小班教案合集9篇

1、in life, if someone gives help, it is lucky, and if no one gives help, it is destiny.簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）小班教案合集9篇 小班教案 篇1教學目標：1、觀察圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。2、感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。5、領會故事蘊含的寓意和哲理。教學準備：1、媽媽抱抱我ppt課件2、背景音樂3、場地布置（請幼兒找自己的好朋友兩兩坐在一起）教學重點難點：重點：了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。難點

2、：感受媽媽的愛。教學過程：一、談話導入部分：師：“小朋友們，今天冀老師給你們帶來一個非常好聽的故事，我們一起來看一看吧。”二、播放課件，讓幼兒了解動物媽媽對寶寶表達愛的的方式。1、出示第一張圖片，請幼兒仔細觀察。師：“小朋友們看看圖上都有誰呢？”（引導幼兒從上到下進行觀察，有鳥媽媽，小鳥，房子，大樹，雞媽媽，小雞，小寶寶，還有小狗。）師：“有小鳥在歡快的唱著歌，有漂亮的房子，有綠色大樹，有可愛的小寶寶?！薄拔覀儊砜匆豢葱殞毧吹搅耸裁茨兀俊?、出示第二張圖片，了解雞媽媽對小雞的愛的表達方式。師：“寶寶看到了什么呢？雞媽媽在做什么呢？”（雞媽媽在給小雞喂米呢。）“雞媽媽非常愛她的孩子，小朋友們，

3、你們知道雞媽媽是怎么樣抱小雞的嗎？跟你的好朋友學一學雞媽媽抱小雞？請幼兒學一學，“你們認為雞媽媽是這樣抱小雞的啊?！背鍪镜谌龔垐D片，師：“哦，原來雞媽媽是用翅膀抱抱她的孩子?！苯處熥叩揭粋€小朋友前面伸開雙臂緊緊地抱住他?！半u媽媽就是這樣愛她的孩子的，好溫暖啊。”3、出示第四張圖片，了解狗媽媽對小狗愛的表達方式。師：“寶寶又看到了誰呢？他們在做什么呢？玩得開心嗎？那你們說狗媽媽是怎樣抱小狗的呢？你們來學一學吧?！闭堄變簩W一學，然后出示第五張圖片，“你們看，狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。狗媽媽是這樣抱她的孩子的，多溫暖啊。狗寶寶好幸福啊?！?、出示第六張圖片，了解鳥媽媽對小鳥愛的表達方式。師：“圖

4、上有誰呢？他們在做什么呢？那我們想一想鳥媽媽是怎么樣抱小鳥的呢？請你們來學一學吧。”出示第七張圖片，“哦，鳥媽媽是用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢呢。鳥媽媽用它尖尖的嘴巴給小鳥的羽毛撓癢癢呢。鳥媽媽的愛真溫暖啊。”鳥媽媽是這樣抱小鳥的。5、出示第八張圖片，了解大象媽媽對小象愛的表達方式。師：“圖上有誰呢？大象媽媽怎么樣抱小象呢？我們一起來看一看吧?！背鍪镜诰艔垐D片，“哦，原來象媽媽是用鼻子溫柔地撫摸著小象，象媽媽的愛好溫暖啊。請你們也學象媽媽來抱抱你的寶寶吧?！?、出示第十張圖片師：“寶寶想到媽媽，媽媽是多么的愛寶寶呀！老師也非常愛你們，來寶貝們讓老師媽媽好好的抱抱你們吧！此時出示第十一張圖片，播放音

5、樂，師：“好溫暖的抱抱啊，抱抱里有許許多多的愛，媽媽抱著的感覺真好啊?！比驯П徒o客人老師，活動結束。師：“小朋友們，好溫暖的抱抱啊，現(xiàn)在把我們溫暖的抱抱送給客人老師們吧，讓客人老師也感受到寶貝們愛的抱抱吧?！苯虒W反思：我之所以選擇繪本媽媽抱抱我進行教育，一是因為抱抱是愛的表現(xiàn)，是最直接、最自然地情感交流，本故事抓住了幼兒最重要的兩個元素：親情關愛和對小動物的新奇，特別適合小班幼兒的年齡特點。二是題材看似簡單，卻十分貼近幼兒生活，角色分明，能夠用眼用心感受到圖像所傳遞的訊息，滿足孩子被愛，被擁抱的心理需求。從雞媽媽用翅膀抱他的孩子，狗媽媽用舌頭舔他的孩子，鳥媽媽用嘴巴輕輕地親孩子，象媽媽用

