思品課教案團(tuán)結(jié)力量大

1、 思品課教案 團(tuán)結(jié)力量大【摘要】：教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：1.結(jié)合具體事例，知道團(tuán)結(jié)是指大家心往一處想，勁往一處使，齊心又協(xié)力。2.通過(guò)正反事例的比較，懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。3.知道同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)。情感：1.愿意和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。2.不喜歡影響團(tuán)結(jié)的行為。行為：和同學(xué)友好相處，不爭(zhēng)吵，不打架。教學(xué)建議教材分析：本課是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、二年級(jí)“團(tuán)結(jié)友愛(ài)”德目中“同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)”“不爭(zhēng)吵、不打架”“能舉例說(shuō)明團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大”等要求設(shè)置的。設(shè)置本課 來(lái)源自 3 e d u 教育網(wǎng) 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知: 1.結(jié)合具體事例,知道團(tuán)結(jié)是指大家心往一處想,勁往一處使,齊心又協(xié)力。 2.通過(guò)正反事例的比較,懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大

2、。 3.知道同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)。 情感: 1.愿意和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。 2.不喜歡影響團(tuán)結(jié)的行為。 行為: 和同學(xué)友好相處,不爭(zhēng)吵,不打架。 教學(xué)建議 教材分析: 本課是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、二年級(jí)“團(tuán)結(jié)友愛(ài)”德目中“同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)”“不爭(zhēng)吵、不打架”“能舉例說(shuō)明團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大”等要求設(shè)置的。 設(shè)置本課的意圖是讓學(xué)生通過(guò)正反事例的比較,懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理,從而愿意與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài),厭惡不團(tuán)結(jié)的行為。 本課有五個(gè)欄目。 “試一試”欄目,設(shè)在課文前面,起導(dǎo)入作用。目的是為突破“團(tuán)結(jié)起來(lái)為什么力量大”這一 教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行鋪墊。 “說(shuō)一說(shuō)”欄目,緊接課文,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行歸納、概括,明確本課所說(shuō)明的道理,可

3、結(jié)合分析課文進(jìn)行。 “比一比”欄目,讓學(xué)生通過(guò)比較正反事例,說(shuō)明團(tuán)結(jié)力量大的道理。這一練習(xí)是對(duì)課文內(nèi)容的擴(kuò)展,選擇的事例是辦一件事,團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大,就把事情辦成、辦好。 “講一講”欄目,讓學(xué)生舉一反三,以事例說(shuō)明本課所學(xué)的觀(guān)點(diǎn)。 “讀一讀”欄目,讓學(xué)生通過(guò)讀,理解有關(guān)團(tuán)結(jié)力量大的諺語(yǔ),進(jìn)一步強(qiáng)化團(tuán)結(jié)的重要性。 教法建議: 1. 教學(xué)中, 教師特別要重視學(xué)生的體驗(yàn),在 教學(xué)的開(kāi)始 教師首先可以組織學(xué)生進(jìn)行“試一試”的活動(dòng),通過(guò)學(xué)生的親身體驗(yàn),使學(xué)生初步懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量才大。 2.為了使學(xué)生知道怎樣做才是團(tuán)結(jié), 教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行搬重物的活動(dòng),具體的活動(dòng)方法見(jiàn)“探究活動(dòng)”。 教學(xué)設(shè)計(jì)示例 第二

4、課 團(tuán)結(jié)力量大 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知: 1.結(jié)合具體事例,知道團(tuán)結(jié)是指大家心往一處想,勁往一處使,齊心又協(xié)力。 2.通過(guò)正反事例的比較,懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。 3.知道同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)。 情感: 1.愿意和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。 2.不喜歡影響團(tuán)結(jié)的行為。 行為: 和同學(xué)友好相處,不爭(zhēng)吵,不打架。 教學(xué)重點(diǎn): 使學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。 教學(xué)難點(diǎn): 使學(xué)生明白為什么團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。 教育過(guò)程: 一、 試一試 ,導(dǎo)入新課 教師介紹: 今天我們首先做一個(gè)小試驗(yàn)。( 教師發(fā)給每個(gè)學(xué)習(xí)小組20根棉線(xiàn))請(qǐng)每組先拿10根同樣的棉線(xiàn),每個(gè)組員一根一根地拉一拉,看看結(jié)果怎樣? 1、學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)。 2、學(xué)生匯報(bào)幾次試驗(yàn)的

