九年級(jí)第十課第四框擁抱美好未來

1、第四節(jié) 擁抱美好未來 如何迎接未來社會(huì)的挑戰(zhàn) 迎接挑戰(zhàn)的前提迎接挑戰(zhàn)的前提 你了解這個(gè)世界，這個(gè)時(shí)代你了解這個(gè)世界，這個(gè)時(shí)代 嗎？視頻：?jiǎn)?？視頻：變化的世界變化的世界 迎戰(zhàn)新時(shí)代采取何種態(tài)度？ 1、不是我不明白，這個(gè)世界變化快、不是我不明白，這個(gè)世界變化快 這是一個(gè)快速變化的時(shí)代這是一個(gè)快速變化的時(shí)代 （我被（我被out!) 2、物競(jìng)天擇、適者生存！我們要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)、物競(jìng)天擇、適者生存！我們要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì) 這個(gè)變化的世界。這個(gè)變化的世界。（我要主動(dòng)出擊，迎接（我要主動(dòng)出擊，迎接 挑戰(zhàn)）挑戰(zhàn)） 我們也要改變！我們也要改變！ 一、變思維：創(chuàng)新精神 有兩個(gè)推銷員到非洲一個(gè)落后地區(qū)推銷有兩個(gè)推銷員到非洲一個(gè)

2、落后地區(qū)推銷 皮鞋。他們發(fā)現(xiàn)整個(gè)海島的人都光腳走路。皮鞋。他們發(fā)現(xiàn)整個(gè)海島的人都光腳走路。 于是，推銷員甲給工廠發(fā)電：于是，推銷員甲給工廠發(fā)電：“這里沒有這里沒有 銷售前景，土著們不穿鞋。銷售前景，土著們不穿鞋。” 推銷員乙則深入居民了解并把樣品給居推銷員乙則深入居民了解并把樣品給居 民試穿，廣泛宣傳穿鞋的好處。一周后，民試穿，廣泛宣傳穿鞋的好處。一周后， 他給工廠發(fā)電：他給工廠發(fā)電：“這里沒有一個(gè)人穿鞋，這里沒有一個(gè)人穿鞋， 我們可以占領(lǐng)整個(gè)市場(chǎng)。我們可以占領(lǐng)整個(gè)市場(chǎng)?！敝?，他回到之后，他回到 工廠，與技術(shù)人員研究，根據(jù)當(dāng)?shù)鼐用衲_工廠，與技術(shù)人員研究，根據(jù)當(dāng)?shù)鼐用衲_ 短而前掌寬的特點(diǎn)和他們

3、的欣賞習(xí)慣，設(shè)短而前掌寬的特點(diǎn)和他們的欣賞習(xí)慣，設(shè) 計(jì)了新的皮鞋樣式，很快在該島打開了銷計(jì)了新的皮鞋樣式，很快在該島打開了銷 路。路。 面對(duì)同樣的情況甲乙的結(jié)果為面對(duì)同樣的情況甲乙的結(jié)果為 什么不同？創(chuàng)新首先需要什么？什么不同？創(chuàng)新首先需要什么？ 創(chuàng)新精神不是要大家都去搞發(fā)明創(chuàng)造，而創(chuàng)新精神不是要大家都去搞發(fā)明創(chuàng)造，而 是無論什么工作，都不要因循守舊、無所是無論什么工作，都不要因循守舊、無所 用心！用心！(要?jiǎng)?chuàng)新，先要解放思想）要?jiǎng)?chuàng)新，先要解放思想） 寫文章的兔子寫文章的兔子 一天，一只兔子在山洞前寫文章，一天，一只兔子在山洞前寫文章， 一只狼走了過來，問：一只狼走了過來，問：“兔子啊，你在干