6、鼻子溫柔地撫摸小象，整個故事表達了濃濃的愛意， 真誠的情感表露震撼人心。整個活動，氣氛溫馨輕松自然，我始終注意語氣輕重緩急，注重情感表達，師幼互動親切，情感交流真切自然，不足的地方就是如果去掉讓孩子拓展生活中尋找愛的這一部分，在時間和完整度上就會更一籌，這個可以作為課后的活動延伸。但總體來說整堂課還是不錯的，達到了預想的效果。小班教案 篇2小班語言：誰最羞教學目標：1、學習辨認教學結構圖上的標記，感知小雞、小鴨、小兔的行走方式。2、學習詩歌，感受詩歌天真活潑的情趣，體驗小袋鼠害羞的心情。教學準備：教學結構圖、雞媽媽、鴨媽媽、兔媽媽、袋鼠媽媽頭飾各一個。教學過程：一、導入。產(chǎn)生學習詩歌的興趣師：

7、今天我們班上來了許多新朋友，請小朋友看一看、說一說，都有誰？向小動物打招呼：“你們好！你們好！”二、通過觀察結構圖，初步理解詩歌師：小朋友，老師在小動物的旁邊還畫了一些標記。提問：（1）小雞、雞媽媽的旁邊有什么標記？標記像什么？學習詩歌：小雞，跟著媽媽，走！走！走！（2）小鴨、鴨媽媽的旁邊有什么標記？這個標記像什么？猜猜小鴨和媽媽在干什么？學習詩歌：小鴨，跟著媽媽，游！游！游?。?）小兔和兔媽媽有什么標記？猜猜那個箭頭表示什么意思呢？小兔子和媽媽在干什么？學習詩歌：小兔、跟著媽媽，跳！跳！跳?。?）小袋鼠在哪里？小雞、小鴨、小兔都跟著媽媽，小袋鼠呢？害羞的動作，我們一起來做一做吧！學習詩歌：小

8、袋鼠，他要媽媽抱，羞！羞！羞！三、完整欣賞詩歌師：“剛才我們念得詩歌有一個好聽的名字，叫誰最羞，請老師把詩歌完整的念一遍。”四、游戲我們一起來玩?zhèn)€游戲吧！規(guī)則：請四名老師分別做動物媽媽，讓幼兒自由選擇動物寶寶，跟著媽媽學本領。五分鐘后，檢查學本領的情況。集體念詩歌。五、結束小動物都在學本領，只有小袋鼠它要媽媽抱，羞！羞！羞！我們可不能像小袋鼠一樣。我們長大了，要學習本領，不能什么事情都依賴別人，自己的事情要自己做。小班教案 篇3活動目標：1、讓幼兒通過自己動手操作、探索、討論等活動，初步掌握分類的概念和方法；2、讓幼兒體驗與他人一起動手操作、一起討論的樂趣。重點與難點：重點：理解分類的含義及方

9、法。難點：區(qū)分物體的特征(顏色、形狀、名稱)活動準備：1、不同形狀、顏色的圖形卡片、動物作業(yè)卡片若干、水彩筆；2、小熊頭飾一個，熊媽媽頭飾一個。”活動過程：1.創(chuàng)設情境，引起興趣：（1）師戴上小熊頭飾做小熊，手捧大量卡片，邊講邊進教室：唉，這么多卡片，亂七八糟的，怎么辦?作思考狀，并請幼兒一起思考?！翱ㄆ炕煸谝黄穑玫臅r候多不方便?。　弊層變河懻摗霸趺崔k？”幼兒討論完以后，教師小結，用一種辦法：分類放好。（2）怎么分“這么多卡片，放在這亂糟糟不行，怎么放呢？怎樣放以后看上去才整齊，用起來也方便。2.幼兒操作活動（“大家都要幫助我，太好了!”）（1）教師分發(fā)卡片，引導幼兒先觀察：“好好看一看

10、，這些卡片到底是什么樣的?”（2）在觀察過卡片后，幼兒進行操作。擺弄卡片，經(jīng)過自己的操作、探索找到分的方法。教師注意觀察、隨時注意指導，鼓勵個別膽小幼兒，大膽去嘗試，去操作；“這張卡片是什么顏色的，它和哪一張長得一樣?。?”3討論理解(在幼兒基本找到分的方法后，組織幼兒進行討論理解)“太好了，我看到小朋友分的這么好，有的這樣分，有的那樣分，真開心!”（1）先把自己分的方法告訴給旁邊的小朋友聽；幼兒輕聲與人交談、講述，師巡回傾聽（2）請個別幼兒講述，大家一起聽，并適當進行討論、理解。幼：我把紅的放在這，綠的分在一起放在那師與幼兒一起討論：她是按什么分的?師總結：把顏色相同的分在一起是按顏色分的幼

