八年級物理全冊第三章聲的世界測試題新版滬科版

1、第三章聲的世界測試題、選擇題（每題3分，共36分）1 .能影響聲音傳播速度的是（）A. 響度B .音調(diào)C.音色D .介質(zhì)2. 如圖1所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會多次被彈開。這個實驗是用來探究（）A. 響度是否與振幅有關(guān)B. 音調(diào)是否與頻率有關(guān)C. 聲音的傳播是否需要介質(zhì)D. 聲音產(chǎn)生的原因3. 為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計了下面幾個實驗，如圖2所示，你認為不能夠完成探究目的的是（）數(shù)不同的齒輪改變鋼尺忡出 桌邊的題U改變牌聲料扳劃 過梳f的速度6改變吹筆帽的力度圖#4. 下列各種聲音中，不屬于噪聲的是（）A. 閱覽室內(nèi)絮絮細語B. 物理課時，聽到隔壁教室傳來的歌聲

2、C. 午睡時突然傳來彈奏熟練的鋼琴聲D. 坐在報告廳聽到臺上精彩的演講聲5如圖3所示，“遼寧號”航母上起飛引導(dǎo)員戴有耳罩的頭盔，目的是A. 減弱飛機發(fā)動機噪聲的傳播B. 防止次聲波對人耳的傷害C在人耳處減弱噪聲D. 減弱飛機發(fā)動機噪聲的產(chǎn)生6. 下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（）A. 切正在發(fā)聲的物體都在振動B .人耳能聽到各種頻率的聲音C. 聲音可以在真空中傳播D .聲音不能在水中傳播7. 圖4為我國民族吹管樂器一一嗩吶，用它吹奏名曲百鳥朝鳳時，模仿的多種鳥兒叫聲悅耳動聽，讓人仿佛置身于百鳥爭鳴的森林之中，關(guān)于嗩吶，下列說法正確的是（）A. 用不同的力度吹奏，主要改變的是聲音的音調(diào)圖5B.

3、 吹奏時按壓不同位置的氣孔，主要改變的是聲音的響度C. 嗩吶前端的喇叭主要改變的是聲音的音色D. 嗩吶模仿的鳥兒叫聲令人愉悅，是樂音&如圖5所示，圖文關(guān)系正確的是（）B.械少再音分散, 可増丈響度C.聲音人小不同是 因曲音調(diào)不同A.超聲波在水中傳播 的速度比空氣中小Q牢氣越稀薄.則手機鈴由挾人9. 與人耳能聽到的聲音相比，次聲波具有較小的（）A.傳播速度 B .傳播能量 C .振動幅度 D .振動頻率10. 下列關(guān)于聲音的說法，正確的是（）A. 太空中宇航員能對話，說明聲音可以在真空中傳播B. 手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改變響度C. 道路兩旁的隔音墻是在聲源處減弱噪聲的D. 用B超檢

4、查身體是超聲波在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用11. 如圖6所示，與圖中情景相關(guān)的說法中正確的是（）B.控制您躋嚨聲的唯雄徑足少嗚雷A,動物之間可以通 過聲音傳邁伯息收趙聲筱D.交響樂隊中所有樂 器音苗完全相同圖#其中用12. 馬航客機MH370失聯(lián)后，中國派出多艘艦船到南太平洋海域進行水下搜尋,到了“超聲測位儀”，其原理如圖7所示，發(fā)射器向某一方向發(fā)射超聲波，在發(fā)射的同時開始計時。超聲波在傳播途中碰到障礙物被反射，接收器收到反射波就停止計時。設(shè)某次搜尋中計時器記錄的時間為 t （已知電磁波在空中和海水中的傳播速度分別為Ci和C2；聲波在空中和海水中的速度分別為V1和V2），則發(fā)射點與水中疑似物之間的距離為（）

5、請你替它補上單位：54.4。利用噪聲監(jiān)測儀 （選填“能”或“不能”）減弱（Ci + V2）t2CitV2tVitA. 2 B.C. D.二、填空題（每空2分，共44分）13. 艾力把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭振動了，說明聲音是由物體的產(chǎn)生的?；佑斡具\動員能潛在水中聽到音樂而舞蹈，說明 能夠傳聲。14. 聲音在固體中傳播的速度比在空氣中傳播的速度 。從鋼琴和長笛等樂器中發(fā)出的有規(guī)律的、悅耳的聲音叫做 。蝙蝠靠探測飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲。15. 王老師上課時為了使同學(xué)們聽得更清晰， 經(jīng)常使用擴音器，通過擴音器我們聽到王 老師聲音的響度 （選填“變大” “變小”或“不變”）。如圖8所示，蒙住

