大學(xué)體育過(guò)渡銜接問(wèn)題分析

1、大學(xué)體育過(guò)渡銜接問(wèn)題分析 1高中體育課程開設(shè)情況 高中體育課程教學(xué)學(xué)期為三年,合計(jì)六個(gè)學(xué)期,約為周2學(xué)時(shí)(每學(xué)時(shí)45分鐘),教學(xué)內(nèi)容以教育部的大綱為依據(jù)。各個(gè)高中,因?yàn)閳?chǎng)地和資金!師資的限制,再加上受高考分!升學(xué)率的影響,高中體育課程往往是大打折扣,尤其是在學(xué)習(xí)任務(wù)重的高三階段。 2大學(xué)體育課程開設(shè)情況 大學(xué)體育課程教學(xué)學(xué)期通常為二年,合計(jì)四個(gè)學(xué)期,約為周2學(xué)時(shí)(每學(xué)時(shí)45分鐘)。目前,大學(xué)體育課程普遍采用選修模式,即由學(xué)生根據(jù)個(gè)人愛好自由選修1門體育項(xiàng)目,包括足球!籃球!排球!乒乓球,部分由條件的學(xué)校還開設(shè)有游泳課濟(jì)齊哈爾工程學(xué)院)!室內(nèi)冰上課(牡丹江大學(xué))!武術(shù)項(xiàng)目(黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué))等

2、。在北方,每逢冬季,各大學(xué)都澆筑室外冰場(chǎng),將冰上速滑課作為大學(xué)體育必修項(xiàng)目。 3對(duì)比分析 從最近幾年全國(guó)大學(xué)生的體能測(cè)試來(lái)看,大學(xué)生身體素質(zhì)呈現(xiàn)下降趨勢(shì),這與高中階段的體育課程教學(xué)以及學(xué)校!學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的重視程度有直接關(guān)系。不論是高中學(xué)校還是高中生,仍是一味的片面追求升學(xué)率,忽視體育課程的教學(xué)與學(xué)習(xí)。將高中體育課程與大學(xué)體育課程相比較,在教學(xué)內(nèi)容方面差別較大,缺少教學(xué)的連續(xù)性和延續(xù)性。一門體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)和練習(xí),以及興趣的培養(yǎng)需要較長(zhǎng)的時(shí)間和年齡的限制,是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。大學(xué)體育課程的教學(xué),專業(yè)性較強(qiáng),要求學(xué)生最好具備一定的專業(yè)基礎(chǔ),而這個(gè)基礎(chǔ)恰恰應(yīng)該歸根于高中體育課程教學(xué)。在高中階段,理

3、應(yīng)為學(xué)生將來(lái)到大學(xué)后選修各體育課程奠定必要的基礎(chǔ)。 4解決高中體育向大學(xué)體育過(guò)渡銜接問(wèn)題的建議 4.1加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的銜接 高中學(xué)習(xí),是大學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)奠基階段。高中體育課程,也應(yīng)該做好與大學(xué)體育課程的銜接問(wèn)題。從教學(xué)模式方面,要強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育,則必須充分考慮學(xué)生的個(gè)人興趣愛好,即在高中階段開設(shè)體育選修項(xiàng)目。這個(gè)體育選修,即鍛煉了學(xué)生的身體,也激發(fā)了學(xué)生們體育課程的學(xué)習(xí)興趣,掌握了基本的運(yùn)動(dòng)技巧,為將來(lái)大學(xué)選修體育課程奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)內(nèi)容方面,既然大學(xué)選修有各種如上所述的球類運(yùn)動(dòng),則也可以并且應(yīng)該在高中階段也開設(shè)相關(guān)的選修項(xiàng)目,滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展選擇需要。 4.2加強(qiáng)教材的銜接 高中體育課程教材與大

4、學(xué)體育課程教材,存在根本上的不容,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來(lái)看二者之間的相互聯(lián)系,最顯著的區(qū)別就是教學(xué)內(nèi)容的多與深。相比大學(xué)體育教材,高中體育教材在教學(xué)內(nèi)容上比較簡(jiǎn)化,以基本的運(yùn)動(dòng)知識(shí)!運(yùn)動(dòng)規(guī)律!運(yùn)動(dòng)技術(shù)技巧為主,而大學(xué)體育教材則理論學(xué)習(xí)要求更加深入!技術(shù)要求更加有難度。丘3保障措施要想解決高中體育向大學(xué)體育教學(xué)的過(guò)渡問(wèn)題,除了上述的教材與教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)外,還要加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)體育設(shè)備設(shè)施的資金投入以及學(xué)校對(duì)教學(xué)場(chǎng)所的支持,為高中體育課程教材改革提供有力的硬件保障。 5結(jié)束語(yǔ) 如何解決高中體育與大學(xué)體育之間教學(xué)銜接的課題,還需要進(jìn)一步研究。總之,體育教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的育人過(guò)程,我們應(yīng)該把握好高中體育與大學(xué)體育教學(xué)上的關(guān)系,處理好學(xué)生體育學(xué)習(xí)的教育教學(xué)基本規(guī)律,承上啟下,有序銜接。 第 3 頁(yè) 共