(shí)，力求做到尊重每一位學(xué)生的發(fā)展，自主發(fā)現(xiàn)生字的特點(diǎn)。教學(xué)反思： 第10-12課教材內(nèi)容：語(yǔ)文百花園一基本課型：基礎(chǔ)訓(xùn)練課教學(xué)目標(biāo)： 1、利用圖片，聯(lián)系字形，讓學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的會(huì)認(rèn)字。 2、初步學(xué)會(huì)一些認(rèn)字的方法，并說(shuō)說(shuō)自己通過(guò)這個(gè)方法還認(rèn)識(shí)了哪些字。 3、有感情地朗讀并背誦課文。 3、練習(xí)讀背古詩(shī)，讓學(xué)生獲得初步的情感體驗(yàn)

19、，感受語(yǔ)文的優(yōu)美。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、利用圖片、聯(lián)系字形、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的會(huì)認(rèn)字。 2、培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。教具準(zhǔn)備： 教學(xué)課件、生字卡片課時(shí)安排：三課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)流程：一、課前訓(xùn)練（主持人： ）1、一分鐘注意力訓(xùn)練 一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時(shí)間的節(jié)省。馬克斯 2、三分鐘課前演講（演講人： ）2、 談話導(dǎo)入： 今天，老師帶大家到百花園里玩一玩，想去嗎？這個(gè)百花園的名字叫“語(yǔ)文百花園一”。這語(yǔ)文百花園里可有很多知識(shí)呢，咱們趕緊去旅游一次吧！3、 語(yǔ)海暢游： 1、認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)（1）我們第一站就來(lái)到了百花園的識(shí)字園，里面的漢字可有趣了。咱們進(jìn)去看看吧。（2）出示每個(gè)字的圖片，認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)仔細(xì)觀察

20、圖畫，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？（3）利用拼音讀準(zhǔn)字音。（4）你還知道你所認(rèn)識(shí)的那些字像什么？ 2、.這樣記字真有趣。 （1）離開(kāi)了識(shí)字園，我們就來(lái)到了猜字園，猜字園里有一棵神奇的蘋果樹(shù)，看看這棵樹(shù)上的蘋果你們能不能把它們成功摘下來(lái)。這棵樹(shù)上面的蘋果后面都有一個(gè)字謎，小朋友趕緊開(kāi)動(dòng)腦筋，來(lái)猜一猜這些字都是什么？（2）指導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀短文，邊讀邊填空。（3）指名到黑板前演示，寫出加一筆可以變成的字。（4）照樣子說(shuō)說(shuō)什么字加一筆還能變成什么字。3、照樣子，說(shuō)一說(shuō)。 （1）剛才通過(guò)猜字謎認(rèn)識(shí)了很多生字，也復(fù)習(xí)了不少字，所以這是一種很好的記字方法，猜字你們很棒，看看節(jié)假日你們是否能猜出來(lái)，把幾個(gè)節(jié)假日說(shuō)一遍

21、。（2）你還知道哪些節(jié)假日？（3）相機(jī)向?qū)W生進(jìn)行各類節(jié)假日活動(dòng)的教育。四、讀讀背背：1、我們闖過(guò)猜字園，又來(lái)到了讀書小天地，有一個(gè)小朋友正在背兒歌，你們想不想和這個(gè)小朋友一起背啊？2、老師范讀。3、指名讀、齊讀、小組賽讀。4、.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀兒歌。五、小結(jié)：今天我們?nèi)ビ瓮媪俗R(shí)字園、猜字園和讀書小天地，收獲可真不少，只要我們平時(shí)用心觀察周圍的一切，就會(huì)有很多新的發(fā)現(xiàn)，得到更多的知識(shí)。6、 作業(yè)布置： 第二課時(shí)1、 鞏固復(fù)習(xí)： 1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀“語(yǔ)海暢游”和“讀讀背背”的內(nèi)容。 2、說(shuō)說(shuō)平時(shí)你都用哪些識(shí)字方法進(jìn)行識(shí)字。2、 能說(shuō)會(huì)道： 1、指導(dǎo)學(xué)生讀題，弄清題目要求。 2、引導(dǎo)觀察情景圖，了解圖意，激發(fā)興趣。 3、小組交流，相互啟發(fā)。 4、挑選部分學(xué)生在全班發(fā)言。3、 實(shí)踐活動(dòng)： 回家給爸爸、媽媽講一講學(xué)校里發(fā)生的趣事。 第三課時(shí)1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 通過(guò)前面兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道“語(yǔ)海暢游”包括看圖認(rèn)識(shí)象形文字、掌握識(shí)字方法和照樣子填節(jié)日。能說(shuō)會(huì)道”的目的是培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。下面我們就通過(guò)習(xí)題來(lái)檢測(cè)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。2、 作業(yè)習(xí)題： 1、比一比，再組詞。 人（ ） 日 （ ） 上（ ） 八 （ ） 月 （ ） 山（ ）3、 變換題形： 1、這