傾情教育寫青春(教師述職)(一).doc

1、傾情教育寫青春（教師述職)(一)傾情教育寫青春延津縣城關(guān)中學(xué)林建江十五年前，我踏上了講臺(tái)。從教以來，我感到非常幸福，我覺得這小小的三尺講臺(tái)上有做不完的工作， 在這里，我可以用我的知識(shí)、 智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為學(xué)生們留下一些或許對(duì)未來有用的東西，我心中充滿快樂。多年的教育生涯培養(yǎng)了我特別能吃苦、能忍耐、能戰(zhàn)斗、能奉獻(xiàn)的良好品質(zhì)，干工作一絲不茍，從不敷衍，更不怨天尤人，總是努力把工作做得最好。 2000-2001 學(xué)年度，由于積勞成疾， 我三次住院做肛瘺、闌尾炎手術(shù)，都是利用寒假、五一、暑假休息日，從不愿因?yàn)閭€(gè)人私事耽誤教學(xué)，并且病未痊愈就走上了講臺(tái)。肛瘺之苦，制作課件時(shí)不能坐

2、，我就跪著，批改作業(yè)時(shí)不能坐，我就站著。我的工作精神感染了同學(xué)們，我?guī)У陌嗉?jí)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，那一年期末考試，全班 35 名學(xué)生在全校同年級(jí)（ 800 多名學(xué)生）前 100 名中竟占了 14 名，兩個(gè)全校并列第一名都出自我們班，在全校引起了轟動(dòng)。在繁忙的教學(xué)工作之余，我十分重視專業(yè)理論學(xué)習(xí)，更新自己的教育觀念，掌握先進(jìn)的教育理念。 我訂閱了河南教育、中學(xué)語(yǔ)文研究、班主任之友等教育科研雜志，通過閱讀，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、主體教育理論、新課標(biāo)理念，了解學(xué)科知識(shí)的發(fā)展， 學(xué)習(xí)教育改革動(dòng)態(tài)、科研先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，拓展視野，提高自身科研素質(zhì)。我參加的兩個(gè)科研課題均獲省級(jí)教育科研成果二等獎(jiǎng)，我主持的科研課題獲市級(jí)成

3、果一等獎(jiǎng)，目前，還參加了 3 個(gè)省級(jí)課題、主持 1 個(gè)市級(jí)課題的研究， 9 篇教育教學(xué)論文獲國(guó)家、省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)， 3 篇文章分別在河南日?qǐng)?bào)、教育時(shí)報(bào)、青年導(dǎo)報(bào)上發(fā)表， 1 篇文章在新鄉(xiāng)日?qǐng)?bào)發(fā)表， 1 篇實(shí)驗(yàn)報(bào)告在新鄉(xiāng)市教育科研上發(fā)表。教學(xué)上，注重向教學(xué)改革要質(zhì)量，向四十五分種要效益。悉心教改，精心教研，全力推進(jìn)課堂教學(xué)改革和教育創(chuàng)新。我經(jīng)常到外地參加研討會(huì)，觀摩優(yōu)質(zhì)課。通過學(xué)習(xí)，剖析現(xiàn)狀，反思自己的教學(xué)及管理，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)劣，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把別人的理念和精髓融于自己的工作中去，大膽創(chuàng)新，走出自己的路子。在課堂教學(xué)中，放手把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，切實(shí)體現(xiàn)教師的主導(dǎo)、 學(xué)生的主體地位， 精講善練，少講多練，舉一反三，切實(shí)做到，一堂課下來，絕大多數(shù)學(xué)生能過關(guān)達(dá)標(biāo)，及時(shí)取消知識(shí)負(fù)積累。對(duì)個(gè)別未過關(guān)達(dá)標(biāo)的學(xué)生，想方設(shè)法補(bǔ)救，促其達(dá)標(biāo)過關(guān)。同時(shí)，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性及授課藝術(shù)上下大功夫， 提高課堂教學(xué)效率。 我所做的公開課， 3 次榮獲新鄉(xiāng)市優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)、 3 次榮獲延津縣優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)。 兩次榮獲國(guó)家級(jí)輔導(dǎo)獎(jiǎng)， 被聘為全國(guó)北方文學(xué)藝術(shù)研究所少年作家創(chuàng)作中心分部主任兼輔導(dǎo)員、延津縣中學(xué)語(yǔ)