2019年《混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計.doc

1、混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容蘇教版教材小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第三單元混合運(yùn)算第一課時。1、在解決問題的過程中，體會可以列綜合算式解決兩步計算的實(shí)際問題，并初步認(rèn)識綜合算式；初步掌握含有乘法和加、減法的兩步計算式題的運(yùn)算順序，并能按順序正確計算。教學(xué)目標(biāo)2、知道混合運(yùn)算兩步計算式題計算過程的書寫格式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、在合作交流的過程中，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心。重點(diǎn)：讓學(xué)生初步理解綜合算式的含義，掌握在沒有括號的算式里含有乘法與加、減法的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn)：幫助學(xué)生理解算式中有乘法和加、減法，應(yīng)先算乘法及遞等式的書寫格式。課前準(zhǔn)備課件、學(xué)生學(xué)習(xí)單教學(xué)過程一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、出示

2、“混合運(yùn)算”，你覺得怎樣的算式就是混合運(yùn)算的算式？以前我們學(xué)過了加減混合運(yùn)算， 還有 （乘除混合運(yùn)算， 乘加、乘減混合運(yùn)算）隨學(xué)生回答板書。2、試一試。（ 1）14+3-7（ 2）384（ 3） 4 3+114-3+718351+43我們交流一下， 要求說清楚先算什么， 再報最后結(jié)果。 第（1）、第（2）組題讓學(xué)生明確：加減混合運(yùn)算、乘除混合運(yùn)算應(yīng)按照從左往右的順序計算。3、交流到第（ 3）組時問：乘加混合運(yùn)算到底先算什么？今天我們就著重研究它。二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知。1、初步認(rèn)識綜合算式。出示主題圖：小晴和小軍來到文具商店買文具，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？能提出什么問題？學(xué)生獨(dú)立解決問

3、題。指名板演：分步算式： 5 3=15（元） 15+20=35（元） 和 綜合算式： 53+20=35（元）全班交流，明確解題思路，知道先算乘法。這兩位同學(xué)所列的算式有什么不同？指出：以前我們解決問題都是列多個算式，這個同學(xué)直接列一個算式來解決問題， 這樣的算式我們稱為 “綜合算式”?！景鍟壕C合算式】請列分步算式的同學(xué)也把他們合并成綜合算式。2、學(xué)習(xí)用遞等式計算綜合算式。出示幾種學(xué)生計算綜合算式的格式， 讓學(xué)生比較喜歡哪一種計算格式？集體交流。指出：我們的先輩在計算綜合算式時， 一開始也出現(xiàn)了多種格式，后來大家慢慢地發(fā)現(xiàn)有一種書寫格式既能看清運(yùn)算過程，又整齊美觀，我們一起來看一看。（出示遞等

4、式）這種書寫格式叫“遞等式”【板書：遞等式】。你覺得遞等式與我們以前的計算格式有什么不同？在用遞等式計算后你能看清這道綜合算式先算什么嗎？談話：我們以后計算綜合算式就要用遞等式這種書寫格式。3、概括總結(jié)乘加混合的運(yùn)算順序。出示第 2 個問題：小晴買了 1 盒水彩筆和 4 本練習(xí)本，請同學(xué)們幫她算算一共用去多少元。解決這個問題你又有什么思路？用綜合算式來解決這個問題。學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流。比較第一問和第二問的綜合算式，都有哪些運(yùn)算，都先算什么？小結(jié)：在有乘法和加法的算式里應(yīng)先算乘法。【板書：先算乘法】4、探究乘減混合的運(yùn)算順序。出示第 3 個問題：老師買了2 盒水彩筆，付了50 元，找回多少元

5、？要解決這個問題你又有什么想法？學(xué)生自主解答，集體交流。在既有乘法又有減法的算式里，應(yīng)先算什么？小結(jié)：在既有乘法又有加、減法的算式里，應(yīng)先算乘法。這時混合運(yùn)算的一個運(yùn)算順序，是每個同學(xué)都要遵守的計算法則。5、回顧復(fù)習(xí)中的第3 組題，明確先算乘法，感受計算順序的重要性。三、鞏固練習(xí)。1、“答一答”下列算式先算什么。（ 1） 173+20 （2）56-7 8 （ 3） 32+3 20（ 4） 5678（5）32+3-20（6）17+320答完第 1、 2 題問：為什么都先算乘法？答完第 4 題問：為什么先算除法？答完第 5 題問：為什么先算加法？2、“算一算”選擇上題中的第（1）小題和第（ 2）小題計算出結(jié)果。集體訂正，明確運(yùn)算順序和遞等式的書寫格式。3、“改一改”。（ 1） 50+507(2)40-74(3)15 3-25=1007=28-40=45=700=12=20請學(xué)生說明錯誤原因并改正。四、課堂總結(jié) 。1、通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？2、游戲：點(diǎn)兵點(diǎn)將。（1）6+3 2