精選科學(xué)活動教案六篇

1、only your smile can make you find light in the endless darkness.同學(xué)互助一起進步（頁眉可刪）精選科學(xué)活動教案六篇 科學(xué)活動教案 篇1活動目標(biāo)：1、幼兒有主動探究的欲望，體驗成功的喜悅。2、通過游戲活動，使幼兒直觀地感知到自然界中吸水現(xiàn)象。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力及動手操作的能力，并在實驗中能主動與人合作?；顒訙?zhǔn)備：一、游戲幫水搬家1、紅綠塑料盆個5個（紅塑料盆盛合適的水）2、塑料框5個：毛巾、海綿、毛線團、醫(yī)用脫脂棉。二、游戲紙樹吸水1、塑料小盆4個（盛合適的水）2、皺紋紙、餐巾紙、生宣紙、水粉紙等三、游戲蔬菜、細線吸水1、塑料筐5個

2、,每一個筐中裝有蔬菜2、紅墨水活動過程：一、幼兒入場。師：小朋友們，今天我們到游戲城去玩一玩，你們高興嗎？（高興）那大家跟我一起來吧！我們開著火車出發(fā)咯！二、游戲幫水寶寶搬家1、介紹道具，玩法：幫水寶寶搬家游戲城到了，我們小朋友下來一起到游戲城里面去看看吧，哇！游戲城里這么多好玩的游戲??！我們現(xiàn)來看看這邊的一個游戲呢！小朋友看桌子上都有什么啊？幼：海綿、毛巾、棉花師：那今天我們就來玩一個幫水寶寶搬家的游戲，就是用簍子里的材料把小盆子里的水搬到大盆子里去，在搬的時候要注意把袖子卷高一點不要把袖子弄濕了，還有在搬水的時候要注意不要把水弄到地上啊，那樣很容易摔倒噢,好了，現(xiàn)在我們卷起袖子開始行動吧。

3、2、幼兒選擇材料幫水搬家，教師觀察并指導(dǎo)，提醒幼兒不要把袖子弄濕了。師：小朋友們，你們玩得高興嗎？有沒有都幫水寶寶搬好家啦？幼：都搬好了師：搬好了就到老師這邊來吧。我想請小朋友說說剛才你們是用什么材料怎樣幫水寶寶搬家的？（請幼兒上來表演是怎樣幫水寶寶搬家的？）剛才我們小朋友用了不同的材料但是都能幫水寶寶搬家這是為什么呢？幼：因為它們都可以吸水。（如回答不出來老師拿一塊海綿放到水里然后拿出來讓小朋友講海綿發(fā)生了什么變化？）小結(jié)：海綿毛巾、棉花這些東西放到水里以后，它們都能把水吸上來，因為他們里面都有小細縫，這個水寶寶就會沿著棉花里面的小細縫爬到棉花上面，然后我們把這些工具搬到另外一個盆上擰一下就

4、幫水寶寶搬了家。3、師：我們小朋友真聰明，剛才我們用了這些工具幫水寶寶搬了家，那我們再動動我們的小腦筋，想一想除了剛才我們玩過的這些工具外，你還知道有哪些東西也可以吸水呢？幼：還有紙、木頭、粉筆三、游戲紙樹吸水師：小朋友真棒！剛才說了好多能吸水的東西，那現(xiàn)在我們就用紙來做一個小小的實驗，看看紙到底能不能吸水呢？在做實驗的時候看看紙發(fā)生了什么變化？幼兒操作做實驗師：小朋友們你們的實驗做好了嗎？幼：做好了師：做好了就到老師這邊來吧。剛才我們小朋友都用各種各樣的紙做了實驗，那你在做實驗的時候發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：我們把紙巾放到水中，發(fā)現(xiàn)水沿著紙巾慢慢爬了上去。這說明這些紙里面也都有小細縫，這些水就是沿著

5、它們里面的小細縫爬上去的，這種現(xiàn)象就叫做毛細現(xiàn)象。水沿著紙里面的小細縫慢慢的爬上來，這種現(xiàn)象叫什么現(xiàn)象啊？有的東西里面的小細縫，小細管很細很細，我們師看不見的，正因為有了這些小細管，才會發(fā)生毛細現(xiàn)象的。三、游戲蔬菜吸水師：剛才我們來藍貓游戲城之前蔬菜寶寶們跟我說了一句悄悄話，你們想知道說的是什么嗎？（想）它們說它們也可以吸水的，小朋友們認為蔬菜寶寶們能吸水嗎？要不我們現(xiàn)在來試試看，看蔬菜寶寶們到底有沒有這個本領(lǐng)。為了能讓我們小朋友看的清楚點，現(xiàn)在我不用剛才的自來水，現(xiàn)在用紅墨水來做實驗，我想請一個小朋友跟老師一起用不同的蔬菜來做實驗，看看他們說的是不是真的？那我就用小白菜來做實驗吧。師：現(xiàn)在我