11、：我把方形的放在一起，圓形放在一起師與幼兒一起討論是按什么分的?師總結：把形狀相同的分在一起是按形狀分的（3）師與幼兒一起總結分的時候，把相同的分在起，可按不同的特征來分，如顏色、形狀等。把相同特征的分在一起，并告知幼兒，這樣分的活動叫分類活動。4、鞏固操作熊媽媽拿著又一疊作業(yè)卡片來了，“小熊，你們把這些卡片分得真整齊，讓我在來考考你們吧！你們也要把它們理整齊哦?！保ㄐ軏寢寧淼氖莿游镒鳂I(yè)卡片）媽媽走了，小熊與小朋友開始分卡片。（1）一起觀察，看看卡片與剛才的卡片是不是一樣的？這些卡片上有什么？我們來幫它們找個好朋友怎么樣？但是，這些小動物喜歡和它一樣的小動物做好朋友。（2）教師示范如何連線，

12、讓幼兒用手指跟著做。發(fā)水彩筆給幼兒操作，教師巡回觀察、指導：“它叫什么名字?。颗?，它們的名字是一樣的，我們該怎么連呢？”引導幼兒按名稱分類結束活動媽媽回來了，表揚小熊和小朋友：“你們分得真好，按不同特征分好了卡片，分類的本領真大。”媽媽放好卡片，帶小熊與幼兒一起出去做游戲。小班教案 篇4活動目標1、通過喂娃娃主題活動，讓幼兒體驗獨立進餐與分享的快樂。2、學習兒歌喂娃娃，學會正確的吃飯方法。3、通過游戲辦家家，讓幼兒模仿爸爸、媽媽來喂娃娃，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性。培養(yǎng)幼兒合作的能力。4、教育幼兒從小養(yǎng)成飯前洗手、飯后漱口、吃飯不掉飯粒、會用自己的手絹擦嘴的好習慣。5、教育幼兒自己能做的事情自己

13、做。6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。教學重點、難點讓幼兒模仿爸爸、媽媽來喂娃娃，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性。活動準備1、物質(zhì)準備：（1）瓶娃娃、小勺若干；豆、米若干分別裝在碗里；手絹若干。（2）幼兒進餐圖片或錄像帶（一個是幼兒獨自吃飯的；一個是大人喂飯的）。2、經(jīng)驗準備：學習歌曲辦家家,欣賞兒歌喂娃娃；活動過程：一、律動：我們大家做得好；集中幼兒注意力。拍拍小手點點頭，拍拍小手叉好腰，我把小手舉起來，我們大家做得好！二、與幼兒談話，引出活動主題；小朋友，誰愿意勇敢的告訴老師，在家里吃飯的時候，你是自己吃呢？還是讓大人喂？（幼兒紛紛回答老師提出的問題）小朋友可真棒，是啊！我們都已經(jīng)上幼兒園

14、了，自己能做的事情，就得自己來做，不給大人添麻煩，這才是乖孩子呢?。ǔ鍪酒客尥蓿?！老師今天帶來了許多瓶娃娃，他們的肚子餓了，我們怎樣幫助他們呢？（幼兒說出解決的辦法喂娃娃）。三、教師示范正確拿勺喂娃娃的方法。1、學習兒歌喂娃娃：小小手，真靈巧，三個指頭捏小勺，輕輕舀，慢慢送，我的本領真不小。2、教師示范喂娃娃，幼兒朗誦兒歌，學習正確拿勺方法。四、幼兒小組合作；1、老師這里還有許多肚子餓的瓶娃娃，小朋友快幫幫忙，喂飽它們吧。2、游戲：辦家家。幼兒自由結伴，兩人合作，一個做爸爸，一個做媽媽共同來喂娃娃，培養(yǎng)幼兒的合作精神。（1）復習歌曲辦家家。在唱歌之前，教育幼兒養(yǎng)成飯前洗手的好習慣。（2）游

