一面五星紅旗導(dǎo)學(xué)案第二課時

1、公開課證明材料：一面五星紅旗第二課時導(dǎo)學(xué)案時間：2015年5月27日地點：明德小學(xué)聽課人員：廖超文、張主任、全校語文老師課題一面五星紅旗課型授課型課時2課時設(shè)計者劉鳳蘭教學(xué)目標(biāo)1、我能正確、流利地朗讀課文，體會人物內(nèi)心情感的變化。2、我能在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的同時，體會作者對國旗的尊重和熱愛，也體會到面包店老板對“我”的敬重和理解。教學(xué)重點理解面包店老板態(tài)度的變化的原因，感悟體會“我”的愛國之情。教學(xué)難點理解面包店老板態(tài)度的變化的原因，感悟體會“我”的愛國之情。導(dǎo)學(xué)過程個性調(diào)整自主預(yù)習(xí)1、正確、流利地朗讀課文。2、正確讀出下列詞語。假日 防止 脖子 漆黑 壯膽 小鎮(zhèn) 處境 交易 鼻子 猶豫 反應(yīng) 摔

2、倒 費(fèi)用荒無人煙無影無蹤 趔趔趄趄3、思考課文主要講了一件什么事？課文講的是“我”是一名中國留學(xué)生，在一次假期的漂流活動中發(fā)生了（ ）。在極度困難的處境下，“我”拒絕了面包店老板用（ ）換（ ）的要求，以自己的愛國精神維護(hù)了（ ）和（ ）的尊嚴(yán)，也贏得了外國朋友的（ ）。4、面對“我”的求助，老板對“我”的態(tài)度前后有什么變化？在文中用波浪線劃出相關(guān)的句子。5、你從文中哪些地方看出“我”很愛國旗？在文中用橫線劃出相關(guān)的句子，并寫下你的感受。探究知識一、 小組齊讀課文。二、 小組開火車?yán)首x詞語，并且組內(nèi)交流難懂詞語的意思。三、 小組長安排交流順序，每個組員交流自己的預(yù)習(xí)成果，其他組員可以補(bǔ)充自己的

3、觀點。交流成果一、 選出兩個小組交流他們組的討論結(jié)果，或者每組選取一個代表匯報他們組的討論結(jié)果。（其他組可以補(bǔ)充、質(zhì)疑）提高點撥問題探究四：面包店老板先是什么態(tài)度？為什么后來又改變了？句子一：老板聽懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無奈，說：“我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢？（預(yù)設(shè)學(xué)生品讀的關(guān)鍵詞：雙手一攤、無奈）點撥： 1、這句話告訴我們面包店老板不愿意免費(fèi)幫助我。2、從“雙手一攤、無奈”這是面包店老板的態(tài)度，他說的話是委婉地拒絕了我。句子二：我醒來的時候，發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病房里，身邊站著的就是面包店的老板。他見我醒來，沖我豎起大拇指，說：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費(fèi)用由我來付?！保A(yù)設(shè)

4、學(xué)生品讀的關(guān)鍵詞：豎起大拇指）點撥：1、這句話告訴我們面包店老板態(tài)度發(fā)生了非常大的改變。2、從“豎起大拇指”知道面包店老板對我的行為非常地佩服。問題探究五：你從文中哪些地方看出“我”很愛國旗？句子一：收拾好背包，我把它系在筏子上，手舉一面鮮艷的五星紅旗便出發(fā)了。句子二：為了防止丟失，也為了行動方便，我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。句子三：我猶豫了一下，把國旗慢慢解下來，再展開。句子四：我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。句子五：我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。句子六：這時我才發(fā)現(xiàn)，在我床頭的花瓶里，有一束美麗、芬芳的鮮花，花叢中插著那面心愛的五星紅旗。點撥：抓住留學(xué)生的神態(tài)、動作去品讀他的內(nèi)心世界，感受他的愛