XX年度小學(xué)教研工作計(jì)劃

1、XX年度小學(xué)教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想教研是學(xué)校工作的重要組成部分，是提高教師理論專(zhuān)業(yè) 水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)新 一輪基礎(chǔ)教育改革新理念，提高課堂效率的有效途徑。本學(xué) 期本著以新課程理念為指導(dǎo)，以新教材研究為載體，以課堂 教育研究與改革為切入口，加大教研、教改力度；以熟悉新 課標(biāo)，吃透教材，探索教法，穩(wěn)步推進(jìn)，和諧發(fā)展為宗旨， 深入開(kāi)展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，發(fā)揚(yáng)“苦字當(dāng)頭，實(shí) 干興教”的拼搏精神，正確處理改革與發(fā)展，質(zhì)量與創(chuàng)新的 關(guān)系，探索符合新課程理念的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，推動(dòng)學(xué) 校教育教學(xué)工作健康向上發(fā)展。結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M訂本計(jì) 劃。二、工作要點(diǎn) 加強(qiáng)理論學(xué)

2、習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教 學(xué)思想，提高教學(xué)質(zhì)量。2、狠抓常規(guī)管理，改革課堂教學(xué)，向管理要質(zhì)量，向 教研要質(zhì)量。3、開(kāi)展課程研究，方法研究，考試研究，學(xué)困生轉(zhuǎn)化 研究等方面的工作。4、組織教師撰寫(xiě)教學(xué)、教研經(jīng)驗(yàn)，案例分析，教學(xué)反 思和論文等。5、開(kāi)展課題研究。6、組織教師進(jìn)行教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。7、組織教師進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課、集體備課、說(shuō)課等活動(dòng)。8、開(kāi)展學(xué)生作業(yè)、書(shū)畫(huà)、作文展評(píng)等活動(dòng)。9、按質(zhì)按量完成好雙“五一”。10、健全對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的管理和跟蹤輔導(dǎo)。11、健全對(duì)實(shí)驗(yàn)、圖書(shū)的相關(guān)管理。三、具體措施及辦法加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，發(fā)揮理論的引領(lǐng)作用 組織教師學(xué)習(xí)各 科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)期初分組學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)“課標(biāo)

3、”深刻領(lǐng)會(huì) “課標(biāo)”新理念，能正確把握“課標(biāo)”精神，能根據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)” 的精神對(duì)教材進(jìn)行分析能有創(chuàng)見(jiàn)地處理教材，使用教材，能 有效地組織課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。2、組織教師學(xué)習(xí)課程觀，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則， 從理論的、高度的分析典型的案例，充分發(fā)揮理論的引導(dǎo)作 用，使教師盡早進(jìn)入課改的新角色，增強(qiáng)課改意識(shí)，樹(shù)立正 確的課程觀、學(xué)生觀、教師觀、教學(xué)觀，把握新課程改革的 方向，大膽進(jìn)行新課程改革的實(shí)踐與研究，不斷推進(jìn)課程改 革。、開(kāi)展課題研究，建立以校為本的教學(xué)研究制度 教研 課題;語(yǔ)文組:如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力；數(shù)學(xué)組：如何培養(yǎng) 學(xué)生的計(jì)算能力。教研組每?jī)芍芘e行一次研究，并作好校 本教研實(shí)施過(guò)

4、程記錄表的記錄，會(huì)后一并交教研組長(zhǎng)，由 學(xué)校存檔。2、圍繞教研課題開(kāi)展本校教學(xué)進(jìn)行活動(dòng)，采用依據(jù)學(xué) ?？傮w研究課題，“學(xué)習(xí)理論和方法一一進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)間 討論交流找岀問(wèn)題和不足一一再進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn)的方法?！薄皢?wèn)題一設(shè)計(jì)一行動(dòng)一反思”是校本教學(xué)行動(dòng)研究的四個(gè)要 素；“問(wèn)題解決一合作交流一敘事研究”是校本教學(xué)研究的 三個(gè)基本途徑，各教研組每位教師要根據(jù)學(xué)科總課程，結(jié)合 自己的教學(xué)實(shí)際，大膽提出需要解決的問(wèn)題，擬定行動(dòng)研究 計(jì)劃，并不斷進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，反思，真正把教學(xué)與研究 統(tǒng)一起來(lái)，獲得行動(dòng)與研究的親身體驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行整理， 提煉，寫(xiě)成教育隨筆、論文，課堂教學(xué)案例與反思，促進(jìn)教 師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。3、加強(qiáng)教學(xué)研討，完善教研制度，每一位教師要自覺(jué) 參加集體備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，開(kāi)展好每周一節(jié)的 聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。、加強(qiáng)常規(guī)管理修改完善管理規(guī)定，落到實(shí)處，真正 做到制度規(guī)范教學(xué)，靠管理提高教學(xué)質(zhì)量。2、加強(qiáng)常規(guī)管理，按照五星鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)管理要