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文檔簡介

1、.精品文檔.語文四年級上冊習(xí)作期末復(fù)習(xí)計劃作是一個人認識事物水平和語言字表達能力的體現(xiàn)。我們要能夠把自己的見聞、感受和想象明白地寫出,做到內(nèi)容 具體、感情真實、語句通順、書寫工整。注意不寫錯別字, 會用常用的標點符號。養(yǎng)成留心觀察、認真思考、勤于動筆、 認真修改自己作的習(xí)慣。無論是命題作或半命題作、 自由作等,不外乎是寫人的, 記事的,寫活動的,寫景的,狀物的,看圖作,擴寫、縮寫、 改寫、續(xù)寫,應(yīng)用,想象作等。我們可以從以下幾個方面注 意寫好作:1. 審清題意。包括審對象(寫人?寫事?寫活動?寫 物?);審范圍(時間、地點、數(shù)量、人稱等范圍);審重點(抓住題目的關(guān)鍵詞,即題眼)。2 .明確中心

2、。一種是題目本身就規(guī)定了的中心(如,一個刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué));另一種是只規(guī)定了寫作范圍,寫什么內(nèi)容,確定什么中心要靠自己定(記自己印象最深刻的 一個同學(xué))。3. 選擇材料。材料要能反映所要表達的中心;材料要 真實;材料要有代表性、典型。材料的篩選要經(jīng)過幾個回合, 反復(fù)思考??梢韵葘⒛苡玫牟牧弦黄鹆_列出,再根據(jù)題意的 需要,選擇最有表現(xiàn)力,最具體而新鮮的材料,并安排主次.精品文檔.詳略。4. 組織材料。這就要求我們在寫之前先列好提綱,明 確按什么順序?qū)?,先寫什么,再寫什么,最后寫什么,怎?分段,怎樣銜接過渡;哪些詳寫,哪些略寫;怎樣開頭結(jié)尾 等等,一一列出,寫出的才會條理清楚。5. 認真修改。寫好

3、后,必須認真讀幾遍,邊讀邊查邊 改。修改包括改正錯別字,改通句子,正確標點,注意條理 清楚,以及重點部分是否具體等。當然,的類型不同,寫作時具體的要求也不同。如,寫 人的要抓住事件寫,寫好人物的外貌、語言、行為動作和心 理活動,能表現(xiàn)人物特點的細節(jié)要寫具體。記事的作,要把 事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚,要把事情的主要部分寫具 體,做到詳略得當。寫活動的,關(guān)鍵要寫好活動中的幾個場 面。寫景的要按照一定的順序,把景物的特點寫具體、形象、 生動,要借景抒情??磮D作關(guān)鍵要看清圖意,合理想象。想 象作關(guān)鍵要大膽展開想象,既是想象、幻想,又對現(xiàn)實有著 意義,表達了自己的理想與追求。 應(yīng)用則要掌握一定的格式

4、, 明確寫作的目的等等。一、本年級本學(xué)期習(xí)作類型:1. 寫實的習(xí)作:寫一處自然景觀、寫觀察中的發(fā)現(xiàn)、 寫自己喜歡的動物、寫導(dǎo)游詞、寫成長故事、寫回信。2. 寫想象的習(xí)作:寫童話、看圖作、寫奇思妙想。.精品文檔.二、本年級本學(xué)期復(fù)習(xí)內(nèi)容簡要概述:根據(jù)本學(xué)年段的習(xí)作要求,幫助學(xué)生進行有效習(xí)作,并 對自己的習(xí)作進行修改。三、復(fù)習(xí)思路:1.堅持以人為本的教學(xué)理念,確保學(xué)生的主體地位, 通過組織討論、合作學(xué)習(xí)等多形式的組織復(fù)習(xí)活動,讓學(xué)生 參與復(fù)習(xí)的全過程,鞏固已學(xué)過的學(xué)習(xí)方法,不斷提高自學(xué) 能力,培養(yǎng)探索精神。2 .以學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生自行制定個人復(fù)習(xí)計劃, 主動地進行復(fù)習(xí)和整理。3 .重視針對性補差工作,加強反饋,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí) 情況調(diào)節(jié)教學(xué)過程,注重后進生的心理疏導(dǎo)。4.嘗試新復(fù)習(xí)法,探索有效復(fù)習(xí)新策略。四、習(xí)作復(fù)習(xí)具體措施1. 內(nèi)容:進一步提高審題、選材能力,對本學(xué)期自己 的習(xí)作進行,進一步修改。2. 形式:習(xí)作欣賞、修改和臨場指導(dǎo)3. 措施:(1) 對于中下生加強寫得出的個別指導(dǎo)。(2) 書寫習(xí)慣的糾正。溫謦提示:(1)老師根據(jù)本班學(xué)生的語學(xué)習(xí)情況認真上好復(fù)習(xí)課。.

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