三年級(jí)語(yǔ)文：恐龍(教學(xué)設(shè)計(jì))

1、三年級(jí)語(yǔ)文：恐龍（教學(xué)設(shè)計(jì)）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（語(yǔ)文教案）學(xué)校：年級(jí):教師：教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改教學(xué)文本DOCUMENT TEMPLATE小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案三年級(jí)語(yǔ)文：恐龍（教學(xué)設(shè)計(jì)）II教材簡(jiǎn)介:語(yǔ)文素有“百科之母”的稱號(hào)，我想這是對(duì)它基礎(chǔ)性最好的詮釋，IIIII本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文科目，學(xué)習(xí)本教材的學(xué)生可以提高自身IIII1技能，本文檔是

2、按照教材進(jìn)行修訂編寫，可以放心的進(jìn)行教材使用。第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)目標(biāo)：1、初步讀課文，激發(fā)學(xué)生對(duì)的興趣。2、掌握本課的生字詞，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、初步理清文章層次，學(xué)習(xí)第一自然段。4、初步學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上查找資料。教學(xué)過(guò)程：一、揭題激趣1、今天，我們學(xué)習(xí)的課文寫的是一種曾經(jīng)是地球的主人，但今 天已不復(fù)存在的爬行動(dòng)物。請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，這是什么動(dòng)物？2、師板書課題，生齊讀。3、看到這個(gè)題目的時(shí)候，你想知道些什么？第3頁(yè)教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案4、質(zhì)疑，交流。學(xué)生可能會(huì)提出這些問(wèn)題：(1) 有哪些種類？它的外形是什么樣子的？(2) 以吃什么為生？(3)

3、 是怎樣生育后代的？(4) 為什么會(huì)滅絕了？二、初讀指導(dǎo)1、檢查預(yù)習(xí)。2、出示生字詞：漫游輕型神秘鋒利消失龐然大物望而生畏展翅高飛3、指名讀，競(jìng)賽讀，學(xué)生教讀。4、聯(lián)系上下文、觀察插圖、聯(lián)系生活實(shí)際，理解這些詞語(yǔ)。5、自由交流，師相機(jī)點(diǎn)撥。6、出示生字，指名讀，說(shuō)說(shuō)就注意哪些地方容易寫錯(cuò)。7、師標(biāo)示出易錯(cuò)處，重點(diǎn)指導(dǎo)恐、漫、梁、戚等字。8、用鋼筆描紅。教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案9、齊讀生字詞。10、指名分自然段朗讀課文，學(xué)生自評(píng)，學(xué)生互評(píng)。三、理清層次1、快速瀏覽，說(shuō)說(shuō)自然段主要介紹了什么？2、交流，師總結(jié)：（1）生活的年代及數(shù)量。（2）介紹的種類及形

4、態(tài)。（3）介紹的親戚。（4）介紹吃什么。（5）介紹如何生育后代。（6）講神秘消失為人類留下了一個(gè)謎。3、試著分段。4、交流：（1）、（2-5）. （6）四、上網(wǎng)查找資料。1、在標(biāo)題欄里輸入“”，再敲“回車”。2、根據(jù)自己的興趣去瀏覽內(nèi)容。教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案3、查找“生存的環(huán)境”。4、交流。5、看看文屮怎么為我們介紹的。五、教學(xué)第一自然段。1、指名讀。2、說(shuō)一說(shuō)，你從這一自然段中，知道了什么？3、引導(dǎo)學(xué)生抓住“兩億年”、“大片大片”、“密密”、“到處漫游”、“遍及整個(gè)世界”等詞語(yǔ)來(lái)感悟生活年代之久遠(yuǎn)，生活條件之優(yōu)越,活動(dòng)范圍之廣及數(shù)量之多。4、指