15、戲規(guī)則：兩人合作，邊喂娃娃邊說兒歌。訓練幼兒正確拿勺，將米盛到勺里，再送到娃娃嘴里，要一口一口的吃，不要把米撒在桌子上或地上，在此過程中，重點指導能力弱的幼兒正確使用勺子盛東西。五、對幼兒進行健康教育。1、小朋友，娃娃都吃飽了，快用手絹把它的嘴擦干凈吧！2、小朋友們可真能干，我們一起帶著瓶娃娃按順序去漱口吧！3、放音樂：漱口。幼兒隨著音樂走出活動室，本次活動結束！活動延伸：1、幼兒回家后，自己動手用筷子練習夾豆喂娃娃。2、在爸爸媽媽的幫助下，動手裝飾漂亮的瓶娃娃。教學反思綱要指出“教師要引導幼兒在良好的環(huán)境中，積極地、主動地去探索各種事物，促進幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。”小班幼兒的好奇心

16、較強，對新事物的探索欲望較強，因此，我根據(jù)我班幼兒的年齡特點，設計了數(shù)學活動喂娃娃，讓幼兒能夠大膽地參與活動，積極地投入到實踐中去。小班的孩子年齡較小，他們需要在操作探索、親身體驗中去發(fā)現(xiàn)事物的變化。根據(jù)小班幼兒的年齡特點和本班實際情況，確立了認知、能力、情感方面的目標，其中既有獨立表達的成分，又有相互融合的一面。目標有三點：1、能按標記選擇相同的實物喂娃娃。2、能手眼協(xié)調(diào)地將實物送進娃娃嘴里。 3、有愛娃娃、關心娃娃的情感。我將第一個目標定為重難點，希望能在活動中盡量去突破。根據(jù)目標，我把活動的重點定位于能按標記選擇相同的實物喂娃娃。通過操作實驗，使活動得到深化?；顒拥碾y點是將正確的實物手眼

17、協(xié)調(diào)地送進娃娃嘴里。主要通過探索操作獲得經(jīng)驗，通過集體的評價使經(jīng)驗得到整理。總之，我確立了目標的整合觀、科學觀，使活動呈現(xiàn)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育于生活情景、游戲之中。本次活動，我一共設計了三個環(huán)節(jié)， 相信通過本次活動，幼兒也能夠初步地掌握按標記選擇相同的實物喂娃娃。第一部分，激發(fā)幼兒的興趣，引發(fā)幼兒關心娃娃，喂娃娃吃東西的愿望。第二部分，觀察食品和食品標記。知道要選擇與標記相同的食品喂娃娃。第三部分，幼兒操作，教師指導，每一個幼兒都不是在同一發(fā)展基礎上，所以在進行操作時，教師根據(jù)幼兒的發(fā)展情況進行指導。整個活動都運用游戲的形式開展，符合小班幼兒的年齡特點，在整個活動中幼兒始終沉浸在

18、游戲的歡樂中，興趣很高。幼兒也在不知不覺中學會了區(qū)分不同的標記，并按標記選擇相同的實物喂娃娃。綱要中指出，教師要為幼兒創(chuàng)設寬松的學習環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與活動，所以在本次活動中，我為幼兒準備了各種豐富的、可操作的材料。也把瓶寶寶的頭設計成了正方形、三角形、圓形的，吸引了幼兒的注意。在送餅干的過程中，使幼兒的語言能力得到了發(fā)展。但是，在整個活動中間也出現(xiàn)了很多不足的地方，如在幼兒操作活動前由于事先沒有提出要求，所以在操作過程中出現(xiàn)了幼兒拿很多圖形的現(xiàn)象。小百科：喂基本意思是把食物送進嘴里。把食物送進人嘴里。小班教案 篇5目標：1.運用搓和壓的方法制作小豬頭的各個部分，在此基礎上進行組合，表

19、現(xiàn)出小豬的基本特征。2.在制作的過程中激發(fā)孩子喜歡小豬的情感。準備：制作示意圖一張、橡皮泥、泥工板過程：一、唱一唱，跳一跳：幼兒隨著小豬吃的飽飽音樂邊唱邊律動。二、說一說，看一看（一）幼兒交流1.你們喜歡小豬嗎？小豬長得什么樣子的？小結:小豬長得真可愛，圓鼓鼓的身體，大大的耳朵，短短的尾巴，還有一只大鼻子，我們都喜歡和小豬做朋友。（二）教師示范1.小豬應該怎樣做呢？搓一個圓是小豬的身體。2.身體做好了，還有小豬的頭呢，我們再搓個小圓做小豬的頭。3.頭上有哪些東西？小結：搓個大圓做身體，搓個小圓做豬頭，再做大大的耳朵，小小眼睛，最后裝上細細的小尾巴。三、學一學，做一做幼兒嘗試用面泥制作小豬，教師