4、什兔子啊，你在干什 么？么？” ” 答曰：答曰：“寫文章。寫文章。” 問：?jiǎn)枺骸笆裁搭}目？什么題目？” 答曰：答曰：“淺談兔子是怎樣吃掉狼的淺談兔子是怎樣吃掉狼的。” ” 狼哈哈大笑，表示不信，于是兔子把狼領(lǐng)進(jìn)山狼哈哈大笑，表示不信，于是兔子把狼領(lǐng)進(jìn)山 洞。洞。 過了一會(huì)，兔子過了一會(huì)，兔子獨(dú)自獨(dú)自走出山洞，繼續(xù)寫文章。走出山洞，繼續(xù)寫文章。 一只野豬走了過來，問：一只野豬走了過來，問：“兔子你在寫什么？兔子你在寫什么？”答：答： “文文 章。章?！眴枺?jiǎn)枺骸邦}目是什么？題目是什么？ ” ” 答：答：“淺談兔子是如何把野豬吃掉的淺談兔子是如何把野豬吃掉的?！币柏i不信，野豬不信， 于是同樣的事情

5、發(fā)生。于是同樣的事情發(fā)生。 最后，在山洞里，一只獅子在一堆白骨之間，滿意的剔最后，在山洞里，一只獅子在一堆白骨之間，滿意的剔 著牙讀著兔子交給它的文章，著牙讀著兔子交給它的文章， 題目：題目：一只動(dòng)物，能力大小關(guān)鍵要看你的老板是誰一只動(dòng)物，能力大小關(guān)鍵要看你的老板是誰 這只兔子有次不小心告訴了他的一個(gè)兔子朋友，這消息逐這只兔子有次不小心告訴了他的一個(gè)兔子朋友，這消息逐 漸在森林中傳播；漸在森林中傳播； 獅子知道后非常生氣，他告訴兔子：獅子知道后非常生氣，他告訴兔子：“如果這個(gè)星期沒有如果這個(gè)星期沒有 食物進(jìn)洞，我就吃你。食物進(jìn)洞，我就吃你?！?” 于是兔子繼續(xù)在洞口寫文章于是兔子繼續(xù)在洞口寫文

6、章 一只小鹿走過來，一只小鹿走過來，“兔子，你在干什么啊？兔子，你在干什么?。俊?” “寫文章寫文章”“”“什么題目什么題目”“淺談兔子是怎樣吃掉狼的淺談兔子是怎樣吃掉狼的” ” “哈哈，這個(gè)事情全森林都知道啊，你別胡弄我了，我是哈哈，這個(gè)事情全森林都知道啊，你別胡弄我了，我是 不會(huì)進(jìn)洞的不會(huì)進(jìn)洞的” ” “我馬上要退休了，獅子說要找個(gè)人頂替我，難道你不想我馬上要退休了，獅子說要找個(gè)人頂替我，難道你不想 這篇文章的兔子變成小鹿么這篇文章的兔子變成小鹿么 ” ” 小鹿想了想，終于忍不住誘惑，跟隨兔子小鹿想了想，終于忍不住誘惑，跟隨兔子 走進(jìn)洞里。走進(jìn)洞里。 過了一會(huì)，兔子獨(dú)自走出山洞，繼續(xù)寫文過

7、了一會(huì)，兔子獨(dú)自走出山洞，繼續(xù)寫文 章章 ，一只小馬走過來，同樣是事情發(fā)生了。，一只小馬走過來，同樣是事情發(fā)生了。 最后，在山洞里，一只獅子在一堆白骨之最后，在山洞里，一只獅子在一堆白骨之 間，滿意的剔著牙讀著兔子交給它的文章間，滿意的剔著牙讀著兔子交給它的文章 題目是：如何發(fā)展下線動(dòng)物為老板提供題目是：如何發(fā)展下線動(dòng)物為老板提供 食物食物 兔子的老板是誰？兔子的處境？兔子的老板是誰？兔子的處境？ 現(xiàn)實(shí)生活中，我們就像兔子一樣，如果不現(xiàn)實(shí)生活中，我們就像兔子一樣，如果不 知?jiǎng)?chuàng)新終將落伍，被時(shí)代拋棄！知?jiǎng)?chuàng)新終將落伍，被時(shí)代拋棄！ 兔子是怎么三番五次地完成任務(wù)的？兔子是怎么三番五次地完成任務(wù)的？

