《用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、-作者xxxx-日期xxxx用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計(jì)【精品文檔】用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法教學(xué)目標(biāo)：1.在具體的問題情境中，進(jìn)一步理解有余數(shù)的除法，掌握有余數(shù)除法的豎式計(jì)算書寫方法。 2.通過圈一圈、說一說等操作活動(dòng)，培養(yǎng)觀察、分析、比較能力。 3.學(xué)會(huì)與他人合作，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)成功的快樂。重點(diǎn)：除法豎式的正確書寫。難點(diǎn)：理解除法豎式的意義及除法豎式中各數(shù)的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程一復(fù)習(xí)引入1.說出下面除法豎式中各數(shù)的名稱。84=2 102=5 72=31指名幾個(gè)學(xué)生回答，師適時(shí)給予肯定。2.圈一圈，并列出除法豎式。 有9根小棒，每4根一份。生在學(xué)習(xí)紙張上作答，完成后，師指名上

2、來操作，并列式。師：分完了嗎？生：沒，還有1根。師：以前我們學(xué)過加法豎式、減法豎式，能列除法豎式嗎？今天我們一起學(xué)習(xí)：用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法。（板書）二、探究新知教學(xué)例31. 出示題目：12根小棒，每4個(gè)分一組，結(jié)果怎么樣?生齊讀，并在學(xué)習(xí)紙張上圈一圈，并列出算式。124=3（組）指名展示，問：你是怎么分的？生答后，全班齊讀算式。師：現(xiàn)在發(fā)揮你們的想象力，把它列成除法豎式，趕緊動(dòng)手吧！預(yù)設(shè)： 12 4 3師：同學(xué)們的想法真好！老師現(xiàn)在把另外一種方法和大家分享一下。師：小房子建起來，被除數(shù)住進(jìn)來，除數(shù)站在門外面，商要站在屋頂上。師邊說邊寫，生跟著寫。 3 4）12師：不著急，先回答這個(gè)問題：每4

3、根一組，分三組，一共多少張？ 生：12老師把12寫這里，也就是說12里最多分了幾個(gè)4？ 3 4）1212生:3.師：也就是用1212=0?，F(xiàn)在同桌互說豎式中每個(gè)數(shù)什么意思？該寫哪里?生交流后指12名回答。1. 改題：13根小棒，每4根一組，結(jié)果會(huì)怎樣？生在紙上圈一圈，并列算式。134=3（組）1（根）師指名指名上臺(tái)展示，問：你會(huì)列豎式嗎？生嘗試列后板書： 3 4）13 12 1師：你能告訴大家你是怎樣寫得嗎？生答。師：12和1為什么寫這里？ 生：一共分了12根，還剩一根。師：看來以后我們又多了一種豎式計(jì)算除法的方法。三練習(xí)鞏固1.教材第62、63頁做一做第1、2題。題目：11根小棒，每3根一組

4、，分了（）組，還剩（ ）組。 12根小棒，每4根一組，分了（）組，還剩（ ）組。生自己動(dòng)手分一分，完成后反饋，集體訂正。2比一比，誰最快。 1 4 ( ) 5）8 3）14 4）13 ( ) 12 12 3 ( ) 1生完成后，指名回答，說說怎樣填的。1.把上面的除法豎式寫成橫式。（ ）（ ）=（ ）( ) （ ）（ ）=（ ）( )（ ）（ ）=（ ）( )生獨(dú)立填寫，集體訂正。1.卡片上最大能填幾？657 743 385731 826 609以開火車的形式輕松愉快地結(jié)束答題。四課堂總結(jié)師:這節(jié)課你學(xué)了什么內(nèi)容？怎樣用豎式來計(jì)算有余數(shù)的除法呢？板書設(shè)計(jì)：用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法134=3（組）