6、們來看一看小白菜發(fā)生什么變化了呢？幼：下面變成紅顏色了。師：小白菜為什么會變成紅顏色的??？幼：因為小白菜里面有小細管，紅墨水沿著小細管慢慢的爬到小白菜上面這樣小白菜就變成紅顏色了。師：我們小朋友說的真棒，蔬菜里面也有小細管，說明蔬菜也能怎么樣?。坑祝阂材芪畮煟耗鞘卟宋彩鞘裁船F(xiàn)象??？幼：毛細想象小結(jié)：原來蔬菜里面也都有小細管，能夠吸收水分和營養(yǎng)供自己生長。有了這些小細管蔬菜也發(fā)生了毛細現(xiàn)象。師：小朋友們看，藍貓游戲城里還有好多的材料，你們?nèi)ネ嬉煌婵此鼈兡懿荒芪?？師：我們小朋友來說說看你玩了哪些材料，他們能吸水嗎？幼兒回答師：原來我們周圍好多物品都有毛細現(xiàn)象，等我們回家后在找找看還有那些

7、也有毛細現(xiàn)象的，好不好??？四、教師總結(jié)，幼兒出活動室。1、師：那今天你們在游戲城玩得高興嗎？（高興）今天呀！我們學(xué)到了好多好多的科學(xué)知識，知道了小細管可以吸水，小細管在生活中發(fā)揮著巨大的作用呢！2、師帶領(lǐng)幼兒走出活動室。師：天不早了，我們該回去啦，下次我們再游戲城來玩好不好??？小火車又要出發(fā)開回去了，坐好了嗎？出發(fā)了?；顒臃此迹涸谟變旱目茖W(xué)活動中，我們應(yīng)該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識，走進科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路?？茖W(xué)活動教案 篇2設(shè)計思路：玩皮球是孩子們所喜愛的一項戶外活動。盡管小班孩子小，動作協(xié)調(diào)

8、性差，較難掌握玩球的技巧，但他們始終對此有著濃厚的興趣。張文豪小朋友說：“大皮球太調(diào)皮了，一點也不聽話。”為了讓孩子們了解為什么大皮球這么調(diào)皮？由此選擇了這一活動主題?；顒幽繕?biāo)：1、激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲以及科學(xué)探究精神和集體榮譽感。2、培養(yǎng)幼兒的觀察、想象、口語表達及分析、解決問題的能力，提高動作的協(xié)調(diào)性。3、了解皮球的外形特征及各種玩法。活動準(zhǔn)備：1、與幼兒同等數(shù)量的大皮球；方形、圓形大積木各一塊。2、癟皮球兩個，充氣針、充氣筒。3、請家長協(xié)助搜集各種類型的球充實體育角，準(zhǔn)備各種球類運動的圖片、光碟資料。4、用各色即時貼剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。活動建議：一、 大皮球，滾得快1、幼兒自由

9、玩球，主動探索球的各種玩法。2、鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法。3、幼兒通過玩球，感知球的外形特征，并能說出自己是如何感知的。4、通過同時滾動皮球與方形積木、皮球與三角形積木，讓幼兒了解：圓的東西滾得快。5、游戲：（1）我和皮球賽跑。（2）兩人合作滾、接球。二、大皮球，跳得高1、請兩名幼兒玩癟皮球，其他幼兒觀察討論：癟皮球有什么特點？為什么跳不起來？怎樣才能跳得高？2、為癟皮球充氣，幼兒仔細觀察如何用充氣針、充氣筒充氣使皮球逐漸鼓脹的過程。討論：能不能填充別的東西？3、拍球比賽：我的皮球跳得高。在拍球過程當(dāng)中探索：怎樣讓球跳得高？4、收放好皮球。游戲：“皮球漏氣了”。三、 大皮球，伙伴多1、

