2020年下半年班主任工作實習計劃

1、2013 年下半年班主任工作實習計劃WTT工作計劃頻道為大家整理了2013年下半年班主任工作實習計劃，供大家學習參考。一、在前三天內(nèi)了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成績，優(yōu)秀 學生和后進生。方式：找原班主任了解情況，開班干部會議，找學生個別談話，悉心觀察。二、做好日常的班級工作，指導(dǎo)早讀，檢查衛(wèi)生，批改周記，中下午有空找學生聊天， 晚自習隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學生。三、了解班干部的個性與工作能力，督促班干部努力學習，提高成績， 指導(dǎo)班干部開展工作，發(fā)揮班干部模范帶頭作用。四、開主題班會，教育引導(dǎo)學生，主題與與班主任、班干部協(xié)商，待定。五、找后進生特別輔導(dǎo)，了解

2、其家庭、學習、思想等各方面的情況，找出原因，耐心勸 導(dǎo)，必要時進行家訪，爭取家庭的配合。六、尊重、理解、寬容每一個學生，用心去愛他們一、基本情況本班共有學生 44 人，女生 30 人，男生 14 人，本學期轉(zhuǎn)來新生 1 人。根據(jù)長沙外國語 學校的特點，每個班級在上英語課時分為A、 B 兩班，每班各 22 人。該班在原任班主任的嚴格要求之下紀律良好， 學生與老師積極配合， 成績整體水平較高， 尤其是英語成績在整個 年級較為突出， 但少數(shù)同學有偏科現(xiàn)象。 班級氣氛活躍， 集體榮譽感強，學生對各種活動積 極性高。 班上有特長的學生也較多， 體育舞蹈聲樂器樂等方面都有專門的特長生。 學生對自 己的將來

3、有一定的打算， 但也有一部分學生仍然缺乏自覺性， 不能很好的約束自己， 需要老 師的時刻提醒與督促。 班上的干部能起帶頭作用， 在班級的日常管理中能起到很好的組織和 督促作用。 如檢查日常衛(wèi)生工作，組織好兩操等， 為老師分擔了相當一部分工作。 針對以上 情況，我們實習老師將在原班主任王智泉老師及其他老師的指導(dǎo)和幫助下，做好他們的助手，努力按照學校的各項規(guī)章制度， 管理好整個班級， 有計劃，有目的的開展活動，教育和引導(dǎo) 好學生，爭取做好實習班主任工作。二、工作原則三、指導(dǎo)思想四、主要任務(wù)五、教育措施及方法六、具體安排實習班主任工作總結(jié)在我的原有印象中， 班主任工作是一項繁重枯燥的工作， 因此，

4、末上崗之前我就對班主 任工作產(chǎn)生了一種強烈的懼怕感。在擔任高一（3）班實習班主任這一年的時間里，我對班主任工作有了重新的認識，擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的， 是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。一 尊重自己，為人師表俗話說： “身教重于言教。 ”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會 對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟， 思維活躍， 情感 豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力， 也有了自己一定的看法。 在高一（ 3） 班班主任高迪教師的幫助帶領(lǐng)下， 我在班中教好自己數(shù)學課的同時， 無論是在穿著打扮方面，

5、 還是在言行方面， 無論是在教學能力方面， 還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表 現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己， 在班中得到了學生的認可與支持。 只有尊重自 己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信， 這是班主任工作的基礎(chǔ)。二、抓住時機，增進了解作為實習班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的， 因為我除了數(shù)學課時間， 很少 有時間和他們密切接觸， 難以真實地了解班內(nèi)情況。 為了對同學們增進了解， 我抓住一切可 能的機會和他們接觸，在每天上課間操時，我堅持跟操， 了解他們的情況； 在每次同學們進 行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時，我積極與同學們一起勞動，

6、 增加與他們每個人接觸的機會； 在每次學 校舉行大型活動時， 我積極配合班主任參與組織與籌備， 與同學們共同協(xié)商， 做好本班工作。 通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。三 尊重學生，以誠相待曾經(jīng)有學生把班主任和學生之間的關(guān)系比作 “貓和老鼠 ”的關(guān)系， 也有一些班主任把學生 對他的懼怕看作是 “師道尊嚴 ”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài)，不利 于班級工作的開展，也不利于學生積極性的調(diào)動，能力的培養(yǎng)。在擔任高一（3）班實習班主任期間， 我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢， 在自己在同學中建立威信的基礎(chǔ)上， 與他們平等 相處， 建立起了和諧的師生關(guān)

7、系。 我把學生當作一個平等的主體來對待， 尊重學生的人格尊 嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，我從為采用強制手段，高壓政策來解決問題， 而要通過講事實、 擺道理，使學生心悅誠服的接受。 當學生提出批評意見時， 我虛心地接受， 沒有因為 “我是老師，我接受學生的批評，這多丟面子 ”而拒絕接受。作為班主任更要有一種 大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現(xiàn)這樣的差錯，平等地對待學生， 這樣才能贏得越來越多的學生的信任。四、 一視同仁，平等相處影響班主任和學生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。 有的 老師認為， 偏愛好學生是人之常情， 在學校教育中，我們所面對

8、的是幾十個孩子， 你的一舉 一動， 將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。 在擔任實習班主任期間， 我也試著解決一些在我課上 及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題， 在處理這些問題時， 我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后 進學生，讓他同其他學生在公平、 和解的氣氛下解決問題。 當好學生和差生犯同樣的錯誤時， 我不因為他是差生而嚴加指責， 或他是好學生而裝做沒看見。 我在對待好學生和差生的時候， 堅持平等原則， 在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起 他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。五、鉆研教學，提高自己 在這一年的擔任高一（ 3）班實習班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工 作，應(yīng)首先把自己的學科教學搞好。讓班內(nèi)學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，這 對于班主任工作是至關(guān)重要的。 在以后的日子里， 我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學工作， 提 高課堂教學質(zhì)量，使自己得到學生