學(xué)術(shù)論文寫作論文

1、學(xué)術(shù)論文寫作論文 （一）如何提高構(gòu)思能力 很難想象，一個思維不清晰的作者會寫出條理清晰、脈絡(luò)分明的論文來。因此，重要的問題在于通過寫作實(shí)踐訓(xùn)練思維能力，思維能力提高了，構(gòu)思論文的能力將隨之提高。 在正式撰寫學(xué)術(shù)論文之前，先擬制定作提綱，可以極大地幫助作者鍛煉思想，提高構(gòu)思能力，這一辦法是被長期實(shí)踐證明了是有效的辦法之一。據(jù)資料報導(dǎo)，世界上先擬制定作提綱，然后按提綱進(jìn)行寫作的科技人員，約占總數(shù)的95%。 寫作提綱的作用，具體說，有以下幾點(diǎn)： 1寫作提綱，類似一張建設(shè)藍(lán)圖，可以幫助作者自己勾劃出全篇論文的框架或輪廓，體現(xiàn)自己經(jīng)過對材料的消化與進(jìn)行邏輯思維后形成的初步設(shè)想，可計劃先寫什么、后寫什么，

2、前后如何表述一致，重點(diǎn)又放在哪里，哪里需要進(jìn)行一些注釋或解說。按此計劃寫作，可使論文層次清晰，前后照應(yīng)，內(nèi)容連貫，表達(dá)嚴(yán)密。 2擬制寫作提綱，只需要運(yùn)用一些簡單的句子甚至是詞與詞組加以提示，把材料單元與相應(yīng)的論點(diǎn)有機(jī)組織編成順序號，工作量并不大，也容易辦到。當(dāng)提綱寫成后，再從總體上來。這很象是轉(zhuǎn)動萬花筒，只要稍稍轉(zhuǎn)動一個角度，便會出現(xiàn)新的圖案。提綱的調(diào)整也是如此。應(yīng)該說，高速提綱要比無提綱寫好人文后再調(diào)整要輕松得多。 提綱中用以提示寫作的句子，有時即可用來做論文段落的標(biāo)題。由此可見，通過寫作提綱的擬制，可以確定論文的結(jié)構(gòu)，使論文全篇形成一個統(tǒng)一完整的理論體系。 3提綱的擬制，有昨于繁忙的作者與

3、進(jìn)行合作撰寫的多作者。前者，由于工作忙，時而中斷寫作過程，可藉提綱提示，幫助你在重新寫作時立即恢復(fù)原來的思路；后者，可幫助合作撰稿人按照提綱進(jìn)行分工與協(xié)調(diào)，避免由于各寫各引起的重復(fù)與疏漏。 示例 論文：地基剛度對拱壩壩體應(yīng)力的影響（研究對象：二灘拱壩地基） 一、引言 1介紹拱壩地理位置與形貌 2介紹壩址地質(zhì)地貌 3提示壩基存在的局部缺陷(1壩基剛度左右岸不對稱；2右岸壩基中部存在玄武巖軟弱帶;) 引出四種不同的均質(zhì)變模地基，分別計算壩體應(yīng)力的問題。 二、地基剛度對梁、拱分荷的影響 就三種地基情況對梁、拱分載的影響進(jìn)行分析。 （一）均勻地基值的影響 1給出的表示式。 2繪制“不同變模均勻地基對梁

4、、拱分荷的影響”曲線圖。 3提供“86型拱壩主要幾何參數(shù)表”。 論點(diǎn)：變化對拱端分荷的影響遠(yuǎn)小于拱冠部位。 （二）兩岸不對稱地基剛度的影響 1繪制“左右兩岸不對稱的地基剛度對梁、拱分荷的影響”曲線圖（對或、右端與拱冠分別繪制三張）。 2分析圖示結(jié)果。 （三）局部低變模的影響 1分別就左、右端及拱冠繪制三張曲線圖。 2分析圖示結(jié)果。 對以上三部分進(jìn)行歸納說明針對（一）、（二）、（三）一一對應(yīng)說明影響程度。 三、地基剛度對壩體復(fù)位的影響 1均勻地基（圖）。 2兩岸不對稱地基（圖、表）。 3局部地基剛度降低的影響（圖）。 四、地基剛度對壩體應(yīng)力的影響 1均勻地基情況下，值的變化對壩本應(yīng)力的影響（圖、

5、表）。 2兩岸不對稱（圖）。 3地基局部變模降低的影響（圖）。 五、結(jié)論（總歸納） 1針對值變化的影響的分析，指出在拱壩設(shè)計時需在底部考慮一定的倒懸度，以借助壩本的自重來減小底部由水壓造成的應(yīng)力。 2針對剛度，指出用結(jié)構(gòu)上的不對稱補(bǔ)償?shù)鼗鶆偠鹊牟粚ΨQ。 3雖存在有巖石軟弱帶，但只局限在邊界附近，并不改變整個拱壩的應(yīng)力分布。 重點(diǎn)說明地基變模對壩體應(yīng)力的影響顯著，其取值須引起重視。 (二)論證要嚴(yán)密 論證是用論據(jù)證明論點(diǎn)的方法和過程。論證要嚴(yán)密、富有邏輯性，這樣才能使文章具有說服力。從文章全局來說，作者提出問題、分析問題和解決問題，要符合客觀事物的規(guī)律，符合人們對客觀事物認(rèn)識的程序，使人們的邏輯

6、程序和認(rèn)識程序統(tǒng)一起來，全篇形成一個邏輯整體。從局部來說，對于某一問題的分析，某一現(xiàn)象的解釋，要體現(xiàn)出較為完整的概念、判斷、推理的過程。 畢業(yè)論文是以邏輯思維為主的文章樣式，它訴諸理解大量運(yùn)用科學(xué)的語體，通過概念、判斷、推理來反映事物的本質(zhì)或規(guī)律，從已知推測未知，各種畢業(yè)論文都是采用這種思維形式。社會科學(xué)論文往往是用已知的事實(shí)，采取歸納推理的形式，求得對未知的認(rèn)識。要使論證嚴(yán)密，富有邏輯性，必須做到：(1)概念判斷準(zhǔn)確，這是邏輯推理的前提；(2)要有層次、有條理的闡明對客觀事物的認(rèn)識過程；(3)要以論為綱，虛實(shí)結(jié)合，反映出從“實(shí)”到“虛”，從“事”到“理”，即由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的飛躍過程。 此外，撰寫畢業(yè)論文還應(yīng)注意文體式樣的明確性、規(guī)范性。學(xué)術(shù)論文、調(diào)查報告、科普讀物、可行性報告、宣傳提綱