5、導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。5、齊讀。六、作業(yè)鞏固1、抄寫生字詞。2、進(jìn)一步查找有關(guān)的資料。（第二課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：第7頁(yè)教學(xué)文本DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)第二十一課第二課時(shí)教學(xué)要求：一、理解課文內(nèi)容，了解的種類、形態(tài)及生活習(xí)性。二、能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：一、講讀第1自然段1、我們知道這種神奇的動(dòng)物已經(jīng)滅絕了，你們想知道出現(xiàn)在什 么時(shí)候嗎？當(dāng)時(shí)它們生活的環(huán)境又是怎樣呢？我們一起來(lái)讀一讀課 文第一自然段。學(xué)生讀第一自然段2、讀了課文你知道了什么？3、百聞不如一見(jiàn)，我們一起去看看。K電腦顯示D二、講讀第2、3自然段1、過(guò)渡：在兩億年以前這么

6、多就在地球上自由自在地生活，你 想知道它們叫什么名字嗎？讀讀課文第2、3自然段，看看課文介紹 了哪幾種，在這幾種的名稱下畫一條橫線。第8頁(yè)教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案2、學(xué)生交流3、這些中你最感興趣的是哪一種？找出來(lái)放聲讀，再說(shuō)說(shuō)這種 的特點(diǎn)。4、學(xué)生交流雷龍：大象在我們同學(xué)的眼中是很大的動(dòng)物，雷龍的身體比六 頭大象還要重，真是個(gè)龐然大物，把雷龍和我們熟悉的大彖相比較 的說(shuō)明方法就叫一作比較。說(shuō)雷龍走路發(fā)出的聲音就象雷鳴的說(shuō)明 方法叫一打比方。指名讀，讓大家感受到雷龍又重又大。梁龍：二十多米，兩個(gè)教室連起來(lái)那么長(zhǎng)，二十多米能不能換 成很長(zhǎng)，這種用數(shù)字來(lái)說(shuō)明

7、的方法就叫-列數(shù)據(jù)。齊讀，讓同學(xué)們都 能感受到梁龍很長(zhǎng)很大。劍龍：指名上臺(tái)介紹，你對(duì)他的介紹滿意嗎？三角龍：想象它的樣子，三角龍的臉我們看了都感到非常害怕， 這就是一望而生畏。魚(yú)龍：和海豚相比較。翼龍：剛才我們看到翼龍飛得很輕巧，就象一架輕型飛機(jī)，這第9頁(yè)教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案里就采用了一打比方的說(shuō)明方法。再讓我們走近翼龍。5、課文中用打比方、列數(shù)據(jù)、作比較這些說(shuō)明方法，使我們對(duì) 雷龍、梁龍、劍龍、三角龍、魚(yú)龍和翼龍的形態(tài)特點(diǎn)有了很清楚的 了解。除了課文中介紹的，你還知道哪些？6、小結(jié)：同學(xué)們了解的可真多，難怪課文第二自然段第一句就 說(shuō)：的種類很多

8、，形態(tài)更是千奇百怪。課文的2、3自然段就是圍繞 這一句來(lái)寫的。三、那么這些它們吃些什么呢？在課文中找一找，哪一節(jié)能告 訴你答案。1、讀讀第四小節(jié)，看看哪些吃植物？哪些吃肉食？2、學(xué)生交流3、霸王龍真有這么兇猛嗎？我們來(lái)看一個(gè)片段。K電腦顯示1指導(dǎo)讀（男生讀）讓我們?cè)僖淮胃惺芤幌滤膬疵?。四、課文除了介紹的種類和吃食，還向我們介紹了什么？1、女生讀這一小節(jié)。2、看來(lái)這些老都是稱職的爸爸媽媽，它們都能細(xì)心照料自己的 教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案 小寶寶。五、這種神奇的動(dòng)物在地球上生活了一億多年，可是大約在6500 萬(wàn)年以前，這些突然神秘在消失了。你知道這是什么原因嗎？你們所講的原因都只是猜測(cè)，滅絕到底是什么原因，至今還是 一個(gè)謎。但是我們相信，在不久