8、要學(xué)習(xí)兔子根據(jù)不同的情況采取不同的要學(xué)習(xí)兔子根據(jù)不同的情況采取不同的 思路，思路，與時(shí)俱進(jìn)（要?jiǎng)?chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)必不與時(shí)俱進(jìn)（要?jiǎng)?chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)必不 可少。）可少。） 創(chuàng)新的六個(gè)要素創(chuàng)新的六個(gè)要素 培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力；培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力； 拓寬思維，多角度思考問題；拓寬思維，多角度思考問題； 敢于質(zhì)疑，善于質(zhì)疑；敢于質(zhì)疑，善于質(zhì)疑； 敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)、向權(quán)威挑戰(zhàn)；敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)、向權(quán)威挑戰(zhàn)； 要根據(jù)時(shí)代要求；要根據(jù)時(shí)代要求； 要注意新成果，注重新變化；要注意新成果，注重新變化； “解放思想，與時(shí)俱進(jìn)” 具體怎么做？ 對(duì)于國家、民族而對(duì)于國家、民族而 言言，“創(chuàng)新是一個(gè)創(chuàng)新是一個(gè) 民族進(jìn)步的靈魂

9、，民族進(jìn)步的靈魂， 是一個(gè)國家興旺發(fā)是一個(gè)國家興旺發(fā) 達(dá)的不竭動(dòng)力，也達(dá)的不竭動(dòng)力，也 是一個(gè)政黨永葆生是一個(gè)政黨永葆生 機(jī)的源泉。機(jī)的源泉?！?江澤民江澤民 創(chuàng)新的重要性1 創(chuàng)新的重要性2 對(duì)于個(gè)人而言對(duì)于個(gè)人而言，創(chuàng)新是一種品德，一種生，創(chuàng)新是一種品德，一種生 活方式活方式 日新之謂盛德日新之謂盛德 周易周易 茍日新，日日新，又日新茍日新，日日新，又日新四書四書大學(xué)大學(xué) 為學(xué)須覺今是而昨非，日改月化，便是長(zhǎng)為學(xué)須覺今是而昨非，日改月化，便是長(zhǎng) 進(jìn)。進(jìn)。（南宋）朱熹朱子語類（南宋）朱熹朱子語類 延伸討論一： 創(chuàng)新是不是打破以前時(shí)代的一切？ 這里的“新”不是時(shí)間上的概念，它是一 個(gè)價(jià)值意義上的

10、“新”，只要是符合時(shí)代、 人民利益，具有生命力的事物或行為都叫 “新”。 “一個(gè)成功者必然是一個(gè)能為別人著想的一個(gè)成功者必然是一個(gè)能為別人著想的 人。我看到不少能力出眾的人，就是因?yàn)槿?。我看到不少能力出眾的人，就是因?yàn)?不能團(tuán)結(jié)人，因而很難有大的成就不能團(tuán)結(jié)人，因而很難有大的成就”。 王選王選 王選先生王選先生 的這句話的這句話 我們?cè)撊缥覀冊(cè)撊?何理解？何理解？ 團(tuán)結(jié)就是力量團(tuán)結(jié)就是力量. 二、變工作方式：團(tuán)隊(duì)精神二、變工作方式：團(tuán)隊(duì)精神 具備了團(tuán)隊(duì)精神具備了團(tuán)隊(duì)精神 我們才能更好地施展個(gè)人才華，實(shí)現(xiàn)自我們才能更好地施展個(gè)人才華，實(shí)現(xiàn)自 身價(jià)值；身價(jià)值； 才能更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力，形成文才

