釣魚(yú)的啟示課件正式

1、 詹姆斯詹姆斯蘭費(fèi)蒂斯是美國(guó)的一位著名的蘭費(fèi)蒂斯是美國(guó)的一位著名的 建筑師，他為我國(guó)廣大讀者所了解，不是建筑師，他為我國(guó)廣大讀者所了解，不是 因?yàn)樗慕ㄖ拍?、成就，而是他因?yàn)樗慕ㄖ拍堋⒊删?，而是?5歲時(shí)歲時(shí) 寫(xiě)的一篇短文，叫寫(xiě)的一篇短文，叫做得對(duì)做得好做得對(duì)做得好天知天知 地知地知。天知地知，就是無(wú)人知，在無(wú)人。天知地知，就是無(wú)人知，在無(wú)人 知曉的情況下，有件事做得對(duì)做得好。選知曉的情況下，有件事做得對(duì)做得好。選 入小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第入小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第13課時(shí)，題目改為課時(shí)，題目改為 釣魚(yú)的啟示釣魚(yú)的啟示。 捕撈捕撈 告誡告誡 實(shí)踐實(shí)踐 抉擇抉擇 誘惑誘惑 沮喪沮喪 小心翼翼小心翼翼依依

2、不舍依依不舍 默讀課文，思考：默讀課文，思考： 1 1、從釣到大鱸魚(yú)再到把魚(yú)放回湖里，、從釣到大鱸魚(yú)再到把魚(yú)放回湖里，“我我”的心的心 情有什么變化？情有什么變化？ 2 2、“我我”放棄大鱸魚(yú)為什么那么難？是誰(shuí)給了放棄大鱸魚(yú)為什么那么難？是誰(shuí)給了“ 我我”力量？力量？ 3 3、“我我”從釣魚(yú)中得到了什么啟示？說(shuō)說(shuō)你對(duì)這從釣魚(yú)中得到了什么啟示？說(shuō)說(shuō)你對(duì)這 些句子的理解。些句子的理解。 （畫(huà)出相關(guān)詞句，并做簡(jiǎn)單的批注。）（畫(huà)出相關(guān)詞句，并做簡(jiǎn)單的批注。） 1、根據(jù)、根據(jù)“我我”的心情變化，填空。的心情變化，填空。 當(dāng)當(dāng)“我我”釣到大鱸魚(yú)時(shí)，釣到大鱸魚(yú)時(shí)，_；當(dāng)爸爸說(shuō)要；當(dāng)爸爸說(shuō)要 “我我”把魚(yú)放回

3、湖里時(shí)，把魚(yú)放回湖里時(shí)，_；爸爸平靜的回答；爸爸平靜的回答 讓讓“我我”哭出了聲，哭出了聲，“我我”感到感到_；在爸爸不容；在爸爸不容 爭(zhēng)辯的堅(jiān)持中，最終，爭(zhēng)辯的堅(jiān)持中，最終，“我我”_地把魚(yú)放回了湖里。地把魚(yú)放回了湖里。 （ ）（ ）（ ）（ ） 得意得意急切急切委屈委屈不舍不舍 2 2、“我我”放棄大鱸魚(yú)為什么那么放棄大鱸魚(yú)為什么那么 難？是誰(shuí)給了難？是誰(shuí)給了“我我”力量？力量？ 在人生的旅途中，我卻不止一次地遇在人生的旅途中，我卻不止一次地遇 到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)魚(yú)”。 這里的這里的“魚(yú)魚(yú)” ” 指的是什么？指的是什么？ 聯(lián)系生活實(shí)際，想一想你在成

4、長(zhǎng)的聯(lián)系生活實(shí)際，想一想你在成長(zhǎng)的 過(guò)程中遇到過(guò)哪些誘惑你的過(guò)程中遇到過(guò)哪些誘惑你的“魚(yú)魚(yú)”？ “我我”從釣魚(yú)中得到了什么啟示？說(shuō)說(shuō)你對(duì)這些句子的理解。從釣魚(yú)中得到了什么啟示？說(shuō)說(shuō)你對(duì)這些句子的理解。 把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中，一個(gè)人要是從把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中，一個(gè)人要是從 小受到這樣嚴(yán)格的教育的話(huà)，就會(huì)獲得道德實(shí)小受到這樣嚴(yán)格的教育的話(huà)，就會(huì)獲得道德實(shí) 踐的勇氣和力量。踐的勇氣和力量。 道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐 起來(lái)卻很難起來(lái)卻很難。 “衡量真正的品德，是看他在知道沒(méi)有人發(fā)覺(jué)的時(shí)候做些什么?！?孟德斯鳩 “無(wú)論是別人在跟前或者單獨(dú)的時(shí)候，都不要做一點(diǎn)卑鄙的事情： 最重要的是自尊。” 畢達(dá)哥拉斯 “非常的境遇可以顯出非常的氣節(jié)?！?莎士比亞 1 1、創(chuàng)編一條道德格言，并署上自己的名字。、創(chuàng)編一條道德格言，并署上自己的名字。 2 2、以作者的口吻給父