新課標(biāo)高中通用技術(shù)《設(shè)計(jì)與技術(shù)的關(guān)系》精品教案

1、新課標(biāo)高中通用技術(shù)設(shè)計(jì)與技術(shù)的關(guān)系精品教案課題設(shè)計(jì)與技術(shù)的關(guān)系課型新授課課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)、理解技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系，能從技術(shù)發(fā)展的角度說(shuō)明設(shè)計(jì)的作用。、通過(guò)調(diào)查研究和親歷設(shè)計(jì)過(guò)程，進(jìn)一步加深對(duì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)意義的理解。、在活動(dòng)中檢驗(yàn)合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新設(shè)計(jì)成功的喜悅，初步培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)新的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)對(duì)技術(shù)發(fā)展的作用教學(xué)難點(diǎn)理解設(shè)計(jì)與技術(shù)的關(guān)系教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程引入：同學(xué)們，請(qǐng)問(wèn)咱們學(xué)的這本書(shū)叫什么名字？技術(shù)與設(shè)計(jì)一，我們第一章我們學(xué)習(xí)了什么是技術(shù)及其性質(zhì)。第二章我們學(xué)習(xí)了什么是設(shè)計(jì)以及設(shè)計(jì)的原則，那么他們之間的關(guān)系是怎么樣的呢？圖片展示：人類交通工具的發(fā)展歷程。問(wèn)：人類的交通工具從原來(lái)的馬車到蒸汽機(jī)車、內(nèi)

2、燃機(jī)車、現(xiàn)代機(jī)車，設(shè)計(jì)上有什么變化，這些變化對(duì)交通工具的發(fā)展起到了什么作用？然后帶著疑問(wèn)繼續(xù)看 洗衣機(jī)的發(fā)展變化 圖片 引導(dǎo) 學(xué)生 思考討論通過(guò)對(duì)2個(gè)案例的分析, 得出結(jié)論：技術(shù)的發(fā)展離不開(kāi)設(shè)計(jì)。技術(shù)的每一個(gè)進(jìn)步，都凝聚著設(shè)計(jì)者的心血。設(shè)計(jì)，就是運(yùn)用一定的科學(xué)技術(shù)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)預(yù)定的目的和環(huán)境限制的條件，去想像，去構(gòu)思。經(jīng)過(guò)不斷的艱辛的創(chuàng)造性勞動(dòng)，人類的技術(shù)才得以發(fā)展到今天這樣的水平，世界才變得如此豐富多彩。由此可見(jiàn)，設(shè)計(jì)在技術(shù)發(fā)展中起著關(guān)鍵作用，設(shè)計(jì)是技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)。技術(shù)的根本目的是要解決問(wèn)題，設(shè)計(jì)提供了解決問(wèn)題的方法。最后共同做一道高考題：1884年英國(guó)的沃特曼設(shè)計(jì)了一種用毛細(xì)管供給

3、墨水的鋼筆。此筆的端部可以卸下用一個(gè)小的滴管即可將墨水注入毛細(xì)管，這樣，鋼筆就可以自由吸水了。鋼筆的設(shè)計(jì)是對(duì)鵝毛吸水技術(shù)的改進(jìn)，而小圓珠代替筆尖的設(shè)計(jì)則使圓珠筆技術(shù)得以誕生。這個(gè)案例說(shuō)明了技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系是什么？ 加深學(xué)生理解設(shè)計(jì)對(duì)技術(shù)的發(fā)展作用。想一想？現(xiàn)代轎車，美觀舒適，性能卓越?？墒菫槭裁粗钡浇瓴旁O(shè)計(jì)出來(lái)呢？展示圖片達(dá)芬奇的飛行器 和 萊特兄弟的第一架飛機(jī)思考：達(dá)芬奇飛行器設(shè)計(jì)已經(jīng)非常完美，但是為什么當(dāng)時(shí)研制不出來(lái)飛機(jī)，直到20世界萊特兄弟才研制才出來(lái)？學(xué)生討論得出：受當(dāng)時(shí)的技術(shù)水平制約。擴(kuò)展：目前在我們當(dāng)今社會(huì)中，哪些設(shè)計(jì)早就想到了，但由于技術(shù)不夠先進(jìn)還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的設(shè)計(jì)？學(xué)生對(duì)飛機(jī)的發(fā)

4、明這一熟悉的例子興趣很高，由此啟發(fā)思考，他們能夠想到很多諸如：外星移民：去月球、火星居住等等。甚至可以聯(lián)系大家熟悉的電影如：神話中的教授（盜墓者）追求的“長(zhǎng)生不老”，大話西游中的“月光寶盒時(shí)空穿梭機(jī)”等。在這一部分要著重培養(yǎng)學(xué)生的想象力，并且鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，讓理想變成現(xiàn)實(shí)。在設(shè)計(jì)工作中，人的主觀能動(dòng)性盡管可以發(fā)揮的淋漓盡致，但它也要受客觀條件的制約。設(shè)計(jì)同樣具有自然屬性和社會(huì)屬性，即它既要符合自然規(guī)律，也要受制于社會(huì)條件，要以現(xiàn)實(shí)社會(huì)的客觀條件為基礎(chǔ)，現(xiàn)實(shí)的技術(shù)水平就是設(shè)計(jì)的重要基礎(chǔ)。技術(shù)的發(fā)展為設(shè)計(jì)創(chuàng)新提供了條件。技術(shù)是設(shè)計(jì)的平臺(tái)，沒(méi)有技術(shù)作基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)將難以表現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)。技術(shù)的進(jìn)步直

5、接制約著設(shè)計(jì)的發(fā)展，先進(jìn)的技術(shù)可以使人們的設(shè)計(jì)得以實(shí)現(xiàn)。練一練：利用所給的材料，制作一個(gè)紙盒，分組討論設(shè)計(jì)與技術(shù)的關(guān)系。組內(nèi)交流，討論交流制作何種樣式的紙盒點(diǎn)評(píng)。小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，歸納出設(shè)計(jì)與技術(shù)的關(guān)系 即：技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明與革新，設(shè)計(jì)催化了發(fā)明與革新，從而促進(jìn)了技術(shù)的發(fā)展；但設(shè)計(jì)也要依賴于技術(shù)水平這個(gè)重要基礎(chǔ)，任何新技術(shù)設(shè)計(jì)都是在已有技術(shù)基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，技術(shù)的發(fā)展又為設(shè)計(jì)的創(chuàng)新提供了新的基礎(chǔ)，使設(shè)計(jì)進(jìn)入新的世界。技術(shù)與設(shè)計(jì)是相互依存，相互促進(jìn)的，兩者的結(jié)合點(diǎn)就是創(chuàng)新。根據(jù)創(chuàng)新二字，來(lái)一個(gè)愛(ài)國(guó)主義教育，美國(guó)時(shí)代雜志16日宣布，美聯(lián)儲(chǔ)主席本？伯南克當(dāng)選為該雜志2009年年度人物。 “中國(guó)工人”和中國(guó)央行行長(zhǎng)周小川同時(shí)上榜。時(shí)代評(píng)價(jià)稱，中國(guó)經(jīng)濟(jì)順利實(shí)現(xiàn)“保八”，在世界主要經(jīng)濟(jì)體中繼續(xù)保持最快的發(fā)展速度，并帶領(lǐng)世界走向經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，這些功勞首先要?dú)w功于中