五年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期文言文閱讀與理解基礎(chǔ)練習(xí)人教版

1、五年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期文言文閱讀與理解基礎(chǔ)練習(xí)人教版班級(jí)：_ 姓名：_1. 閱讀文言文晏子使楚，完成練習(xí)。晏子使楚。楚人以晏子短，為小門(mén)于大門(mén)之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國(guó)者從狗門(mén)入，今臣使楚，不當(dāng)從此門(mén)入?！眱喺吒?，從大門(mén)入。見(jiàn)楚王。王曰：“齊無(wú)人耶？使子為使。”晏子對(duì)曰：“齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無(wú)人！”王曰：“然則何為使子？”晏子對(duì)曰：“齊命使，各有所主。其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣！”（注釋?zhuān)┦梗撼鍪?，被派遣前往別國(guó)。以：因?yàn)?。短：這里是人的身材矮小的意思。袂：衣袖。命：命令，這里是委任、派遣的意思。主：主張，這里是規(guī)矩、章程的

2、意思。后面的“主”字指國(guó)君。不肖：不賢，沒(méi)有德才。宜：應(yīng)該。1寫(xiě)出下面句子的意思。（1）使狗國(guó)者從狗門(mén)入。_（2）齊無(wú)人耶？使子為使。_2讀“張袂成陰、揮汗成雨、比肩繼踵”這三個(gè)詞語(yǔ)，我知道“張袂成陰”的意思是_。這三個(gè)詞語(yǔ)運(yùn)用了_的修辭手法來(lái)表現(xiàn)齊國(guó)人多。3文中的故事告訴我們晏子是一個(gè)_的人。（用兩個(gè)成語(yǔ)或四字詞語(yǔ)概括）2. 閱讀下面的古文，回答問(wèn)題。楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。（注釋?zhuān)╁鳎▂）：賣(mài)。陷：刺破?；颍河械娜?。弗：不。1解釋下列句

3、子中加點(diǎn)的字。（1）吾矛之利_（2）其人弗能應(yīng)也 _2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)“_”的句子。_3出自這個(gè)故事的成語(yǔ)是_，這個(gè)成語(yǔ)的意思是_。3. 快樂(lè)閱讀。小古文司馬光群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。1想想帶點(diǎn)的字在文中的意思。于：_沒(méi)：_皆：_ 迸：_2第一句中的“群兒”和第二句中的“眾”意思一樣嗎？為什么？_3朗讀下面的句子時(shí)，停頓合理的是（ ）。A.群兒戲/于庭B.光/持石/擊甕/破之4. 閱讀下面的文言文，完成練習(xí)?？孜呐e年十歲，隨父到洛。時(shí)李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門(mén)者，皆俊才清稱(chēng)及中表親戚乃通。文舉至門(mén)，謂吏曰：“我是李府君親?！奔韧?，前坐。

4、元禮問(wèn)曰：“君與仆有何親？”對(duì)曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽(yáng)有師資之尊，是仆與君奕（y）世為通好也?！痹Y及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙（wi）后至，人以其語(yǔ)語(yǔ)之，韙曰：“小時(shí)了了，大未必佳?！蔽呐e曰：“想君小時(shí)必當(dāng)了了?！表t大踧踖。（選自世說(shuō)新語(yǔ)言語(yǔ)，有刪改）（注釋?zhuān)┛孜呐e：孔融，字文舉，是漢代末年的文學(xué)家。洛：洛陽(yáng)。通：通報(bào)，傳達(dá)。我是李府君親：我是李府君的親戚。李府君指李元禮。仆：我，古代謙稱(chēng)。昔先君仲尼與君先人伯陽(yáng)有師資之尊，是仆與君奕世為通好也：過(guò)去我的祖先仲尼（孔子）曾經(jīng)拜您的祖先伯陽(yáng)（老子）為師，這樣看來(lái)，我家和您家世世代代友好往來(lái)。元禮及賓客莫不奇之：李元禮和賓客們沒(méi)有不對(duì)他的話(huà)感

5、到驚奇的。小時(shí)了了，大未必佳：小時(shí)候聰明伶俐，長(zhǎng)大了未必出眾。踧踖（c j）：局促不安的樣子。1孔文舉說(shuō)自己是李元禮的親戚的理由是什么？用“”在文中畫(huà)出來(lái)。2“想君小時(shí)必當(dāng)了了”的字面意思是“我猜想您小的時(shí)_”，言外之意是說(shuō)陳韙_。3讀了這篇文言文，你認(rèn)為孔文舉是一個(gè)怎樣的人？_5. 小古文閱讀。蓋士人讀書(shū)，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識(shí)則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無(wú)識(shí)者也；有恒者則斷無(wú)不成之事。此三者缺一不可。1這番話(huà)是寫(xiě)_的。在這段話(huà)里，他談到的讀書(shū)的要訣是：_、_、_。2寫(xiě)出下列句子的意思。（1）有志則斷不甘為下流：_（2）有