5、結(jié)果。 3、 教師小結(jié): 每個(gè)同學(xué)都能很輕松地將一根綿線(xiàn)拉斷,因?yàn)橐桓蘧€(xiàn)太細(xì)了,力量太小了。 4. 教師引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)試驗(yàn)。 請(qǐng)每組把另外的10根和前面一樣的棉線(xiàn)擰成一股繩,用力拉,看看結(jié)果怎樣。 5.學(xué)習(xí)小組開(kāi)始試驗(yàn)。 要求:每個(gè)小組成員都動(dòng)手試一試。 6.學(xué)生匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果。(試驗(yàn)結(jié)果:學(xué)生拉不斷擰在一起的棉線(xiàn)。) 7. 教師提問(wèn): 想一想,為什么兩次試驗(yàn)的結(jié)果不同? 8.小組討論后進(jìn)行匯報(bào)。 9. 教師小結(jié): 一根棉線(xiàn),力量小,可以輕易地被拉斷,但是10根棉線(xiàn)擰在一起,力量就大了,我們不能輕易地把它們拉斷。 10. 教師提問(wèn): 幾根棉線(xiàn)擰在一起力量就大了,那么在集體中,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)起來(lái),結(jié)

6、果會(huì)怎樣呢? 11.學(xué)生回答。 12.過(guò)渡語(yǔ): 同學(xué)們的想法對(duì)嗎?我們看一場(chǎng)拔河比賽,看后,大家就知道自己的想法是否正確了。 二、 分析課文,領(lǐng)悟觀(guān)點(diǎn) 1. 教師提問(wèn): 看一看,在這場(chǎng)拔河比賽中,哪個(gè)班獲勝了? 2. 教師演示課件拔河比賽 下載: 內(nèi)容:教材P23-P24的課文內(nèi)容。 3.學(xué)生觀(guān)看后進(jìn)行匯報(bào)。 4. 教師提問(wèn): 在拔河比賽中,二(1)班為什么能戰(zhàn)勝二(2)班?從中你懂得了什么道理? 5.小組成員之間交流想法后,小組派代表發(fā)表看法。 6. 教師邊聽(tīng)學(xué)生發(fā)言邊演示課件,課件分別演示兩個(gè)班在拔河比賽中的不同表現(xiàn)。( 板書(shū):團(tuán)結(jié)力量大)使學(xué)生更加清楚認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)的表現(xiàn)與不團(tuán)結(jié)表現(xiàn)的不同。

7、7. 教師小結(jié): 在集體的比賽中,由于二(1)班同學(xué)們心往一處想,勁往一處使,齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)起來(lái)形成了合力,所以二(1)班取得了比賽的勝利。( 板書(shū):目標(biāo)一致 心往一處想 勁往一處使 齊心協(xié)力)相反,二(2)班同學(xué)在比賽中失敗,就是由于他們不團(tuán)結(jié)。 三、 深入觀(guān)點(diǎn) 過(guò)渡語(yǔ):在比賽中,團(tuán)結(jié)不團(tuán)結(jié)比賽結(jié)果不同,那么在活動(dòng)中,團(tuán)結(jié)與不團(tuán)結(jié)有會(huì)有什么不同呢?我們來(lái)比一比。 四、比一比 1. 教師提問(wèn): 比一比,在排練新年聯(lián)歡會(huì)時(shí),第二,第三小組的表現(xiàn)有什么不同,結(jié)果怎樣為什么? 2. 學(xué)生自己看書(shū),內(nèi)容:根據(jù)教材P25-P26圖與文的內(nèi)容安排。學(xué)生分組表演:二年級(jí)一班排練新年聯(lián)歡會(huì)的節(jié)目時(shí),第二,第三

8、小組的不同表現(xiàn)。 3.學(xué)生觀(guān)看表演后發(fā)表看法。 4. 教師小結(jié): 在準(zhǔn)備節(jié)目的過(guò)程中,第二小組的同學(xué)非常齊心,個(gè)個(gè)都想把節(jié)目演好,認(rèn)真排練,所以他們演出取得了成功。第三小組,排練節(jié)目中,大家意見(jiàn)不統(tǒng)一,不團(tuán)結(jié)一影響了他們排練和演出效果。 5. 教師過(guò)渡: 在比賽中,團(tuán)結(jié)才有可能取得勝利;在演出中,團(tuán)結(jié)才會(huì)把節(jié)目演好。在我們班集體中,還有哪些事例也能說(shuō)明團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。 五、講一講 1、老師請(qǐng)學(xué)生首先進(jìn)行小組交流,用具體事例說(shuō)明團(tuán)結(jié)起來(lái)力量。 2、小組派代表舉例說(shuō)明。 3、 教師小結(jié): 在集體生活中,團(tuán)結(jié)是十分重要的,只有同學(xué)之間,團(tuán)結(jié)起來(lái)才可能把班集體的事情辦好。( 板書(shū):把事情辦好) 六、過(guò)渡語(yǔ): 團(tuán)結(jié)對(duì)于一個(gè)集體來(lái)說(shuō)非常重要,有兩條諺語(yǔ)也說(shuō)明了這個(gè)道理。 七、讀一讀 1、請(qǐng)學(xué)生看教材P26讀一讀的內(nèi)容。 2、學(xué)生讀諺語(yǔ),并說(shuō)說(shuō)是什么意思。 * 一根線(xiàn),不成團(tuán),萬(wàn)根線(xiàn),能拉船。 * 人心齊,泰山人移。 八、 全課總結(jié)