無(wú)生上課模板.doc

1、該有的過(guò)程不要?。弧救堪鍟?；小學(xué)高段語(yǔ)文無(wú)生試講（通用模板）【一】開場(chǎng)語(yǔ)一一印象分 1進(jìn)入講課室，微笑著（表現(xiàn)出鎮(zhèn)定自若）問(wèn)好：各位尊敬的評(píng)委老師，大家上/下午好！我是XX號(hào)，請(qǐng)問(wèn)我可以開 始了嗎？2、假設(shè)有學(xué)生的樣子：上課！同學(xué)們好！請(qǐng)坐！【二】課堂流程較好地反映以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體。教學(xué)方法的選用符合內(nèi)容需 要，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律。自主探究、小組合作、展示交流、拓展延伸的環(huán)節(jié)要有明顯體現(xiàn)。（盡量模仿有生上課的形式，該有的過(guò)程不要省。）三板書板書內(nèi)容不用太多，岡併始的板書可以慢一點(diǎn)寫，讓自己的緊張心情 在這個(gè)過(guò)程中平復(fù)一下。中間的根據(jù)所授內(nèi)容相機(jī)板書出關(guān)鍵詞、 特 別明顯的小標(biāo)題、情感

2、就行，不用面面俱到，對(duì)于書寫基本功不太好 的要揚(yáng)長(zhǎng)避短，板書要盡量少而精?！舅摹?結(jié)束語(yǔ)一一印象分 答辯結(jié)束后：謝謝評(píng)委老師！主動(dòng)擦黑板一、導(dǎo)入。（不用刻意去準(zhǔn)備導(dǎo)入語(yǔ)，內(nèi)容眾多，要學(xué)會(huì)充分利用多 媒體導(dǎo)入）1、同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕，你都看到了什么？它有什么特點(diǎn)？（適合松鼠鯨這類說(shuō)明文）2、同學(xué)們，我們先來(lái)看一小段視頻 ?從這段短片中你看到了什么？ 有什么感受？（適合圓明園的毀滅 地震中的父與子等3、同學(xué)們，開始上課前我們先來(lái)聽首歌。 從這首歌中你聽出了什么？ 有什么感受？（適合慈母情深 “精彩極了 ”和“糟糕透了 ”等） 下面就讓我們一起走進(jìn)今天的內(nèi)容： XXXX ，請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起 板書課

3、題 ?。2、朗讀課題，解讀課題：誰(shuí)愿意來(lái)讀課題？好，你是第一名舉手的，就請(qǐng)你來(lái)讀讀吧。（你的聲音里透出了疑問(wèn)。/你用飽滿的聲音讀出了欣賞！ /你念得真準(zhǔn)。 （你能說(shuō)說(shuō)題目的意思嗎？）讀了這個(gè)課題，你心中有什么疑問(wèn)？你說(shuō) ？，這個(gè)問(wèn)題一提出來(lái)， 我看到有些學(xué)生在默默點(diǎn)頭， 看來(lái)大家也有同樣的疑問(wèn)， 一會(huì)兒我們 從文中找找答案吧。二、初步感知，了解內(nèi)容1、讓我們帶著這些疑問(wèn)，打開課本，請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文：讀準(zhǔn)字 音，讀通句子，不好讀的地方可以反復(fù)多讀幾遍， 如果有不懂的詞語(yǔ)， 可以和同桌討 論討論，也可以查字典，好，開始 你的標(biāo)準(zhǔn)坐姿已經(jīng)告訴我你讀好了。2、同學(xué)們，這一課的詞語(yǔ)很多，請(qǐng)大家看大屏幕

4、，自由地讀一讀， 看看哪個(gè)詞語(yǔ)需要提醒同學(xué)們注意。讀 你要提醒哪一個(gè)？來(lái)，你 哦，你提醒了這個(gè)詞的讀音，很好，大 家跟他讀 那么你能結(jié)合文中內(nèi)容或你知道的來(lái)說(shuō)說(shuō)它的意思嗎？ 是的，請(qǐng)坐。你也要提醒？好的， 來(lái)哦，你提醒了這個(gè)字的寫法， 大家在寫這個(gè)字的時(shí)候也要注意。 好的，下面請(qǐng)大家把這些詞齊讀兩遍。 （注意：高段的學(xué)生已經(jīng)有自主識(shí)字能力，所以環(huán)節(jié)要有，但不用太 長(zhǎng)時(shí)間）3、掃清了字詞障礙，下面請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，根據(jù)上面的問(wèn)題默讀 課文。不動(dòng)筆墨不讀書， 如果你在默讀過(guò)程中有感受深刻的句子就在 旁邊做上批注?，F(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)分自然段把課文連起來(lái)讀一遍， 誰(shuí)愿意 大家都這 么積極，你先來(lái)， 其他同

5、學(xué)不要著急，請(qǐng)你們邊聽邊思考：課文 講了一件什么事。請(qǐng)開始 讀得真好，下一段，好的你來(lái)讀。三、讀書交流，探究體驗(yàn)（通過(guò)多種形式的讀， 讓學(xué)生了解課文內(nèi)容， 把握文章要表達(dá)的思想 感情）1、同學(xué)們請(qǐng)默讀課文。邊讀邊思考： （1）寫事類文章（重點(diǎn)引導(dǎo)感悟一件事） 本文寫了幾件事？你從這些事中讀懂了什么？ （2）寫景類或者說(shuō)明文類文章（重點(diǎn)指導(dǎo)一個(gè)特點(diǎn)） 本文通過(guò)哪幾個(gè)方面來(lái)寫景？你從這些句子中讀懂了什么？ （簡(jiǎn)單提 問(wèn)即可）2、我們一起讀一讀第 X 自然段?；蛘撸和瑢W(xué)們看屏幕上這幾句話， 它們有什么共同 / 不同的特點(diǎn)？ 邊讀邊思考，你從中讀懂了什么？ 請(qǐng)同學(xué)們看這個(gè)句子，你能用自己的話說(shuō)說(shuō)這句話的意思嗎？ 你覺得這句話表達(dá)了作者的什么情感？ 你能帶著這種情感再來(lái)讀讀嗎？讀的很有感情，誰(shuí)也想試試？好 的，你來(lái) 你還想和大家交流對(duì)哪句話的感受？ 3、找出對(duì)你感受最深的句子反復(fù)讀一讀，把感情融入你的朗讀中。4、文中哪些地方也表達(dá)了這種情感？找一找， 畫一畫，認(rèn)真讀一讀， 讀出感情來(lái)。5、和你小組內(nèi)的成員交流分享一下你的收獲吧： 你可以抓住一個(gè)詞、一個(gè)句子、一處標(biāo)點(diǎn)、一段話來(lái)談你的體會(huì)和發(fā) 現(xiàn)。6、小組展示：哪個(gè)小組