10、討論：你知道的球類有哪些？怎樣玩？2、觀察各種實物球說出它們的相同點與不同點。3、觀看圖片與光碟，了解各種球的玩法，培養(yǎng)集體榮譽感。4、任選一球玩。四 、皮球是我的好朋友1、討論：玩兒皮球的益處。2、打扮“我的好朋友”：自選所喜歡的各色五官裝飾皮球。3、我和“好朋友”一起玩。活動延伸：請家長利用業(yè)余時間多陪孩子看球、玩球，進一步加深對球的認識科學(xué)活動教案 篇3教材分析:傳聲筒是來自于幼兒生活中的探索內(nèi)容，是幼兒既感到熟悉又有探索興趣的玩具。本次活動的開展就是借助這一幼兒感興趣又具有一定探索價值的材料，在開放式的活動環(huán)境中來激發(fā)小班幼兒大膽提問的意識。教學(xué)目標(biāo):1、對傳聲筒產(chǎn)生興趣，喜歡參與探索

11、，能大膽地提問。2、知道傳聲筒的名稱及玩法，學(xué)習(xí)與同伴合作活動。教學(xué)準(zhǔn)備:1、自制各色長短不一的傳聲筒16根（空心的和塞有布條的各半），放置于活動室中。2、擬人化的“小問號”符號一個。3、幼兒的問題記錄紙一大張。教學(xué)過程:（一）引題激趣：1、（出示傳聲筒）：小朋友，你們看，這里有這么多的玩具，讓我們來玩一玩吧。2、幼兒自由玩（多種玩法），教師觀察引導(dǎo)。3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)傳聲筒這一玩具，激發(fā)幼兒對傳聲筒產(chǎn)生興趣。（二）幼兒自由玩?zhèn)髀曂玻l(fā)現(xiàn)問題：1、幼兒學(xué)習(xí)、交流傳聲筒的玩法。你玩過傳聲筒嗎？它可以怎么玩？2、幼兒自由玩?zhèn)髀曂?，教師觀察指導(dǎo)。（可引導(dǎo)幼兒相互交換傳聲筒玩）3、引導(dǎo)幼兒提問：傳聲筒好

12、玩嗎？玩了傳聲筒，你想知道什么？（用擬人化的小問號來鼓勵孩子大膽提問）在幼兒提出問題的同時，請配班老師在大記錄紙記錄下孩子們的問題。（三）活動的延伸：小朋友們真能干，想出了這么多的問題，大家都是聰明的小問號。今天回家后我們可以問問爸爸媽媽，和爸爸媽媽一起動腦筋來解決，下次請你來當(dāng)小博士告訴大家。活動反思:此次活動較之以前的小班科學(xué)活動有了很大的改變，打破了以往科學(xué)活動比較封閉的傳統(tǒng)活動模式，讓孩子們在一個輕松、開放的環(huán)境中，在與材料不斷地互動中去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題?；顒拥某晒χ幹饕w現(xiàn)在以下幾個方面：1、活動環(huán)境體現(xiàn)自由性。在今天的活動中，我打破了前兩次活動中請孩子們用小椅子圍坐成半圓形的傳

13、統(tǒng)的活動模式，讓孩子們席地而坐自由地與同伴、老師一起玩，在這樣一個輕松、自由、開放、生活化的環(huán)境中，使孩子們對傳聲筒產(chǎn)生興趣，并大膽地提出自己的問題。從今天的活動來看，采用這樣開放的活動模式，我認為效果還是比較好的，孩子們所提出的問題也是比較多的。2、活動內(nèi)容凸現(xiàn)生活性。此次活動內(nèi)容是好玩的傳聲筒，它_于幼兒的游戲活動，是幼兒既感到熟悉又有強烈的探究興趣的玩具。借助這一生活化、趣味化、又具有一定探索價值的材料，幼兒在活動中玩得開心，學(xué)得輕松。3、活動過程呈現(xiàn)輕松性。在今天的活動中，我嘗試著改變以往孩子們統(tǒng)一的取放操作材料的環(huán)節(jié)，讓傳聲筒始終是拿在孩子們的手中，孩子們隨時可以去玩去發(fā)現(xiàn)，從而使孩

14、子們在與材料不斷的互動中去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。4、活動材料體現(xiàn)多樣性。在材料提供上，我為孩子們準(zhǔn)備了多種顏色、各種長短、空心的以及內(nèi)塞布條的等傳聲筒，目的是在孩子們充分觀察、認識傳聲筒的基礎(chǔ)上，拓展他們提問的空間。5、活動策略多樣性?；顒又?，針對小班孩子的年齡特點，我采取了多種引導(dǎo)策略，如環(huán)境感染策略、材料提供策略、問題示范策略、形象物激勵策略、教師角色轉(zhuǎn)變策略等來激發(fā)孩子大膽地提問。在活動中，孩子們表現(xiàn)得非常積極，他們對傳聲筒的探索興趣很高，在不斷的玩中也發(fā)現(xiàn)了問題，并大膽地提出了自己的問題。6、教師的角色轉(zhuǎn)變在以往的活動中，我主要是以引導(dǎo)者、組織者的角色來進入活動并開展活動的，感覺與孩子們