6、雙眼的小明能辨別周圍同學(xué)的聲音， 這是因為不同人的聲音的 不同，同時還可以根據(jù)聲音的來大致判斷周圍同學(xué)離他的遠近。16 小明家臨街而住，于是在家裝了一個噪聲監(jiān)測儀，監(jiān)測儀測量的是聲音的（選填“音調(diào)” “響度”或“音色”）。如圖9所示，在監(jiān)測儀上看到顯示的數(shù)字,噪聲。17. 如圖10所示，王老師對著吸管吹氣，使吸管發(fā)出聲音，用的力越大，聲音的響度，用剪刀把吸管剪短，聲音的音調(diào)會 ，利用這個吸管還可以吹出小鳥的叫聲, 這是模仿了小鳥的。圖1018. 動畫片的配音常用慢錄快放的方法將成年人的聲音變成了小孩的聲音，這樣就加快了錄音機喇叭振動的 ，使聲音的 變高。19. 如圖11中，從波形上看圖 屬于噪

7、聲的波形圖。有資料顯示，噪聲每經(jīng)過一條100 m寬的林帶可降低 20 dB25 dB，從減弱噪聲的途徑看，這是在 中減弱噪聲的。乙20廣場舞作為一種新的休閑娛樂方式，近幾年在全國“遍地開花”。但巨大的噪聲使得廣場舞變成了讓人頭疼的 “擾民舞”，主要是因為它發(fā)出聲音的 （填聲音的特性）大，影響了附近居民的休息和學(xué)習(xí)。針對這一現(xiàn)象，請你提出一條合理的建議： 。當(dāng)人們感覺室外的噪聲過大時，習(xí)慣關(guān)閉門窗，從聲學(xué)角度講， 這是在減弱噪聲。21 兩人相距較遠說話時，聽不到對方的聲音，但同樣情況下，用自制的土電話就可以聽到相互的說話聲； 耳朵貼在鐵軌上能聽到遠處火車開來的聲音，而站起來就聽不到了。 對此，請

8、你提出一個要研究的問題： ?三、實驗探究題(共14分)22 (6分)如圖12所示是探究聲音產(chǎn)生及其特性的小實驗。圖12(1) 用手撥動塑料尺，塑料尺會發(fā)出聲音，說明聲音是由物體 產(chǎn)生的。(2) 若增大塑料尺振動的幅度，則聲音的 增大。(3) 改變塑料尺伸出桌邊的長度，會使聲音的 發(fā)生改變。23 (8分)為了探究聲音的產(chǎn)生條件，有人提出以下幾種實驗現(xiàn)象：A. 放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在發(fā)聲，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小B. 用小錘輕輕敲打音叉使其發(fā)聲，并讓正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面激起水花C. 吹笛子時，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音D. 在吊著的大鐘上固定一支細小的筆，把鐘敲響后，用

9、紙在筆尖上迅速拖過，可以在紙上劃出一條來回彎曲的曲線E用小錘使勁敲打音叉使其發(fā)出較大的聲音，并讓正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面激起較高的水花(1) 你認為，能說明聲音產(chǎn)生條件的實驗現(xiàn)象是 和。(2) 和說明，振幅越大，聲音的 就越大。(3) A現(xiàn)象說明C現(xiàn)象說明2 s 后聽到山崖傳來回四、計算題（6分）24一汽車以 20 m/s 的速度向一山崖開進，途中鳴了一聲笛，聲，當(dāng)司機聽到回聲時，汽車離山崖還有多遠？答案1. D 2 . D 3. D 4. D 5.C6. A 7. D 8. B9. D 10. D 11. A 12. B13. 振動液體（水）14. 大 樂音 超聲波（回聲定位）15. 變

10、大 音色 響度解析擴音器的作用是增大聲音的響度，因此通過擴音器我們聽到王老師聲音的響度變大；音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同。我們能辨別不同的人的聲音是因為他們發(fā)出聲音的音色不同。 同時還可以根據(jù)聲音的響度來大致判斷周圍同學(xué)離他的遠近。16 .響度 分貝（dB） 不能17. 越大 變高 音色解析王老師對著吸管吹氣，吸管由于振動發(fā)出聲音。用的 力越大，振動的幅度越大，聲音的響度越大；用剪刀把吸管剪短，振動變快，聲音的音調(diào)會 變高。禾U用這個吸管，還可以吹出小鳥的叫聲，這是模仿了小鳥的音色。18. 頻率音調(diào)19. 乙 傳播過程解析噪聲指的是發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音，故乙為噪 聲；種植林帶，是在聲音的傳播過程中阻斷噪聲的傳播來減弱噪聲的。20. 響度 降低音量（或戴耳機，答案合理即可） 傳播過程中21 .聲波在固體中傳播的能量損失比在空氣中少嗎（或聲音的傳播距離與介質(zhì)有關(guān)嗎，或聲音在固體中比在空氣中傳播得遠嗎，其他答案合理均可）22. （1）振動 （2）響度 （3）音調(diào)23. （1）B D （2）B E 響度（3）聲音的傳播需要介質(zhì)（或空氣越稀薄，傳聲效果越差 ）音調(diào)的高低跟振動的頻率有設(shè)車由At B,所用時間為t。車行駛的路程：Sa