《昆蟲記》閱讀指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計精編版.doc

1、昆蟲記閱讀指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計教學(xué)時間： 2016.10教學(xué)目標1. 了解作者法布爾。2. 通過精彩片段的賞析，體會昆蟲記藝術(shù)特色。3. 體會字里行間流露出的對生命的尊重與熱愛之情。4. 理解“昆蟲記 譜寫昆蟲生命的詩篇”含義。教學(xué)重點1、通過自主閱讀，體會昆蟲記藝術(shù)特色。2、體會對生命的尊重、熱愛的感情。教學(xué)難點理解“昆蟲記譜寫昆蟲生命的詩篇”含義。課前準備1. 搜集作者法布爾的相關(guān)資料，了解它為研究昆蟲所付出的心血。2. 閱讀昆蟲記相關(guān)內(nèi)容。3. 各種小昆蟲的圖片及相關(guān)介紹。教學(xué)過程一、溫馨導(dǎo)入多媒體展示各種昆蟲的圖片師問：你們認識這些昆蟲嗎？你能說他們的特點嗎？師講述：有這樣一個人， 他用自己的

2、積蓄購買了一處坐落在荒島上的民宅，并取名為-荒石園。專門喂養(yǎng)、觀察各種昆蟲，就是1這些小昆蟲，伴他都度過了生命中最后的35 年。你們知道他的名字嗎？二、我預(yù)習，我收獲1、你知道法布爾嗎？2、簡介昆蟲記。3、給下列生字注音。誘餌（）踱（）冒昧（）廝咬（）猙獰（）跗（）蛻（）螳螂（）4、根據(jù)內(nèi)容填空。（1）昆蟲記又譯為或，被譽為。魯迅把它奉為的楷模。（2）法布爾根據(jù)，將昆蟲鮮為人知的和生動的揭示出來，使人們得以了解昆蟲的真實生活情景。（3）昆蟲記是優(yōu)秀的科普著作，也是公認的文學(xué)經(jīng)典。除真實的記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射。全書充滿了對的關(guān)愛之情，充滿了對的贊美之情。三、我閱讀，我快樂（一） 自

3、主閱讀塔藍圖拉毒蛛 ，1、出示問題：（ 1）本段為我們介紹了那種小昆蟲？（ 2）圍繞它作者寫到了哪些方面的內(nèi)容？2（ 3）文段中多處運用擬人手法， 找出幾個例子， 說說這樣寫的好處。（ 4）文段中變幻對這種小動物的稱呼，說說作者在什么情況下用什么稱呼，這樣寫有什么作用？2、學(xué)生自由讀塔藍圖拉毒蛛選段。3、學(xué)生默讀。4、集體研討問題。5、小組展示閱讀成果。（二）小組競爭，異彩紛呈小組閱讀學(xué)習精彩片段二心理專家-螳螂你印象最深的是什么？根據(jù)你的閱讀， 談一談閱讀后了解的知識以及感受。搶答下列各題，看那組同學(xué)收獲最多？（ 1）概括文段主要內(nèi)容。（ 2）閱讀文段，你看出螳螂有什么特點？（ 3）作者對螳螂有怎樣的感情？你是怎么看出來的？（三）才思大比拼讀完這兩段文字，你有哪些疑問？請?zhí)岢鰜?，大家共同解決。四、師生互動，感悟真情我們已經(jīng)有了對昆蟲記這部書的閱讀體驗，那么標題 “昆蟲記 譜寫昆蟲生命的詩篇”應(yīng)如何理解 ?學(xué)生根據(jù)自己的理解，談出獨特見解。教師給以適當點撥。五、作業(yè)布置3仔細觀察一種昆蟲，模仿昆蟲記的筆法寫一篇短文