學(xué)生演示文稿范例PPT課件

1、2021/6/71 歡迎走進(jìn)我的數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)世界 2021/6/72 目錄 自我介紹 老師提出的問(wèn)題 我們整理的問(wèn)題 我們的學(xué)習(xí)結(jié)論 我們的學(xué)習(xí)心得 2021/6/73 我的基本情況我的基本情況 姓名：王真姓名：王真 學(xué)校：景縣中學(xué)學(xué)校：景縣中學(xué) 班級(jí)班級(jí): 高一高一.八班八班 RETURN 2021/6/74 我的新伙伴電腦 我利用它上網(wǎng)查資料。 課余時(shí)間我利用電腦聽(tīng)遠(yuǎn)程教育課。 平時(shí)我利用E-mail與老師進(jìn)行溝通。 RETURN 2021/6/75 老師提出的研究問(wèn)題老師提出的研究問(wèn)題 如何從建筑模型中提取出數(shù)學(xué)模型。 進(jìn)行數(shù)據(jù)收集。 從收集到的數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 用數(shù)學(xué)知識(shí)證明規(guī)律的可靠性

2、。 自我推導(dǎo)出數(shù)列的基本知識(shí)。 2021/6/76 老師的要求老師的要求 掌握數(shù)列的基本知識(shí)。掌握數(shù)列的基本知識(shí)。 導(dǎo)入問(wèn)題后，分小組討論。導(dǎo)入問(wèn)題后，分小組討論。 使用使用WORD寫(xiě)研究報(bào)告以及使用寫(xiě)研究報(bào)告以及使用EXCEL處理處理 數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)。 分小組制作演示文稿，匯總研究情況和初步結(jié)分小組制作演示文稿，匯總研究情況和初步結(jié) 果，在班內(nèi)交流。果，在班內(nèi)交流。 學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)FRONTPAGE的基本使用，每個(gè)小組創(chuàng)的基本使用，每個(gè)小組創(chuàng) 建一個(gè)網(wǎng)站。建一個(gè)網(wǎng)站。 學(xué)會(huì)合作互助、資源共享，根據(jù)數(shù)據(jù)分析的結(jié)學(xué)會(huì)合作互助、資源共享，根據(jù)數(shù)據(jù)分析的結(jié) 果做出簡(jiǎn)單的判斷、預(yù)測(cè)和推理。果做出簡(jiǎn)單的判斷、預(yù)測(cè)

3、和推理。 RETURN 2021/6/77 我們的成果我們的成果 等差數(shù)列的前項(xiàng)等差數(shù)列的前項(xiàng)n和和 2021/6/78 基本問(wèn)題基本問(wèn)題 泰姬陵的共有多少塊 石頭組成？ 2021/6/79 從泰姬琳的模型，我們 看到它事實(shí)上是一個(gè)數(shù) 學(xué)模型，從中提取的模 型是等差數(shù)列。 2021/6/710 內(nèi)容問(wèn)題 泰姬陵的構(gòu)造是一個(gè)等差數(shù)列的 模型。 將等差數(shù)列模型提取，用等差數(shù) 列的知識(shí)計(jì)算出石頭的塊數(shù)。 等差數(shù)列的前n項(xiàng)和表示方法： sn=(a1+an) /2d sn =ann-n (n-1)/2d 2021/6/711 我們的結(jié)論 等差數(shù)列共有兩種表示法： an=a1+(n-1)*d an=am +(n m)*d 等差數(shù)列的前n項(xiàng)和表示 方法：sn=(a1+an)/2d sn=ann-n (n-1)/2d RETURN 2021/6/712 我們的學(xué)習(xí)心得 生活中的數(shù)學(xué)無(wú)處不在。 集體的力量大無(wú)邊。 用