6、恒者則斷無(wú)不成之事：_3“如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無(wú)識(shí)者也?！边@句話(huà)是用來(lái)形容：_4為什么說(shuō)“此三者缺一不可”？_6. 小古文閱讀。草書(shū)大王張丞相好書(shū)而不工。當(dāng)時(shí)流輩皆譏笑之。丞相自若也。一日得句，索筆疾書(shū)，滿(mǎn)紙龍蛇飛動(dòng)。使侄錄之。當(dāng)波險(xiǎn)處，侄罔然而止。執(zhí)所書(shū)問(wèn)曰：“此何字也？”丞相熟視久之，亦不自識(shí)。詬其侄曰：“汝胡不早問(wèn)，致余忘之?！保ㄗⅲ┝鬏叄喝藗?。自若：像自己原來(lái)的樣子，不變常態(tài)。得句：得到佳句。波險(xiǎn)處：書(shū)法中筆畫(huà)怪誕的地方。詬：責(zé)罵。胡：為什么。1解釋文中加點(diǎn)的字。好：_使：_執(zhí)：_2用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出句子的意思。丞相熟視久之，亦不自識(shí)。_3“當(dāng)時(shí)流輩皆譏笑之”的原因是_（用文中的

7、句子回答）4這則故事中該責(zé)怪的人是誰(shuí)？為什么？_7. 文言文閱讀?？兹冢治呐e，東漢曲阜人也。值祖父六十壽誕，賓客盈門(mén)。一盤(pán)酥梨，置于壽臺(tái)之上，母令融分之。融遂按長(zhǎng)幼次序而分，各得其所，唯己所得甚小。父奇之，問(wèn)曰：他人得梨巨，唯己獨(dú)小，何故？融從容對(duì)曰：樹(shù)有高低，人有老幼，尊老敬長(zhǎng)，為人之道也！父大喜。1用一個(gè)四字成語(yǔ)為短文取個(gè)題目，寫(xiě)在橫線(xiàn)上。2解釋下列帶點(diǎn)的字。值祖父六十壽誕（_）置于壽臺(tái)之上（_）母令融分之（_）融從容對(duì)曰（_）3用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)對(duì)“樹(shù)有高低，人有老幼，尊老敬長(zhǎng)，為人之道也！”這句話(huà)的理解。_4讀了這則故事，你覺(jué)得孔融是個(gè)怎樣的孩子？_8. 閱讀短文，完成練習(xí)。自相矛盾楚人

8、有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。1下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）A.譽(yù)之曰（稱(chēng)贊）B.于物無(wú)不陷也（刺破）C.吾矛之利（好處）D.夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛（句首發(fā)語(yǔ)詞）2“以子之矛陷子之盾，何如？”這句話(huà)的意思是：_。圍觀者質(zhì)問(wèn)賣(mài)者這句話(huà)之前，心里的想法是_。3“其人弗能應(yīng)也”的原因是_。4假如你是楚國(guó)商人，你該怎樣來(lái)推銷(xiāo)你的矛與盾？_5這則寓言故事告訴我們什么道理？_9. 課文再現(xiàn)。孟子曰:“魚(yú)我所欲也熊掌亦我所欲也二者不可得兼舍魚(yú)而取熊掌者也

9、生,;義,。二者不可得兼,舍生而取義者也?！?在這段話(huà)中,作者_(dá)提出了_的主張。2把內(nèi)容補(bǔ)充完整。3加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4選文中畫(huà)“”的句子中的“二者”分別指_和_;“舍”的意思是_。10. 閱讀理解。楊氏之子梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?下列句子節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）。A.梁國(guó)/楊氏/子九歲B.孔君平/詣/其父C.孔指/以示/兒曰D.兒應(yīng)聲/答曰2給下面句中“此”字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)钚蛱?hào)。此是君家果（）A.表示此時(shí)或此地。B.這；這個(gè)。C.這樣。3用文中語(yǔ)句填空。楊氏之子待客很熱

