三年級第一單元教案

1、Unit1Hello!第一課時教學目標1、能聽懂、會說句型:“Hello!/Hi!Im。2、初步接觸、了解表示見面打招呼、自我介紹的日常用語。3、會唱“B.Letssing部分的歌曲。4、培養(yǎng)學生樂于開口、敢于開口說英語的勇氣，激發(fā)學生想學、樂學英語的興趣和欲望。教學重、難點分析教學重點：本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會話學習，使學生在不同的情景中聽懂、會說Hello./Hi!Im教學難點：自我介紹用語Im的發(fā)音不容易到位，學習起來較難，要適時糾正。教學準備1、 準備與本課時教學相關的人物圖片和頭飾。2、準備教學錄音帶、錄音機。2、 教學過程一、課前熱身(Warm-up)1.打招

2、呼。教師用“Hello!/Hi!和學生打招呼.T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello!T:Hello,S1.S1:Hello!T:Hi,S2.S2:Hi!.2.B.Letssing.（1）播放歌曲Hello!的錄音，學生聽錄音，感知用英語和別人打招呼的方法。（2）再次播放歌曲錄音，全班學生跟唱。（3）學生分組比賽唱，比一比哪組唱得最整齊、最正確，教師表揚唱得好的小組。二、課前預習（Preview）1.教師說:“今天班里來了幾位新朋友，我們一起來認識他們吧！”然后依次出示MissWhite,WuYifan,Sarah,LiuXin和John的人物圖片，并分別說:“Hello,

3、MissWhite.Hi,WuYifan.”。2.依次出示上面的人物圖片，學生分別用句型“Hello/Hi,.”和這些人物打招呼。三、新課呈現(xiàn)（Presentation）1.A.Letstalk.(1)用句型“Hello/Hi,.”和全部學生打招呼，然后讓學生在四人小組內用句型“Hello/Hi,.”和組內的其他成員打招呼。板書課題：Hello!用中文介紹，使學生知道“Hello!”是“你好！”的意思。（2）自我介紹。a.教師用句型“Hello/Hi,Im.”進行自我介紹。b.教師戴上Sarah的人物頭飾，說“Hello!ImSarah./Hi!ImSarah.”(在示范時，可借助手勢語言輔助

4、學生理解。同時提醒Im的發(fā)音：應為aim,不能讀成em)c.分別給幾位學生戴上Sarah,LiuXin,MissWhite,WuYifan,John的人物頭飾，讓學生扮演這些人物并到講臺前說“Hello!Im.”，如：S1：Hello!ImSarah.S2:Hello!ImLiuXin.(3)先播放兩遍對話錄音，然后全班學生分角色朗讀對話。(4)學生在三人小組內分角色朗讀對話后，教師請兩種學生上講臺表演。2.A.Letsplay.(1)戴上John的人物頭飾，并請一位女學生上講臺，給她戴上LiuXin的人物頭飾，師生進行對話。（2）同桌兩個充當不同人物，仿照上面的對話進行練習。四、鞏固延伸（C

5、onsolidation&Extension）1.重點句型。Hello,ImMissWhite.你好，我是懷特小姐。Hello,ImWuYifan.你好，我是吳一凡。Hi!ImSarah.你好，我是薩拉。2.情景練習。讓學生自己說說本課時所學用語的使用情景，并讓學生自己擬定一個使用所學用語的場所。學生在四人小組內進行練習。五、課堂小結（Summary）與學生共同總結本課時所學的主要內容。六、布置作業(yè)（Homework）1.把今天所學的歌曲唱給爸爸媽媽聽，并帶有適當?shù)氖謩莺蛣幼鳌?.讓學生從今天開始用英語和老師、同學打招呼。板書設計Unit1Hello!TheFirstPeriodHello,I

6、mMissWhite.Hello,ImWuYifan.Hi!ImSarah.第二課時教學目標1.進一步鞏固表示打招呼、自我介紹的日常用語并能在不同的情境中準確運用。2.能聽、說、認讀單詞:“crayon”,“pencil”,“eraser”,“ruler”,并能用英語介紹自己擁有的文具。3.初步了解不定冠詞a和an的用法。4.能熟練運用句型“Ihave.”表達自己擁有某物。教學重、難點分析重點：能聽、說、認讀有關文具的四個單詞:“crayon”,“pencil”,“eraser”,“ruler”。難點：能準確地讀出本課時的“三會”單詞，尤其是“crayon”,“eraser”兩個單詞的發(fā)音。教

7、學準備1.準備本課時教學所需的錄音機和教學錄音帶。2.準備與本課時配套的文具（實物）和單詞卡片。3.MissWhite,WuYifan,Sarah,John，ChenJie等人物的頭飾。教學過程一、課前熱身(Warm-up)1.用“Hello!”、“Hi!”等問候語和學生打招呼。2.播放英語歌曲Hello!的錄音，學生跟著錄音全班齊唱。二、課前預習（Preview）1.請幾位學生戴上MissWhite,WuYifan,Sarah,John，ChenJie等人物的頭飾，兩人一組相互打招呼。2.學生在四人小組內互相打招呼問候。三、新課呈現(xiàn)（Presentation）1.A.Letslearn.(1

