盧溝橋烽火 (2)

1、5 盧溝橋烽火【教學(xué)目標(biāo)】1、理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、正確、流利地朗讀課文，了解“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3、抓住關(guān)鍵詞句體會(huì)日本侵略者的丑惡嘴臉，感受中國(guó)守軍不畏強(qiáng)敵、奮勇抗擊侵略者的英雄氣概。4、按照時(shí)間的先后順序有條理地講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過，盡量用上文中的詞語(yǔ)。【教學(xué)的重難點(diǎn)】按照時(shí)間的先后順序有條理地講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過，抓住關(guān)鍵詞句體會(huì)日本侵略者的丑惡嘴臉，感受中國(guó)守軍不畏強(qiáng)敵、奮勇抗擊侵略者的英雄氣概?！窘虒W(xué)過程】一、檢查預(yù)習(xí)，了解學(xué)情。1、初讀課文，檢查生字新詞。（1）選擇正確的讀音。 魔爪（zhu zho） 咽喉（yn yn y） 挑釁（tio tio）（2） 把詞語(yǔ)補(bǔ)充

2、完整。（ ）不及防 如（ ）如（ ） 成（ ）結(jié)（ ） 同仇（ ）（ ）全（ ）武裝 人（ ）馬（ ） （ ）（ ）而逃 萬籟（ ）（ ） （3）分自然段朗讀課文。2、再讀課文，理清文章脈絡(luò)。（1）默讀課文，用“ ”畫出描寫時(shí)間的詞句。想想課文寫了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容。（2）按照時(shí)間和事情發(fā)展的順序討論給課文分段，概括段落大意。二、讀文（讀通、讀懂、讀出自己的理解）1、學(xué)習(xí)第1自然段，了解事變起因。（1）自由讀第1自然段，思考：盧溝橋事變的起因是什么？自讀第一自然段,這一段“_ 、_ 、_ ”詞語(yǔ)暴露了日寇步步緊逼、急于吞并中國(guó)的野心；“ _ ”點(diǎn)出了盧溝橋位置的重要。（2）重點(diǎn)關(guān)注的詞語(yǔ)：“蠶食

3、”、“咽喉”。出示地圖，幫助學(xué)生理解“東北三省”及“華北”的位置。通過看地圖、朗讀，體會(huì)日寇急于吞并我國(guó)的狼子野心。（3）指導(dǎo)朗讀，讀出帝國(guó)主義的狂妄，讀出形勢(shì)的嚴(yán)峻。（4）小結(jié)：這就是“盧溝橋事變”的起因。2、學(xué)習(xí)2-5自然段，了解事變經(jīng)過。（1）默讀課文2-5自然段，圈畫出描寫敵我雙方表現(xiàn)的詞句，思考從中讀懂了什么？（2）合作完成表格 （提示：抓住最能體現(xiàn)日寇本質(zhì)和我軍精神的關(guān)鍵詞）時(shí) 間日 寇我 軍7月7日深夜第二天凌晨當(dāng)天晚上（3）關(guān)注句子，體會(huì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的感情色彩：1937年7月7日深夜，星光黯淡，萬籟俱寂。一支全副武裝的日本軍隊(duì)，偷偷地向盧溝橋摸來。當(dāng)天晚上，大刀隊(duì)員手握大刀，腰配手

4、榴彈，又悄悄地向盧溝橋進(jìn)發(fā)。3、講述事變經(jīng)過，銘刻歷史史實(shí)。4、學(xué)習(xí)6-8自然段，感受全國(guó)軍民的愛國(guó)情懷。（1）默讀課文6-8自然段，畫出最能體現(xiàn)全國(guó)軍民愛國(guó)熱情的語(yǔ)句。（2）抓關(guān)鍵句：“平津危急！華北危急！中華民族危急！” 交流：.這三個(gè)分句有什么聯(lián)系？在順序上可不可以調(diào)換？（3）練習(xí)有感情地朗讀。5、了解事變意義，講述英雄故事。（1）自由朗讀最后一段。（2）在八年抗戰(zhàn)中，涌現(xiàn)了許多可歌可泣的感人事跡，組內(nèi)說說課余自己從課外書中讀到或從電影、電視中看到過的抗日英雄的感人故事。三、課內(nèi)練習(xí)，加深理解。1、_年_月_日深夜，一支_的日本軍隊(duì)_摸到盧溝橋，借口_，遭到守橋的中國(guó)士兵_。_的日軍就向中國(guó)軍隊(duì)開火，中國(guó)守軍立即開槍還擊。第二天凌晨，日軍炮轟宛平縣城，又遭到中國(guó)軍隊(duì)的 _，這就是震驚中外的“ _”，又稱“ _”。它拉開了中國(guó)人民全面抗戰(zhàn)的序幕。2、1937年7月7日深夜，星光暗淡，萬籟俱寂，一支全副武裝的日本軍隊(duì)，_向盧溝橋_來。從所填寫的詞語(yǔ)可以看出日本軍隊(duì)的_，帶有_的感情色彩。3、當(dāng)天晚上，大刀隊(duì)員們手握大刀，腰佩手榴彈又_ 向盧溝橋_。所填寫的詞語(yǔ)表現(xiàn)了我國(guó)守軍 _，帶_的感情色彩。4、站在盧溝橋頭，我們思緒萬千（小練筆）四、課后拓展，遷移運(yùn)用。1、“盧溝橋事變”只是歷史長(zhǎng)河中的一朵小小浪花，在中