11、能更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力，形成文 明和諧、團(tuán)結(jié)高效的集體，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步明和諧、團(tuán)結(jié)高效的集體，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步 延伸討論二： 發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神是不是事事依靠團(tuán)隊(duì)？ 團(tuán)隊(duì)是優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的地方，并不 是找借口去偷懶的地方，在團(tuán)隊(duì)中偷懶不 是合格的團(tuán)隊(duì)成員，而是團(tuán)隊(duì)的寄生蟲， 只會(huì)拖團(tuán)隊(duì)的后腿。 當(dāng)我們將來結(jié)束學(xué)業(yè)，走向社會(huì) 的時(shí)候，我們學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)是 不是就足夠了呢？ 考一考：你的學(xué)校知識(shí)夠嗎？ 拍磚、潛水員、有料 、大蝦、稀飯、新聞 聯(lián)播 （新蚊連啵） 由于知識(shí)老化加速，在人的一生中，由于知識(shí)老化加速，在人的一生中，大學(xué)大學(xué) 獲得需用知識(shí)的獲得需用知識(shí)的10%左右左右，而，而其余其余90%都都

12、要在工作中不斷學(xué)習(xí)才能取得要在工作中不斷學(xué)習(xí)才能取得，因此傳統(tǒng)，因此傳統(tǒng) 的一次性學(xué)校教育已無法適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，的一次性學(xué)校教育已無法適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)， 那種結(jié)束學(xué)校教育，找到工作就一勞永逸那種結(jié)束學(xué)校教育，找到工作就一勞永逸 的體制已成為歷史，每一個(gè)人要想使自己的體制已成為歷史，每一個(gè)人要想使自己 適應(yīng)未來工作的需要，就必須終身學(xué)習(xí)。適應(yīng)未來工作的需要，就必須終身學(xué)習(xí)。 進(jìn)入社會(huì)，一切重新開始！ 三、變學(xué)習(xí)觀念：終身學(xué)習(xí)三、變學(xué)習(xí)觀念：終身學(xué)習(xí) 每一個(gè)人必須繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)。終身教育是學(xué)習(xí)每一個(gè)人必須繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)。終身教育是學(xué)習(xí) 化社會(huì)的基石?；鐣?huì)的基石。 國際教育發(fā)展委員會(huì)國際教育發(fā)展委員

13、會(huì) 發(fā)展遠(yuǎn)程教育和繼續(xù)教育，建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身發(fā)展遠(yuǎn)程教育和繼續(xù)教育，建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身 學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)。學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)。 十七大報(bào)告十七大報(bào)告 多樣的的學(xué)習(xí)方式多樣的的學(xué)習(xí)方式 成人教育成人教育 職業(yè)培訓(xùn)職業(yè)培訓(xùn) 進(jìn)修深造進(jìn)修深造 等等，你還知道哪些？等等，你還知道哪些？ 據(jù)中國教育考試網(wǎng)報(bào)道，據(jù)中國教育考試網(wǎng)報(bào)道，20052005年全國自考年全國自考 考生參考總數(shù)大約有考生參考總數(shù)大約有12521252萬人次。萬人次。 據(jù)報(bào)道，我國每年約有據(jù)報(bào)道，我國每年約有13001300萬左右的人參萬左右的人參 加自學(xué)考試和成人高考，歷年來參加自學(xué)加自學(xué)考試和成人高考，歷年來參加自學(xué) 考試的人數(shù)達(dá)到考試的人數(shù)達(dá)到1.031.03億人次。億人次。 延伸討論三： 反正是終身學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是不是可以 緩一緩？ 知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，終身學(xué)習(xí)要求我們 時(shí)刻都要努力學(xué)習(xí)。把知識(shí)看成固定的， 認(rèn)為終身學(xué)習(xí)就是用很長(zhǎng)的時(shí)間去學(xué)習(xí)定 量的知識(shí)觀念是錯(cuò)誤的。 總結(jié)總結(jié) 新時(shí)代的新時(shí)