15、還是有一定的距離。在今天的活動中，我嘗試著以孩子們的玩伴這一角色進入活動，和孩子們一起玩，一起發(fā)現(xiàn)，讓孩子們感到我是他們的大朋友，從而進一步激發(fā)孩子的探索興趣，使孩子們能大膽地來提問?；顒咏ㄗh：1、如何在開放式的活動環(huán)境中更好地吸引孩子們注意力，把活動目標(biāo)落到實處？2、面對孩子的發(fā)現(xiàn)，教師采取怎樣的有效回應(yīng)策略，幫助幼兒對經(jīng)驗進行梳理和提升？科學(xué)活動教案 篇4活動目標(biāo)：通過觀察牽?；ǖ纳L過程，讓幼兒發(fā)現(xiàn)牽?；ǖ淖兓约坝绊懫渥兓囊蛩?。培養(yǎng)幼兒的觀察力和對種植活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：種植園地、塑料杯、牽牛花種子、工具等?；顒舆^程：活動（一）育苗1、請幼兒觀察牽牛花的種子。討論種植牽?；ǖ姆椒?/p>

16、。2、發(fā)給每個幼兒23粒種子，讓他們按自己的方法在塑料杯中種植牽?；?。并將自己的名字標(biāo)簽插在杯子里。然后將杯子放到陽光下或背陰處（暫不要糾正幼兒的錯誤，通過實踐，檢驗自己行為對否）。3、教師要引導(dǎo)幼兒觀察種子發(fā)芽的過程。討論：為什么有的種子發(fā)了芽，有的種子不發(fā)芽？活動（二）移植1、請幼兒挑選較壯的小苗，移植到園地里。并在自己移植的小苗旁邊插上姓名標(biāo)簽。2、教師在適當(dāng)時幫助幼兒給小苗搭上架子。并讓幼兒討論：為什么要這么做？活動（三）管理1、幼兒自己給牽?；菜?、施肥，并做好觀察記錄。2、在整個過程中，教師要注意引導(dǎo)幼兒觀察牽牛花的變化。討論：牽?；ǖ纳眢w是什么樣子的？它能直立起來嗎？牽?；ǖ娜~子

17、是什么樣子的？它的花像什么？牽?；ǘ荚谑裁磿r候開花？早晨、中午和晚上牽?；ㄓ惺裁床煌繝颗；ǖ蛑x以后變成什么了？花籽是什么樣子的？活動（四）自然角1、將收獲的牽?；ǚN子保存在玻璃瓶中，瓶上貼好畫有牽?；ǖ臉?biāo)簽，放到自然角。2、讓幼兒把觀察日記畫冊，放到自然角展覽。活動建議：1、教師要創(chuàng)設(shè)條件，鼓勵幼兒主動觀察，積極探索。2、要結(jié)合當(dāng)?shù)氐奈锖驐l件，擴展種植活動的內(nèi)容?？茖W(xué)活動教案 篇5設(shè)計意圖：我們看看手腕上的表就知道幾點了，在我們看表的時候小朋友就很好奇，為什么同樣的表，大人們在一會兒說六點了一會兒又說七點了。小朋友對時鐘的好奇，加上到了大班的年齡，認識時鐘也是必要的，所以設(shè)計了這次的滴答滴答

18、轉(zhuǎn)不停的科學(xué)活動。本次活動主要通過游戲來讓幼兒初步認識時鐘，并能讀出整點?；顒幽繕?biāo)：1、初步了解鐘面的構(gòu)造和特點。2、學(xué)習(xí)辨認整點。3、體會游戲時的快樂活動重點：能夠認識時鐘并能初步讀出整點活動難點：學(xué)習(xí)辨認整點活動準(zhǔn)備：時鐘一只，112的數(shù)字胸飾活動過程：一、引入師：今天，老師帶來了12個數(shù)字寶寶，一會兒哪位小朋友表現(xiàn)好，我就講給他一個數(shù)字寶寶，有數(shù)字寶寶的小朋友可以和老師先玩游戲。師：今天呢，老師讓小朋友猜個謎語，聽好咯：有方也有圓，指針告時間，時針轉(zhuǎn)兩圈，開始新一天。小朋友猜猜這是什么？二、了解時鐘的特點，學(xué)會辨認正點。1、對，是時鐘，老師今天拿來一個時鐘，請小朋友仔細看一看老師手上的這