10、情，從“_”可以看出來(lái)；楊氏之子反應(yīng)很敏捷，從“_”可以看出來(lái)。4用“_”畫(huà)出楊氏之子語(yǔ)言巧妙的句子。5寫(xiě)一寫(xiě)妙在什么地方。_11. 閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。鐘氏之子鐘毓、鐘會(huì)少有令譽(yù)。年十三，魏文帝聞之，語(yǔ)其父鐘繇曰：“可令二子來(lái)！”于是敕見(jiàn)。毓面有汗，帝曰：“卿面何以有汗？”毓對(duì)曰：“A?！睆?fù)問(wèn)會(huì)曰：“卿何以不汗？”對(duì)曰：“B?！保ㄗ⑨?zhuān)┝钭u(yù)：好的名聲。鐘繇：三國(guó)時(shí)魏國(guó)相國(guó)。鐘毓：魏國(guó)車(chē)騎將軍。鐘會(huì)：魏國(guó)大將軍，后平蜀。敕：皇帝召見(jiàn)。卿：古時(shí)帝王對(duì)臣子的稱(chēng)呼。1將“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出”“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿”填入文中A、B兩處。A_ B_2解釋下列加點(diǎn)詞。（1）鐘毓、鐘會(huì)少有令譽(yù)_（2）

11、卿何以不汗_3翻譯下列句子。年十三，魏文帝聞之，語(yǔ)其父鐘繇曰：“可令二子來(lái)！”_4閱讀上文，試用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)主人公的聰明主要體現(xiàn)在哪里。_5通過(guò)這篇文章，簡(jiǎn)單分析兩個(gè)孩子的特點(diǎn)。_12. 課外閱讀。別董大 唐高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。（1）這首詩(shī)中描寫(xiě)的景物有哪些？_（2）詩(shī)中寫(xiě)景的詩(shī)句是：_抒情的詩(shī)句是：_（3）用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?！钡囊馑?。_13. 根據(jù)課文楊氏之子內(nèi)容填空，再回答問(wèn)題。梁國(guó)楊氏子（），甚（）?？拙剑ǎ?，父不在，（）呼兒出。為設(shè)果，果有（）孔指以示兒曰：“（）?！眱簯?yīng)聲答曰：“（）。”（1）用原文中的詞

12、語(yǔ)來(lái)回答：楊氏之子待客很熱情，是從_看出來(lái)的；他反應(yīng)很敏捷，是從_看出來(lái)的；他說(shuō)話(huà)委婉而有禮貌，是從_看出來(lái)的。（2）楊氏之子的回答妙在_。14. 課內(nèi)閱讀。楊氏之子梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?寫(xiě)出加點(diǎn)字的讀音并填空?？拙皆劊╛）其父，為（_）設(shè)果。是_為_(kāi)設(shè)果。2“惠”同“_”，“甚聰惠”是說(shuō)楊氏之子_，從文中“_”這一句話(huà)可以看出。3楊氏之子的回答非常巧妙，妙在：_。4解釋下列句中加點(diǎn)的字。（1）孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。詣：_乃：_（2）孔指以示兒曰。示：_曰：_（3

13、）未聞孔雀是夫子家禽。未：_ 聞：_5翻譯文中畫(huà)線(xiàn)句子。_15. 文言文閱讀。畫(huà)蛇添足楚有祠者，賜其舍人卮酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請(qǐng)畫(huà)地為蛇， 先成者飲酒?！币蝗松呦瘸?，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫(huà)蛇曰：“吾能為之足！”未成，一人之蛇成， 奪其卮曰：“蛇固無(wú)足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。劉向戰(zhàn)國(guó)策（注釋?zhuān)?祠（c）：祭祀。周代貴族一年四季都要祭祀祖宗，每個(gè)季度祭祀都有專(zhuān)門(mén)的稱(chēng)呼， 春天祭祀叫“祠”。祠者：主管祭祀的官員。舍人：門(mén)客，手下辦事的人。卮（zh）：古代的一種盛酒器，類(lèi)似壺。引酒且飲之：拿起酒壺準(zhǔn)備飲酒。引：拿，舉。蛇固無(wú)足：蛇本來(lái)就沒(méi)有腳。安能：怎么能；哪能。1給下面句中劃線(xiàn)的字選擇正確的意思。（1）引酒而飲之。（_）A拉，伸 B退卻 C持，拿（2）蛇固無(wú)足。（_）A本，原來(lái) B結(jié)實(shí)，牢靠 C堅(jiān)定，不變動(dòng)（3）終亡其酒。（_）A逃