學校五班級英語教案___模板2021

1、學校五班級英語教案_模板2021 英語老師要培育同學聽、說、讀、寫的力量，在讓同學初步了解了課文內(nèi)容后，老師再次播放錄音，讓同學大聲跟讀課文。以下是我整理的學校五班級英語教案，盼望可以供應給大家進行參考和借鑒。 學校五班級英語教案_一：Module1Unit1 We lived in a small house. 教學目標： 1、學問目標： (1)New words: life ,different, ago, any, television, grandchildren, us, grandmother, lady (2)New sentences：There were/werent . T

2、here are. We livedmany years ago. We livenow. 2、力量目標： (1)能依據(jù)情境正確用法There be ,We livedmany years ago. We livenow.句型談?wù)撋?、學習中的事物 (2)培育同學聽、說、讀、寫的力量。 教學重點：如何讓同學在課堂上學會 There be , We livedmany years ago. We livenow.句型并能在生活中敏捷運用該句型。 教學過程： 一.預習檢測 寫出下列動詞的過去式。 do_ is_ are_ live_ have_ watch_ 二.合作探究，學習課文。 1)播放課文

3、錄音，讓同學在聽錄音的同時找出課文中消失的新單詞與新句型。 2)進行嬉戲“火眼金睛找生詞新句”。讓同學以競賽搶答的形式快速找出課文中消失的新單詞與新句型。 3)在讓同學初步了解了課文內(nèi)容后，老師再次播放錄音，讓同學大聲跟讀課文。 鞏固練習; 重點句式操練Listen and say。先讓同學聽錄音，跟讀句子，明確本課的重點句式，然后讓他們敏捷運用句式：There is/are/There was/were造句。 練習檢測： 拓展延長 讓同學預備，談?wù)搱D中內(nèi)容，然后選擇幾個代表來講給全班同學聽?；貞浾n文內(nèi)容，試著用重點句復述課文。 引導同學對本節(jié)所學內(nèi)容進行歸納總結(jié)：運用句式There be.W

4、e livedmany years ago . We live now.談?wù)摷氨容^過去和現(xiàn)在的生活。 課后反思： 學校五班級英語教案_二：Module1Unit2 She didnt have a television. 教學目標： 能聽說讀寫單詞：lady fire radio field telephone hope 1. 能嫻熟運用這類句子”She didntShe worked談?wù)撊藗冞^去的生活。 2. 學會歸納動詞的過去式，并能敏捷運用。 3. 教學重點： 學會歸納動詞的過去式，并能敏捷運用。 教學過程： 一. 預習檢測 英漢互譯并連線。 有關(guān)中國的節(jié)目 many years ago

5、 很多年以前 programme about China 談?wù)?last night 在田野里 on a fire 昨天晚上 in the fields 在火上 talk about 二.合作探究，學習課文。 1.聽課文錄音，圈出文中消失的動詞過去式。 2.同桌學習課文。 3.師講解“or”的用法. 三.鞏固練習 完成課本其次部分。 練習檢測 學校五班級英語教案_三：Module2Unit1 She learnt English. 教學目標 1.學會詞匯learnt these dancer 2.能聽懂會說Unit 1這篇對話。 3.學習目標語句：Did your grandma learn

6、English? Yes, she did. /No, she didnt. 4.能口頭運用Did your grandma learn English?這類語句詢問過去的行為，并能口頭運用Yes, she did./No, she didnt.回答。 教學重點：學會詞匯learnt these dancer 教學難點：運用目標語句She danced in lots of Chinese cities .Did she learn any foreign languages? Yes, she did. /No, she didnt. He was a dancer .談?wù)撨^去。 教學過程： Step1.預習檢測 依據(jù)所給單詞，補全句子。 1. Sam was_then.Now he is_.(short tall) 2. My mother_ _then.Now she_ _.(old young) Step2.合作探究，學習課文。 1. 聽課文錄音，理解課文大意。 2. 小組內(nèi)學習課文。 3. 師解決懷疑。 4. 同學自己讀課文，找出下面問題的答