大班美術(shù)：蝴蝶教學(xué)設(shè)計

1、大班美術(shù)：蝴蝶教學(xué)設(shè)計Large class art: Butterfly teachi ng desig n縮訂：J inTai Co 11 ero大班美術(shù)：蝴蝶教學(xué)設(shè)計前言：小泰溫馨提醒，幼兒園是針對幼兒集中進(jìn)行保育和教育的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，幼兒不僅 可以學(xué)到知識，從小接觸集體生活，幫助孩子健康快樂地度過童年時光。幼兒園教育作為 整個教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對兒童進(jìn)行預(yù)備教育，包括性格完整健康、行為習(xí)慣良好、 初步的自然與社會常識。本教案是根據(jù)幼兒園大班兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、發(fā)展特點(diǎn)來設(shè)計并編 輯成教學(xué)活動的內(nèi)容。便于學(xué)習(xí)和使用，本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印。設(shè)計意圖：春天來了，百花盛開，大自然

2、給孩子帶來了無窮的教育資 源，春天的主題活動也開展得紅紅火火：觀察活動、踏青活 動孩子們在用自己的心去感受春天的美好。用繪畫的方式來 讓幼兒表現(xiàn)出對春天的獨(dú)特感受，其內(nèi)容是活生生的，是屬于幼 兒自己的。針對大班幼兒對色彩的感受力強(qiáng)，喜歡運(yùn)用色彩繪畫，也有 了一定繪畫的基礎(chǔ)，對于簡單實(shí)惠易操作的活動特別能有效的理 解和實(shí)施，所以選擇了常見的用輔助材料一一棉簽，來開展此次 美術(shù)活動，擬達(dá)到通過利用簡單的工具也可以繪出美麗的藝術(shù)作 品，使幼兒大膽地表現(xiàn)自己對色彩的理解，并通過活動激發(fā)幼兒 潛在的創(chuàng)造力和探索力?；顒幽繕?biāo)1、學(xué)會用棉簽拓印畫以及添畫技巧的基本技能。2、知道用區(qū)分好顏色的棉簽均勻的涂色畫

3、畫，不弄臟手和 紙。3、在活動中感受拓印的樂趣和美感，體驗(yàn)成功的喜悅?；顒訙?zhǔn)備1、棉簽 顏料 顏料盤 白紙 擦手巾 剪刀2、情境創(chuàng)設(shè)：活動室布置成大花園氛圍活動過程一、蝴蝶找花一一律動導(dǎo)人，游戲中感受“花園”色彩的美 麗1、師：美麗的春天來了，讓我們變變變，變成一只只美麗 的蝴蝶，飛到花園里去吧(播放課件“花園”，師幼隨音樂“春天”做飛舞的動作進(jìn)入活動室)2、游戲“蝴蝶找花”(1) 找朵紅花做朋友。問：你們找到的是什么顏色的花(2) 找朵黃花做朋友(同上)。(3) 找個好朋友說說，還看見了什么顏色的花 ？（4）音樂起，“蝴蝶”（師）繞著“花朵”（幼）自由做 動作，邊飛邊說：“好香啊”、“你好啊

4、”、“真美呀”、“擁 抱一下吧”。二、我來試一試一一介紹作畫工具一一棉簽，個別幼兒嘗試 作畫1、蝴蝶高興嗎？你們想不想畫一只高興又漂亮的蝴蝶呢？2、教師示范拓印先將白紙對折，蘸取一種顏色后在白紙上繪畫蝴蝶輪廓，力 量適宜，顏色均勻的涂抹在白紙上，再用不同的顏色將畫好一半 的蝴蝶進(jìn)行裝扮添畫，然后沿著對折線對折。三、幼兒創(chuàng)作活動。幼兒自由選擇顏料，自由選擇組合方式進(jìn)行創(chuàng)作活動，教師 巡視指導(dǎo)。四、交流欣賞，激發(fā)成就感，把漂亮的蝴蝶剪下來。1、個別交流引導(dǎo)幼兒說說用了哪些顏色 ？2、師幼把拓印好的畫剪貼展示，拍照，體驗(yàn)成功的快樂。五、活動結(jié)束游戲“蝴蝶找花”，在悠揚(yáng)的音樂聲中，師幼“飛”出活動室，自然結(jié)束活動?；顒臃此歼@節(jié)美術(shù)活動中幼兒表現(xiàn)的都很積極，但從繪畫出來的作品來看，孩子們在拓印的經(jīng)驗(yàn)上是很缺乏的，他們并不是很會利用 棉簽繪畫，不能均勻的涂色，甚至對蝴蝶的大型輪廓都不能完整 的勾畫，只是等待老師的指導(dǎo)。幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，使 我敏感地察覺他們的需要，我及時需要作如下調(diào)整：1. 在美工區(qū)域墻面上畫了幾張步驟圖供幼兒參考。并且在區(qū)域活動開展前