19、個時鐘，然后用你們的話告訴老師，時鐘是什么樣子的？鐘面上有什么呢？想好了的小朋友就請你舉手回答吧！2、學(xué)習(xí)認識整點。（不懂的小朋友可以舉手問老師）三、制作作息時間表格老師準(zhǔn)備一個統(tǒng)計表格，統(tǒng)計幼兒的作息時間，用時鐘來表現(xiàn)。師：我早晨看見有小朋友遲到了，我們制作一個我們丫二班的時間表吧！那樣我們就可以避免遲到啦！我們呢也就是一位有時間觀念的大朋友了。事項 時間（鐘表） 時間（數(shù)字） 起床 上學(xué) 上課 午餐 午睡四、游戲：滴答、滴答幾點鐘1、請12名幼兒戴上112的數(shù)字胸，圍成圓圈扮成鐘面；教師站在圓心扮指針，并隨著幼兒有節(jié)奏的“滴答，滴答”聲順時針旋轉(zhuǎn)。當(dāng)聲音停止時，教師隨即伸出兩臂指向圈上的兩

20、位幼兒（其中一位是12，另一位是券商任意一幼兒）。請大家說說現(xiàn)在幾點了。2、當(dāng)幼兒熟悉游戲后，指針的角色可由幼兒來擔(dān)任。滴答、滴答轉(zhuǎn)不停活動反思：活動時間要控制觀察記錄本次活動，我首先用謎語的方式引入，然后和小朋友探討鐘面的結(jié)構(gòu)特點。大暴雨說：“鐘面有12個數(shù)字”，寶寶說：“鐘面有兩個指針（不要求掌握秒針），然后教小朋友認識整點。活動的第一部分就結(jié)束了，接下來我們制定了丫二班的時間表，一起討論幾點起床、上學(xué)、上課、午睡、午餐，然后指定一個時間表，在制定時間表的時候鞏固小朋友對于整點的學(xué)習(xí)，活動的最后一個環(huán)節(jié)是游戲活動“滴答、滴答幾點鐘”，對于整點的學(xué)習(xí)小朋友基本都學(xué)會了。分析與反思活動結(jié)束后，

21、我仔細地回想了下，在整個活動過程中，孩子的參與程度比較好，可能和老師的獎勵有關(guān)，我覺得這個環(huán)節(jié)可以保留。但是在最后的游戲環(huán)節(jié)，由于時間不夠，就玩了一輪，有的小朋友就沒有機會在課堂上玩，感覺很失落調(diào)整思路1、將游戲的環(huán)節(jié)留到接下來的游戲活動時間中2、或者調(diào)整時間，減少開始的鐘面結(jié)構(gòu)的探討時間科學(xué)活動教案 篇6活動目標(biāo)1探索玻璃杯倒扣入水而手絹不濕的方法，感知空氣存在并占據(jù)著空間。2能大膽地表述自己探索的過程和結(jié)果，體驗探索的樂趣?；顒訙?zhǔn)備1物質(zhì)準(zhǔn)備：第一次探究材料：小手絹、可封口塑料袋、不封口塑料袋、有蓋的盒子、沒蓋的盒子、有蓋的瓶子、沒蓋的瓶子、塑料包裝 紙、皮筋、剪刀、透明膠帶、清水一盆、干

22、抹布若干。第二次探究材料：玻璃杯人手一只，小手絹、干抹布若干、裝滿水的水盆每組兩個。其他材料：可樂瓶、小紙球、透明水盆、彩色乒乓球，玻璃杯。2.幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解水的特性及有關(guān)空氣的知識，具備了一定的動手能力和語言表達能力。活動過程一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣：“小朋友們，看，老師手里拿的是什么？”（一只用小手絹疊成的小老鼠）“小手絹可以折出小朋友喜歡的許多物品，小手絹還可以做什么呢？”“今天，我們一起來玩一個小手絹不怕水的游戲。二、第一次探究活動：使用封閉的、半封閉的材料，探索讓小手絹到水里也不會濕的辦法，感知和發(fā)現(xiàn)“密封”能使小手絹不濕。1熟悉材料，尋找探究的方向：我們先來看看桌上有哪些材料？想想看，怎樣做能讓小手絹到了水里而手絹不濕。2. 幼兒分組嘗試，教師交代實驗要求：試完