衡水中學(xué)教學(xué)管理的核心做法三

1、衡水中學(xué)教學(xué)管理的核心做法（三）8. 明確常規(guī)教法：（1）一個(gè)中心：以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心。（2）兩個(gè)對(duì)待、兩個(gè)至少、兩個(gè)五分鐘：把每一節(jié)自習(xí)都當(dāng)作考試來(lái)對(duì)待，把 每一次考試都當(dāng)作高考來(lái)對(duì)待，真正做到自習(xí)考試化，考試高考化，高考平時(shí)化； 每?jī)芍苤辽偬釂?wèn)每個(gè)學(xué)生一次，每學(xué)期至少對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次面批面改； 教師 連續(xù)授課時(shí)間不超過(guò)5分鐘，每節(jié)課末給學(xué)生留下5分鐘思考總結(jié)的時(shí)間。（3）三個(gè)按時(shí)、三個(gè)轉(zhuǎn)變：自習(xí)課按時(shí)到位輔導(dǎo)，按時(shí)布置作業(yè)，按時(shí)收繳作 業(yè)；變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，變學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)參與，變單純知識(shí)傳授 為知能并重。（4）四精，四注重：精選、精講、精練、精評(píng)；注重啟發(fā)誘導(dǎo)，注重學(xué)

2、法指導(dǎo)， 注重情感滲透，注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維。（5）五必，五讓?zhuān)鹤鳂I(yè)布置和檢查要做到有發(fā)必收，有收必看，有看必批，有批必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)；在課堂教學(xué)中能讓學(xué)生觀察的要讓學(xué)生觀察， 能讓學(xué)生思考 的要讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生表述的要讓學(xué)生表述，能讓學(xué)生動(dòng)手的要讓學(xué)生動(dòng)手， 能讓學(xué)生總結(jié)的要讓學(xué)生自己推導(dǎo)做出結(jié)論，教師不能包辦代替。（6）六個(gè)環(huán)節(jié)：備、講、批、輔、考、評(píng)。要求每一個(gè)環(huán)節(jié)都非常細(xì)致，認(rèn)真， 講究效率和質(zhì)量。9. 實(shí)行周練、月考制度：（1 ） 每周六晚上到周日全天是各科集中訓(xùn)練時(shí)間。（2 ） 從命題、監(jiān)考、閱卷到成績(jī)統(tǒng)計(jì)按高考要求自主設(shè)計(jì)。10強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：（1 ）口號(hào)：“兩眼一睜，開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)。然后

3、到操場(chǎng)列隊(duì)出操。學(xué)校開(kāi)始檢查宿舍衛(wèi)生和早操情況。在這短短的時(shí)間里，就包含了七個(gè)爭(zhēng)。爭(zhēng)起床速度（不許提前） 、爭(zhēng)宿舍衛(wèi)生質(zhì)量、爭(zhēng)列隊(duì)早晚、爭(zhēng)隊(duì)列整 齊、爭(zhēng)步伐矯健、爭(zhēng)口號(hào)瞭亮、爭(zhēng)精神狀態(tài)。在這里既有速度的競(jìng)爭(zhēng)，也有質(zhì)量的 競(jìng)爭(zhēng)。一天之計(jì)在于晨，學(xué)生就是在這樣的競(jìng)爭(zhēng)之中開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)和生活。（3）學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)：同學(xué)們跑著進(jìn)教室，先是爭(zhēng)每日一歌，然后爭(zhēng)提前進(jìn)入自習(xí)狀態(tài)，自習(xí)開(kāi)始之后，又爭(zhēng)學(xué)習(xí)效率。學(xué)生和學(xué)生之間、班與班之間、年級(jí)與年級(jí)之間，凡 是學(xué)校提倡的，事事、處處、時(shí)時(shí)充滿競(jìng)爭(zhēng)，今天你超我，明天我超你。11.確保公平原則：（1）在學(xué)校里，教師特別關(guān)注自己有一個(gè)公平的平臺(tái)， 只有一個(gè)公平的環(huán)境， 大

4、家自會(huì)你追我趕，根本不用領(lǐng)導(dǎo)去管。所以，作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，只要搭 建起一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的舞臺(tái)，讓每一個(gè)老師、每一個(gè)學(xué)生去盡情地表演發(fā)揮， 一顯身手，自己在旁邊公正裁判，就能夠激發(fā)起極大的主觀能動(dòng)性， 就能 夠調(diào)動(dòng)起極大的工作積極性。（2）用人的公平是最大的公平。平等競(jìng)爭(zhēng)，擇優(yōu)聘任，任人唯賢。用好一個(gè) 人，帶動(dòng)一大片。（3）公平分班：新生入學(xué)，按均衡的原則進(jìn)行編班，班主任和任課教師要隨 機(jī)抽班上任。（4）公平分配教師：在平行班任課教師的配置方面，充分考慮每一個(gè)教師的年齡、性另h性格、教學(xué)風(fēng)格，努力做到均衡搭配、優(yōu)化組合，以利于競(jìng)爭(zhēng)。（5）兩點(diǎn)結(jié)論：公平產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)提高效率。人的潛力近乎無(wú)限，潛力的迸發(fā)靠競(jìng)爭(zhēng)，