8、)事先安排一位學生扮演Zoom,并向學生介紹情景：今天是Zoom的生日，爸爸、媽媽為他買了個新書包作為生日禮物（拿出準備好的書包）。Zoom打開書包，依次拿出蠟筆、鉛筆、橡皮、尺子，然后根據(jù)Zoom拿出的文具說:“Crayon,pencil,eraser,ruler.”。(2)通過實物介紹新詞，帶讀并示范如何在四線三格中書寫。(3)教師拿出一把尺子，說:“Look!Ihavearuler.Aruler.”。接著再分別出示鉛筆和蠟筆的實物，用相同的方法幫助學生認知句型“Ihave.”所表示的含義。最后拿出一塊橡皮，說:“Look!Ihaveaneraser.Aneraser.”(在讀的時候強調不

9、定冠詞a和an)拿出一把尺子，說:“Aruler.”，再拿出一塊橡皮，說“Aneraser.”,讓學生感知a和an的不同用法。然后講解a和an的用法。（4）學生同桌兩人合作，進行模仿對話練習，如：S1:Ihaveapencil.S2:Hello,Pencil.S1:Ihavearuler.S2:Hello,Ruler.S1:Ihaveaneraser.S2:Hello,Eraser.(5)播放“A.Letslearn”部分的錄音，學生跟讀，要求學生用手指指著單詞來認讀。2.A.Letschant.進行補充，接著板書這些字母。（5）與學生共同寫出與這些字母想對應的大小寫形式。B.Starttor

10、ead.(1)Circlethesameletters.讓學生仿照示例圈出其他組的相同的字母，并算出各個字母的個數(shù)。（2）Readandcount.先逐個說出本單元所學的學習用品的漢語名稱，讓學生大聲說出其英語名稱，復習有關學習用品的單詞。接著學生在四人小組內進行合作，數(shù)數(shù)本部分所列單詞的數(shù)量，比比哪組數(shù)得快且準。四、鞏固延伸（Consolidation&Extension）1.（1）學生在六人小組內分別用漢語拼音寫出自己學習的名稱、父母的名字以及自己的名字，然后小組內的學生相互檢查，并作出評價。（2）請幾位小組代表上講臺展示，并讓他們大聲讀出這些字母。（3）游戲：Bingo。規(guī)則：學生在下面

11、的方格中寫出九個本單元所學的單詞，教師隨意地讀單詞，學生在聽到的單詞上畫圈，如果圈出的單詞連成一條直線，該學生就大聲說:“Bingo”。五、課堂小結（Summary）與學生共同回顧本節(jié)課的主要內容。六、布置作業(yè)（Homework）課后收集更多的日常生活中常見的英文簡稱。第三課時教學目標1.通過聽力、連線練習，檢查學生對本單元所學內容的掌握情況。2.幫助學生進一步復習和鞏固本單元所學的詞匯。3.能讀懂“C.Storytime”部分的故事。教學重、難點分析重點：聽力練習。難點:“C.Storytime”部分的故事。教學準備1. 準備與本課時教學相關的教學掛圖。2.準備錄音機和錄音帶。3.學生準備空

12、白卡片。教學過程一、課前熱身(Warm-up)1、打招呼。T:Hello,everyone.Ss:Hi,MissHuang!T:Whatsyourname?S1:MynamesT:Whatsyourname?S2:Im2.請幾位學生用句型“Ihavea/an”說出自己擁有的東西，學生需邊說邊展示相應的物品。3.請一名歌唱得好的學生領唱英語歌曲Hello!二、課前預習（Preview）1.通過實物幫助復習有關文具的單詞。2.我說你做。讓學生用句型“Showmeyour.”將他們的文具展示給大家看。三、新課呈現(xiàn)（Presentation）1.B.Letscheck.(1)Listenandnumb

13、er.展示該部分的教學掛圖，讓學生猜猜圖中的人物會說些什么。然后播放兩遍錄音，讓學生標序號，并核對答案，最后全班學生跟讀錄音。（2）Lookandmatch.學生將圖片與相對應的單詞連線。然后讓學生在卡片上寫出表示學習用品的單詞，并將卡片隨意擺在課桌上。請一位學生扮演“小老師”說單詞，其他學生舉卡片。2.C.Storytime.(1)出示插圖，做背景介紹:“ThisisZoom,andthisisZip.Theyregoodfriend.Now,theyreplayingagame.Letssee.”。(2)出示該部分的掛圖，讓學生通過看圖理解故事內容。(3)播放兩遍故事錄音，學生跟讀。(4)學生在小組內分角色表演故事。四、鞏固延伸（Consolidation&Extension）1.翻譯下列句子。（1）Whatsyourname?-（2）Ihaveaneraser.-（3）MynamesZip.-（4）Hello,MissWhite.-Answers:（1）你叫什么名字？（2）我有一塊橡皮。（3）我的名字叫Zip.（4）你好，懷特小姐。2.重點句型。（1）Whosthere?誰在那兒？（2）Gu