20、巡回指導小豬頭部的組合。四、比一比，夸一夸誰的小豬最可愛？請幼兒相互欣賞各自的小豬。小班教案 篇6教材是死的，不能隨意更改。但教法是活的，課怎么上全憑教師的智慧和才干。那么關于“小班歌曲新年到教案與反思”有哪些呢？一起來看看吧！活動目標：1學用自然的嗓音唱歌曲。2再次感受新年氣氛的熱鬧。活動準備：1小雞、小鴨、小鳥玩具各一個。2配套音樂磁帶?；顒舆^程：1隨音樂模仿小雞、小鴨、小鳥進教室。2欣賞歌曲，知道歌曲的名字及內(nèi)容。3學唱歌曲。（1）在情境演示中，跟著小雞一起學唱歌曲。（2）在情境演示中，跟著小鴨一起學唱歌曲。（3）在情境演示中，跟著小鳥一起學唱歌曲。4幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編各種模仿動作，并

21、隨音樂邊唱歌詞邊按樂句做出來。5集體在音樂聲中愉快舞蹈，感受新年的快樂。活動反思：在這節(jié)音樂活動前，我和孩子們一同布置活動室環(huán)境。于是，在他們我的啟發(fā)下，我示范唱出貼近他們生活的歌曲新年到?；顒又泻⒆觽兊那榫w很好，跟著我一會兒學小雞、一會兒學小鴨，開心極了，歌曲的內(nèi)容較簡單，幼兒很容易學會，難點在情景演示中，這需要幼兒既能根據(jù)自己的演唱，又能自己表演唱，有一定的難度，孩子們特別專心，練習的過程特別認真，多遍下來，孩子們唱得可真不錯！小班教案 篇7活動目標1.了解秋天是豐收的季節(jié)，人們都在辛勤地勞動著。2.知道勞動是光榮的。活動準備農(nóng)民在田間勞動的照片。活動過程1.帶幼兒到田野中觀看勞動(如鋤地

22、)，讓幼兒講一講，老伯伯在干什么?他手里拿的是什么?(請老農(nóng)介紹自己的勞動)看老農(nóng)鋪稻草，說說他是怎么鋪的，并幫著鋪;看農(nóng)民挖番薯，也可自己動動手。2.集體討論：出示農(nóng)民在田野中勞動的照片，如耕田、拔稻草，說說他們在干什么?他們?yōu)槭裁匆蛇@些事?看了他們的勞動有什么想法?活動延伸要求幼兒向家長了解更多的勞動內(nèi)容，并參與力所能及的勞動。小班教案 篇8活動目標：1.運用情境、拓印等方法來學習兒歌，理解兒歌中的穿、鉆、繞等動詞。2.在掌握兒歌的基礎上嘗試進行改變目的地，體驗小汽車去各地旅行的樂趣。活動準備：1.各種不同的玩具車子，各種調(diào)好的顏料。2.已畫好各種地方的幼兒作畫紙及示范畫紙。3.圓形塑料

23、海面墊人手一個。4.布置與兒歌內(nèi)容一致的場景?；顒舆^程：一、情境導入，熟悉兒歌內(nèi)容。1.師幼手拿“方向盤”（塑料墊）開汽車入場。2.師帶領幼兒邊念兒歌邊開過情景布置的場地。3.幼兒坐在圓形塑料墊上，熟悉兒歌內(nèi)容。教師：坐在自己的車里休息一下。剛才我們?nèi)游飯@的路上經(jīng)過了些什么地方？（幼兒說出后教師將圖片貼上示范的白紙）我們是怎么過去的？4.教師念兒歌，幼兒學習兒歌。5.師幼共同念兒歌。教師：你們學會了嗎？我們一起來說說看。二、師生用汽車輪胎印畫，學習兒歌。1.教師出示小汽車，引導幼兒念兒歌為汽車指路。教師：這里有一輛小汽車他也想去動物園旅行，可是他不認識路，我們來用我們剛學的這首兒歌來為他指路吧？2.出示顏料，用輪胎印畫的方法再次為小汽車指路。三、幼兒邊念兒歌邊作畫，鞏固兒歌內(nèi)容。1.教師講解操